Colloquium Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych AMW - Volume 14, Issue 1 (2022) - CEJSH - Yadda

Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Issue details

Publisher

Akademia Marynarki Wojennej (Polish Naval Academy), Gdynia, Poland

Journal

Colloquium Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych AMW

Year

2022

Volume

14

Issue

1

Identifiers

Cover

Volume contents

1
- article: Oddziaływanie ICT na szybkość operowania informacją – podobieństwa opinii uczniów i nauczycieli (raport z badań) (Baron-Polańczyk E.), p. 5-20
- article: Różnicująca rola płci w wyborze preferowanych wartości w grupie młodych katolików (Pilarska N.), p. 21-34
- article: Dwie dekady morskiej służby Iksa (Ciechanowski G.), p. 35-49
- article: The inclusion of respondents in qualitatice pedagogical research. Methodological dilemmas and legal conditions (Ciechowska M., Kusztal J.), p. 51-67
- article: Safety of sailing: lightvessels built in kaiserliche werft danzig (Pietkiewicz I., Komorowski A.), p. 69-80
- article: Fototeksty studentów pedagogiki jako pretekst do refleksji i konstruowania autoportretów fotograficznych (Gliniecka M.), p. 81-96
- article: European Union Battlegroups – a dillusion cornerstone of the EU military capabilities (Llanos-Antczak A.), p. 97-115
- article: Determinanty funkcjonowania psychospołecznego wychowanków młodzieżowych ośrodków wychowawczych podczas pandemii Covid-19 (Siemionow J., Atroszko B.), p. 117-133
- article: Przegląd badań nad zdalną edukacją prowadzoną w polskiej szkole podczas pierwszej fali pandemii COVID-19 – o prymacie techniki i technologii nad refleksją pedagogiczną (Wiatr M.), p. 135-165
- article: Style radzenia sobie ze stresem i poczucie własnej skuteczności a wypalenie zawodowe wśród personelu kuratorskiej służby sądowej i służby więziennej (Piotrowski A., Wirkus Ł.), p. 167-184

open years

JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.