Roczniki Pedagogiczne - Volume 14, Issue 2 (2022) - CEJSH - Yadda

Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Issue details

Publisher

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Journal

Roczniki Pedagogiczne

Year

2022

Volume

14

Issue

2

Identifiers

Cover

Volume contents

2
- article: Podmiotowość i autonomia – nauczyciel w polskim systemie edukacji (Maj A.), p. 9-19
- article: Deprecjacja zawodu nauczyciela w polskim dyskursie prasowym z okresu zdalnej edukacji (Dobrołowicz J.), p. 21-34
- article: Praca nauczyciela szkoły średniej w czasie pandemii (Mydłowska B.), p. 35-43
- article: Przekonania i oczekiwania studentów SGGW związane ze szkoleniami e-learning (Blaszczak I.), p. 45-60
- article: Nauczyciele wczesnej edukacji w świetle międzynarodowych badań porównawczych (Cudowska A.), p. 61-78
- article: Rola nauczyciela-wychowawcy we wspieraniu ucznia (Piorunek M.), p. 79-96
- article: Cechy osobowości a samoocena i rozumienie emocji uczniów uzdolnionych muzycznie (Kuśpit M.), p. 97-114
- article: Autorytet nauczyciela-wychowawcy szansą na przezwyciężanie agresji i przemocy w szkole (Słotwińska H.), p. 115-132
- article: Działania z zakresu interwencji kryzysowej w pracy nauczyciela (Barabas M.), p. 133-146
- article: Inkongruencja aksjologiczna. Wybrana problematyka pedagogiczna (Siewiora J.), p. 147-159
- article: Krystyna Chałas, Stanisław Dziekoński, Witold Starnawski, Dydaktyka akademicka w uniwersytecie katolickim. T. 2: Prawda w kształceniu przyszłych nauczycieli/, Kraków: Wydawnictwo „scriptum”, ss. 280. ISBN: 978-83-66812-30-7. (Lucyna D.), p. 160-164

open years

JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.