Edukacyjne uwarunkowania rozwoju w różnych fazach cyklu życiowego – wprowadzenie

• Authors: Jan Łuczyński
• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Bieżący numer Psychologii Rozwojowej to nasza kolejna publikacja poświęcona związkom psychologii i edukacji. Zgodnie z poglądem A. Jurkowskiego (2000), psychologowie są szczególnie predestynowani do dokonania wymaganej we współczesnym świecie „redefinicji prymarnej funkcji szkoły”. Szkołę jako organizacja edukacyjna stanowi środowisko, w jakim rozwój człowieka nie tylko w dzieciństwie i adolescencji, ale także w dorosłości, może być wspomagany – jeśli oddziaływania, z którymi uczeń się tam spotyka, sprzyjają osiąganiu przez niego wyższych poziomów funkcjonowania – albo hamowany, jeśli oddziaływania te rozmijają się z jego rozwojowymi potrzebami lub ignorują jakieś jego istotne charakterystyki psychologiczne. Dla uniknięcia tej drugiej ewentualności szczególne znaczenie ma wiedza o rozwoju; i to wiedza adekwatna do rzeczywistego stanu rzeczy. W numerze zgromadzono zatem artykuły dotyczące różnych aspektów funkcjonowania człowieka w kontekście edukacyjnym, przy czym obok tekstów koncentrujących się na okresach dzieciństwa i adolescencji zamieszczone zostały także prace dotyczące osób dorosłych.

Keywords

PL

• Publisher: Uniwersytet Jagielloński
• Journal: Psychologia Rozwojowa
• Year: 2008
• Volume: 13
• Issue: 2

Dates

published

2008

online

2008-09-01

Contributors

author

Jan Łuczyński