Wampiry, zmory i upiory w służbie propagowania wiedzy o regionie? Możliwości rozwoju regionalnej edukacji muzealnej na przykładzie praktyk dydaktycznych Muzeum Górnośląskiego w Bytomiu

• Authors: Zuzanna Orzeł

Title variants

EN

Vampires, Nightmares and Ghosts in the Service of Propagating Knowledge about the Region? Opportunities for the Development of Regional Museum Education on the Example of the Didactic Practices of the Upper Silesian Museum in Bytom

Abstracts

PL

Głównym celem artykułu jest prezentacja wybranych metod edukacyjnych stosowanych przez Dział Edukacji Muzeum Górnośląskiego w Bytomiu jako przykładu dobrych praktyk, które można wykorzystać w innych placówkach w ramach benchmarkingu. Przedstawiona analiza dąży do wykazania możliwości wykorzystania działań edukacyjnych w muzeach w celu zmiany ich modelu na bardziej partycypacyjny poprzez wychowywanie nowych odbiorców muzealnych. Tekst prezentuje cele i metody edukacji muzealnej w oparciu o opisy konkretnych lekcji muzealnych przeprowadzanych w przestrzeni stałej wystawy etnograficznej Muzeum Górnośląskiego w Bytomiu. Zaprezentowane lekcje są przykładami edukacji regionalnej skutecznie przeprowadzanej za pomocą gier i zabaw oraz z wykorzystaniem metody Marii Montessori.

EN

The main aim of this article is to present selected educational methods used by the Department of Education of the Upper Silesian Museum in Bytom as an example of good practice that can be used in other centers within the framework of benchmarking. The presented analysis seeks to demonstrate the possibilities of using educational activities in museums to give their model a more participatory character by educating new visitors. The text presents the goals and methods of museum education based on descriptions of specific museum lessons carried out within the permanent ethnographic exhibition of the Upper Silesian Museum in Bytom. Presented lessons are examples of regional education effectively carried out through games and activities and with the use of the methods of Maria Montessori.

Keywords

EN

museum education; awareness of the region; silesian culture; museum lesson; participatory museum

PL

edukacja muzealna; wiedza o regionie; kultura śląska; lekcja muzealna; muzeum partycypacyjne

• Publisher: Muzeum "Górnośląski Park Etnograficzny w Chorzowie"
• Journal: Rocznik Muzeum "Górnośląski Park Etnograficzny w Chorzowie"
• Year: 2017
• Volume: 5
• Issue: 5
• Pages: 107-120

Dates

published

2017

Contributors

author

Zuzanna Orzeł

• Muzeum Górnośląskie w Bytomiu

References

• Brzezińska A.W., Muzeum jako przedmiot i podmiot działań edukacyjnych, [w:] Edukacja Muzealna. Konteksty teoretyczne i praktyczne, red. U. Wróblewska, K. Radłowska, Białystok 2013.
• Chowaniec R., Rozwój edukacji muzealnej. Od wystawiania przedmiotów na agorach i forach po hologramy i kody QR, [w:] Edukacja Muzealna. Konteksty teoretyczne i praktyczne, red. U. Wróblewska, K. Radłowska, Białystok 2013.
• Hryniewiecka S., Kalisz-Zielińska M., Rola muzeum archeologicznego w edukacji historycznej najmłodszych, rodzin z dziećmi i młodzieży szkolnej, [w:] Edukacja Muzealna. Konteksty teoretyczne i praktyczne, red. U. Wróblewska, K. Radłowska, Białystok 2013.
• Januszkiewicz J., Rola muzeum w edukacji formalnej. Oczekiwania i realia, [w:] Edukacja Muzealna. Konteksty teoretyczne i praktyczne, red. U. Wróblewska, K. Radłowska, Białystok 2013.
• Miksza M., Zrozumieć Montessori, czyli Maria Montessori o wychowaniu dziecka, Kraków 2009.
• Montessori M., Odkrycie dziecka, przeł. A. Pluta, Łódź 2014.
• Musiał M., Galeria sztuki polskiej XVII–XIX wieku. Przewodnik dla dzieci, Wrocław 2012.
• Musiał M., Galeria sztuki średniowiecznej. Sztuka śląska XII–XVI wieku. Przewodnik dla dzieci, Wrocław 2010.
• Muzea i uczenie się przez całe życie – podręcznik europejski, red. P. Majewski, Warszawa 2013.
• Muzeum Górnośląskie w Bytomiu. 100 lat dziejów, red. M. Dobkowski, J. Drabina, Bytom 2011.
• Nowacka I.P., Zamiast zakończenia zapowiedź dalszych rozważań, [w:] Edukacja Muzealna. Konteksty teoretyczne i praktyczne, red. U. Wróblewska, K. Radłowska, Białystok 2013.
• Ortyl S., Muzealne ciekawostki. Przewodnik dla dzieci od 3 do 5 lat, Wrocław 2015.
• Sacha M.I., Samotność w muzeum, [w:] Edukacja Muzealna. Konteksty teoretyczne i praktyczne, red. U. Wróblewska, K. Radłowska, Białystok 2013.
• Skurczyńska-Garwolińska K., Strona internetowa – skuteczne narzędzie w edukacji muzealnej, [w:] Edukacja Muzealna. Konteksty teoretyczne i praktyczne, red. U. Wróblewska, K. Radłowska, Białystok 2013.
• Tarnowska M., Edukacja w Muzeum Łowiectwa i Jeździectwa w Warszawie. Teraźniejszość i perspektywy, „Muzealnictwo” 2010, nr 51.
• Ustawa z dnia 21 listopada 1996 r. o muzeach. (Dz.U. z 1997. Nr 5 poz. 24, art. 2).
• Wróblewska U., Radłowska K., Wprowadzenie do rozważań nad teorią i praktyką w edukacji muzealnej, [w:] Edukacja Muzealna. Konteksty teoretyczne i praktyczne, red. U. Wróblewska, K. Radłowska, Białystok 2013.
• Blog Działu Edukacji MGB, Muzedukacja. Przygody Działu Edukacji Muzeum Górnośląskiego w Bytomiu: http://muzedukacja.blogspot.com/, dostęp: 24.01.2017 roku.
• Blog projektu Etnografika: http://etnografika5.blogspot.com/, dostęp: 24.01.2017 roku.
• Janus Aleksandra, Jak rozpoznać projekt partycypacyjny kiedy się go widzi?, http://innemuzeum.pl/2012/04/jak-rozpoznac-projekt-partycypacyjny/, dostęp: 24.01.2017 roku.
• Simon N., The Participatory Museum, http://www.participatorymuseum.org/, dostęp: 24.01.2017 roku.
• Zakładka Dla dzieci, http://www.mnwr.art.pl/CMS/audytoria/dla_dzieci.html, dostęp: 24.01.2017 roku.
• Zakładka Lekcje muzealne, http://muzeum.bytom.pl/?page_id=987, dostęp: 24.01.2017 roku.
• Zakładka Lekcje, http://www.mnwr.art.pl/CMS/audytoria/lekcje.html, dostęp: 24.01.2017 roku.

Identifiers

Biblioteka Nauki

2057158