Dwa spojrzenia na Biblię: Romana Brandstaettera i Abrahama Joshui Heschela jako inspiracja projektu „Biblia jest dla ciebie!”

• Authors: Ewa Krawiecka

Title variants

EN

Two views on the Bible – Roman Brandstaetter's and Abraham Joshua Heschel's – as an inpiration for the project 'The Bible is for you'

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W wielu publikacjach, na seminariach i konferencjach podkreślana jest konieczność korelacji przedmiotów humanistycznych (szczególnie języka polskiego i historii oraz katechezy) w edukacji kulturowej dotyczącej problematyki antyku grecko-rzymskiego i judeochrześcijańskiego. Istnieje sporo jeszcze nie wykorzystanych możliwości i metod pracy z Biblią w zintegrowanym procesie nauczania. Propozycja wykorzystania dwu spojrzeń wybitnych znawców Biblii wywodzących się z kręgu judeochrześcijańskiego: Joshui Heschela i Romana Brandstaettera służyć ma pogłębionemu wejściu ucznia liceum w świat Biblii. Przeprowadzona może być w formie zajęć lekcyjnych bądź dodatkowych działań edukacyjnych (np. jako odrębny projekt uczniowski wspólnie kierowany przez nauczyciela j. polskiego i katechetę). Projekt obejmuje dwa moduły, które można roboczo określić jako poznawczo-umiejętnościowy i wychowawczo-formacyjny:  1) Problematyka duchowości semickiej jako klucz do Biblii; 2) Uniwersalna mądrość biblijna w zarządzaniu swym życiem. Oba rozpisane zostały na proponowane zadania wraz z przydatnymi cytatami i krótkim komentarzem, jako wskazówkami pomocy interpretacyjnej dla nauczyciela, który jest koordynatorem pracy grup. Podczas pracy uczniowie porównają postulaty rozumienia tekstu biblijnego proponowane przez Romana Brandstaettera – wybitnego pisarza i myśliciela oraz Abrahama Joshuę Heschela, mistyka i poetę. A. Heschel snuł swoje rozważania wokół fascynacji i olśnienia tym, co jest, a czego nie można zdefiniować słowami. Istotą religijności judaistycznej, z której również wyrósł R. Brandstaetter, jest przekonanie, że Bóg jest człowiekiem zainteresowany, co można interpretować jako wzorzec dialogu i komunikacji jako podstawy do „szczęśliwego życia” zawartego w Biblii.

EN

In many publications, at seminars and conferences it has been hightlighted that it is necesary to correlate liberal arts subjects (particularily Polish language, history and religious education) in culture education regarding the issues of Greek and Roman as well as Judeo-Christian antiquity. There are plenty of unexploited possibilities and methods for working with the Bible in an integrated teaching process. The proposal for using views of two distinguished experts on the Bible originating from the Judeo-Christian circle: Joshua Heschel and Roman Brandstaetter, intends to deepen a high school student's entrance into the world of the Bible. This can have the form of regular lessons or extracurricular educational activities (e.g. as a separate student project managed together by a Polish language teacher and a religious education teacher). The project consists of two modules which could be provisionally determined as cognitive/skill-related and educational/ formative. 1.The issue of Semitic spirituality as a key to the Bible. 2.The universal Biblical wisdom in managing one's life. Both modules have been written out for suggested tasks together with useful citations and a short commentary as interpretation directions for a teacher who coordinates the work of every group. While working, students compare the postulates for comprehending a Biblical text proposed by Roman Brandstaetter, outstanding author and thinker, and Abraham Joshua Heschel, mystic and poet. A. Heschel deliberated on fascination and amazement at what exists yet cannot be expressed with words. The essence of Judaistic religion, out of which Brandstaetter originated, is the belief that God is interested in man which could be interpreted as a pattern for dialogue and communication used as a foundation for 'happy life' included in the Bible.

• Publisher: Wydział Filologiczny Uniwersytetu Gdańskiego
• Journal: Język - Szkoła - Religia
• Year: 2015
• Volume: 10
• Issue: 4
• Pages: 27-42

Dates

published

2015-09-10

Contributors

author

Ewa Krawiecka