Skip to main menu
Scroll to content
Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit
https://bibliotekanauki.pl
Search
Browse
About
test
Volume details
Link to site
Copy
Article title
3
Journal
Podstawy Edukacji
Publisher
Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie
Year
2010
Identifiers
Volume contents
3
article:
Od redaktorów naukowych
(
Gofron A.
,
Łukasik B.
), p. 9-14
article:
Interpretacja jako kategoria poznawcza pedagogiki. Pytanie o efektywność praktyczno-dydaktyczną konstruowania tożsamości podmiotu
(
Gofron A.
), p. 17-49
article:
Podmiotowość jako treść postmodernistycznego dyskursu pedagogicznego
(
Gofron B.
), p. 51-77
article:
Wychowanie jako kształtowanie podmiotu polityczności
(
Męczkowska-Christiansen A.
), p. 79-90
article:
W stronę niepolitycznej emancypacji – pytanie o podmiotowość w warunkach neoliberalnej dominacji
(
Starego K.
), p. 91-111
article:
Pedagogia, puste znaczące i zasada korespondencji
(
Stańczyk P.
), p. 113-125
article:
„Bycie podmiotem” w edukacji – wizja oczekiwana czy fakt?
(
Łukasik B.
), p. 127-145
article:
Ku rekonstrukcji koncepcji podmiotu według Julii Kristevej
(
Muszyńska M.
), p. 149-172
article:
Nastawienie do wierzeń religijnych „historycznych” szkół psychologicznych
(
Janik R.
), p. 173-206
article:
Wychowanie i systemy edukacyjne w Wietnamie na tle rozwoju historycznego i kulturowego kraju (z uwzględnieniem podmiotowości w wychowaniu)
(
Zieliński P.
), p. 207-239
article:
Ekspresja jako jeden ze sposobów bycia podmiotu w świecie Heideggerowskie (i nie tylko) inspiracje
(
Adamska-Staroń M.
), p. 241-252
article:
Uczenie się człowieka dorosłego w kontekście doświadczenia krytycznego wydarzenia życiowego jako przedmiot badań
(
Kozerska A.
), p. 253-261
article:
Podmiot czy podmioty? Problematyczność relacji i sposoby określania się wobec Drugiego w sytuacjach komunikacyjnych i dyskursie pedagogicznym
(
Brzozowski T. T.
), p. 265-281
article:
Rodzic ucznia w dyskursie pedagogicznym
(
Konieczna A.
), p. 283-299
article:
Komunikacja rodziców i nauczycieli drogą do podmiotowego traktowania ucznia
(
Młynek P.
), p. 301-3017
article:
Pasywność według teorii Analizy Transakcyjnej jako rezultat negowania podmiotowości w relacji nauczyciel – uczeń
(
Pierzchała A.
), p. 309-323
article:
Nauczanie twórczości – uczeń jako aktywny podmiot procesu dydaktycznego
(
Gębuś D.
), p. 325-343
article:
Czuła dobroć: wzór, który łączy. O roli Original Play® („pierwotnej zabawy”) w edukacji zorientowanej na dziecko
(
Donaldson O. F.
), p. 345-360
article:
Dawać i otrzymywać miłość – rola Original Play® w praktyce i teorii edukacyjnej
(
Graczykowska J.
), p. 361-373
article:
Wizja współczesnej edukacji opartej na nowoczesnych technologiach
(
Sołtysiak W.
), p. 375-394
article:
Tutor a wychowawca – rzeczywistość nadana czy wybrana?
(
Sarnat-Ciastko A.
), p. 397-418
article:
Kształtowanie podmiotowości niemowląt na przykładzie pracy Interwencyjnego Ośrodka Preadopcyjnego w Częstochowie
(
Zielińska A.
), p. 419-433
article:
Wychowanek – pacjent w zakładzie leczniczym w dyskursie pedagogicznym
(
Konieczna I.
), p. 435-449
article:
Podmiotowość uczniów niepełnosprawnych w świetle opinii nauczycieli sprawujących nad nimi opiekę
(
Machalska R.
), p. 451-472
open years
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.