Dekalog normatywnym punktem orientacyjnym w procesie wychowania czy archaiczną propozycją kulturową – komunikat z badań

• Authors: Dorota Skrocka

Title variants

EN

The Decalogue as a normative landmark in the upbringing processor as an archaic cultural proposition – research message

Abstracts

PL

Wychowanie człowieka jest jednym z trudniejszych zadań, jakie stoją przed osobami odpowiedzialnymi za rozwój człowieka. Wymaga zaplanowania wybranych celów i przyjęcia określonych zasad pozwalających na odpowiedzialne i efektywne wspieranie wychowawczych zmian. Bez stabilnej hierarchii wartości i konsekwentnego odwoływania się do nich nie jest więc możliwe uzyskanie pedagogicznych zamierzeń. Dlatego w przeprowadzonych badaniach zapytano studentów o ich rozumienie Dekalogu i zasadność włączenia go w proces wychowawczy.

EN

Brining up a human is one of the most difficult tasks for those who are responsible for a man’s development. Upbringing requires planning particular goals and adopting certain principles which will allow to support educational changes in a responsible and effective way. Without a stable hierarchy of values and consequent referral to them it is impossible to obtain pedagogical intentions. In the conducted research, the students were asked to explain the way they perceived and understood the Decalogue. They were also enquired about the legitimacy of including it in the educational process.

Keywords

PL

Dekalog; wychowanie; zasady moralne; normatywne punkty orientacyjne

EN

the Decalogue; upbringing; moral principles; normative landmarks

• Publisher: Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim
• Journal: Język. Religia. Tożsamość
• Year: 2020
• Issue: 1/2(21/22)
• Pages: 97-114

Contributors

author

Dorota Skrocka

• Akademia im. Jakuba z Paradyża

• https://orcid.org/0000000243777771

Identifiers

Biblioteka Nauki

1333956