Uplatňovanie individualizácie v pracovnom vyučovaní v primárnej edukácii

• Authors: Zlatica Huľová

Title variants

EN

The use of individualization in teaching in primary education

PL

Zastosowanie indywidualizacji nauczania w edukacji podstawowej

Abstracts

EN

Individualisation, which has been preceded by traditional differentiated forms of teaching, is currently regarded as one of the modern and innovative forms of education. It is becoming a progressive and dynamic educational trend, which presents a shift from differentiation to individualisation and ultimately to the highest stage of individualisation, which guides students to their independence (letting go), to the so called personalisation”. In her contribution, the author highlighted the need to apply individualisation in early education. She points out the difference between the notion „differentiation” and „individualisation” and draws the attention to the possibility of its application into technical training in early education.

PL

Indywidualizacja, którą poprzedzały różne tradycyjne formy nauczania, jest obecnie uważana za jedną z nowoczesnych, innowacyjnych form edukacji. Stopniowo staje się dynamiczną tendencją nurtu edukacyjnego, który rozciąga się od różnicowania do indywidualizacji, w tym aż do najwyższego jej stopnia prowadzącego studentów do ich niezależności, czyli tzw. personalizacji. Autorka zwraca uwagę na konieczność i potrzebę zindywidualizowania nauczania już w edukacji podstawowej. Wskazuje też odmienności różnicowania i indywidualizacji oraz pokazuje możliwości zastosowania indywidualizacji w nauczaniu przedmiotów technicznych w edukacji podstawowej.

SK

Individualizácia je považovaná v súčasnosti za jednu z moderných, inovačných foriem edukácie, ktorú predchádzali tradičné diferencované formy vyučovania. Stáva sa progresívnym dynamizujúcim edukačným trendom, ktorý smeruje od diferenciácie, cez individualizáciu až k najvyššiemu stupňu individualizácie, ktorý smeruje žiaka k osamostatňovaniu " letting go" k tzv. personalizácii. Autorka v príspevku poukazuje na nutnosť a potrebu uplatňovať individualizáciu v ranej edukácii. Poukazuje na odlišnosti pojmov diferenciácia, individualizácia a na možnosti jej aplikácie do technického vzdelávania v predmete pracovné vyučovanie v ranej edukácii.

Keywords

SK

diferenciácia; individualizácia; personalizácia; technické vzdelávanie; raná edukácia

EN

differentiation; individualisation; personalisation; technical training; early education

PL

różnicowanie; indywidualizacja; personalizacja; szkolenia techniczne; wczesna edukacja

• Publisher: Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku
• Journal: Zagadnienia Społeczne
• Year: 2016
• Volume: 1
• Issue: 5
• Pages: 147-156

Dates

published

2016

Contributors

author

Zlatica Huľová

• Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, Slovenská republika

References

• Bajtoš, J., Pavelka, J., Základy didaktiky technickej výchovy, Prešov 1999, 13 – 22, 65 – 66, 77 – 78, ISBN 80-88722-46-2.
• Gašparová, M., Diferencovaný prístup k žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia, [in:] Zlepšenie prístupu Rómov k vzdelávaniu. Zborník príspevkov z vedeckej konferencie rovnomenného názvu, Banská Bystrica 2008.
• Huľová, Z., Individualizovaná edukácia žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia, Banská Bystrica 2007, ISBN 978-80-8083-513-2.
• Huľová, Z., Individualizované edukačné programy, Banská Bystrica 2009, ISBN 978-80-8083-868-3.
• Kosová, B., Vybrané kapitoly z teórie personálnej a sociálnej výchovy pre učiteľov 1. stupňa ZŠ, Banská Bystrica 2005, ISBN 80-8083-043-6.
• Obdržálek, Z. a KOL, Didaktika pre študentov učiteľstva základnej školy, Bratislava 2003, ISBN 80-223-1772-1.
• Průcha, J., E. Walterová, J., Mareš., Pedagogický slovník, Praha 2003, ISBN 978-80-7178-772-3.
• Tomkuliaková, R., Stratégie výučby prírodovedy v primárnom vzdelávaní, Banská Bystrica 2012, ISBN 980-80-557-0386-2.

Identifiers

Biblioteka Nauki

60769876