Przegląd Pedagogiczny - Issue 1 (2025) - CEJSH - Yadda

Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Issue details

Publisher

Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Journal

Przegląd Pedagogiczny

Year

2025

Volume

---

Issue

1

Identifiers

Cover

Volume contents

1
- article: Lekcje oswajania lęku z Hannah Arendt (Popow M.), p. 9-24
- article: Strach w czasach wojny a lęk w edukacji (Shvay R.), p. 25-40
- article: Przebaczenie sobie i zmaganie o moralne dobro (Horowski J.), p. 41-51
- article: O tożsamości dydaktycznej pedagogiki resocjalizacyjnej na tle rozwoju kształcenia studentów (Chmielewski J., Raczkowski M.), p. 52-71
- article: Technology for inclusion: mobile apps in supporting people with disabilities and socially excluded groups (Dejna D., Smieszek M.), p. 72-86
- article: Potoczność i powody braku zainteresowania nią w pedagogice (Leppert R.), p. 87-107
- article: Lęki (w) Montessori (Jendza J.), p. 111-128
- article: O lęku w/wokół edukacji domowej (Giercarz-Borkowska M.), p. 129-151
- article: Ulękowieni. Lęk o (i) bezpieczeństwo jako kategoria doświadczania szkolnej rzeczywistości przez nauczycieli (Kurzynoga M.), p. 152-172
- article: Nadopiekuńczość wobec dziecka: błędy idealizacji, zastępowania i ulegania dziecku a kształtowanie się osobowości zależnej (Szymańska A.), p. 173-186
- article: Trudności doświadczane przez rodziców wychowujących dziecko z zespołem Downa (Antosik J.), p. 187-200
- article: Nauczanie zdalne w czasie trwania pandemii COVID-19 w ocenie nauczycieli (Gniazdowska E.), p. 201-235
- article: Wychowawczyni i opiekunka dziewcząt czyli Urszula Ledóchowska (1865–1939) i jej praca na terenie internatu szkoły urszulanek w Krakowie w latach 1889–1904 (Zydek S.), p. 236-247
- article: Pedagogika pamięci wobec lęku. Gdy boję się i robię (Kurowska-Susdorf A.), p. 251-268
- article: Czy szkoła może uczyć odwagi? (Kalita L., Popow M.), p. 269-275
- article: Projekt arteterapeutyczny: Neuroróżnorodni – RAZEM przez sztukę. Otwarta pracownia plastyczna dla młodzieży w spektrum autyzmu (Gintowt-Juchniewicz M., Grzesiak-Bramańska K.), p. 276-293
- article: Znaczenie rodzicielskich komunikatów akceptacji dla samooceny dziecka – komunikat z badań (Smoleńska K.), p. 297-304

open years

JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.