Pedagogia, puste znaczące i zasada korespondencji

• Authors: Piotr Stańczyk

Title variants

EN

Pedagogy, empty meaning and correspondence principle

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Zadanie, jakiego podejmuje się w tekście autor, polega na odpowiedzi na pytanie o konieczne warunki możliwości działania szkoły. Trzeba przyjąć, że działanie szkoły opiera się na założeniu podmiotowości człowieka, tym samym konieczne jest uwzględnienie Foucaultowskiej koncepcji ujarzmiania, jako procesu odchodzenia od kaźni. Dyscyplinowanie jednostki stanowi główny wątek procesu ujarzmiania podmiotu i jest rezultatem pedagogii naszych czasów. A czasy te można dookreślić, koncentrując się na ekonomicznej determinacji jednostek i instytucji. Ekonomiczna determinacja znajduje swój ostateczny wyraz w hegemonii, na którą składają się puste znaczące, będące tym samym znaczącym dominacji.

EN

The main purpose of this paper is to answer a question on necessary conditions of possibility of education. It has to be assumed that schools work being based on assumption of human’s subjectivity. Thus for considering the problem theory of assujettissement has to be included. Making individuals to obey is the main aim of enslavement and is also effect of pedagogy of our times. “Our times” category is in text defined in perspective of economical determination of individuals and institutions. And economical determination finds its notion in hegemony which is set of empty signifiers which correspond to economical system.

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie
• Journal: Podstawy Edukacji
• Year: 2010
• Volume: 3
• Pages: 113-125

Dates

published

2010-12-31

Contributors

author

Piotr Stańczyk