Skip to main menu
Scroll to content
Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit
https://bibliotekanauki.pl
Search
Browse
About
test
Issue details
Link to site
Copy
Publisher
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Journal
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica
Year
2020
Volume
56
Issue
1
Identifiers
Cover
Volume contents
1
article:
Edukacyjny zwrot aksjologiczny i cyfrowy – wprowadzenie do publikacji „Szkoła i polonistyka szkolna wobec przemian XXI wieku”
(
Fiszbak J.
), p. 9-17
article:
Linguistic and communication education at Polish lessons during the period of cultural change. Musings on the curriculum
(
Nocoń J.
), p. 19-30
article:
O funkcjonalności wiedzy o języku w szkole (na tle tradycji dydaktycznej)
(
Synowiec H.
), p. 31-51
article:
Teaching the learners with a migrant background – teachers’ perspectives
(
Pamuła-Behrens M.
,
Szymańska M.
), p. 53-70
article:
Zarządzanie głosem w perspektywie edukacyjnej
(
Tabisz A.
), p. 71-87
article:
Czy emotikony zagrażają uczuciom? Wpływ komunikacji niewerbalnej na kompetencje interpersonalne młodzieży gimnazjalnej
(
Napieraj U. I.
), p. 89-97
article:
Cyfryzacja szkoły w społeczeństwie informacyjnym (na przykładzie polskich rządowych dokumentów i projektów)
(
Mazurkiewicz A.
), p. 101-126
article:
Polish philology education in the digital age. Is it still present at Polish schools and universities?
(
Wierzbicka A.
), p. 127-141
article:
The blogosphere as a medium for the professional stimulation of teachers. Initial study
(
Podemska-Kałuża A.
), p. 143-162
article:
Peri-literary communication games of high school students
(
Ślósarz A.
), p. 163-202
article:
Gdy różnice istnieją jedna obok drugiej. Wychowywanie do różnorodności jako wyzwanie szkolnej polonistyki
(
Budrewicz Z.
), p. 205-229
article:
Different faces of old age as perceived by the students of Polish studies
(
Gajak-Toczek M.
), p. 231-252
article:
Od empatii do sprawczości. Jak kształtować wrażliwość młodzieży we współczesnej szkole?
(
Pławecka K. M.
), p. 253-270
article:
Świat wartości współczesnej młodzieży a klasyka literacka – świadectwa szkolnego odbioru lektury
(
Sporek P.
), p. 271-286
article:
Lektura szkolna jako nośnik wartości. Na przykładzie powieści Johna Ronalda Reuela Tolkiena „Hobbit, czyli tam i z powrotem”
(
Wójcicka E.
), p. 287-310
article:
Literackie podróże, czyli o przestrzeni i miejscu w literaturze polskiej przełomu XX i XXI wieku (na przykładzie poezji Adama Zagajewskiego i prozy Andrzeja Stasiuka)
(
Mazur E.
), p. 311-330
article:
The literary and cultural education of “screen readers”. Reflections inspired by the new core curriculum and more
(
Morawska I.
), p. 333-357
article:
“I remember when at school...” On the importance of autobiographical elements not only for their authors – the students of Polish studies
(
Łazarska D.
), p. 359-375
article:
Polonistyka szkolna w świetle uczniowskich wypowiedzi ankietowych
(
Fiszbak J.
), p. 377-397
article:
Jak „obudzić szkołę”? O nowych trendach w edukacji nie tylko polonistycznej
(
Latoch-Zielińska M.
), p. 399-419
open years
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.