Cechy osobowości i poziom motywacji a odgrywanie ról teatralnych w percepcji aktorów oraz osób przygotowujących się do zawodu aktora

• Authors: Agnieszka Łazuk-Godlewska

Title variants

EN

The relationship between personality traits and the level of motivation in the perception of actors and people preparing for an acting career

Abstracts

EN

Personality, motivation and acting skills of actors and people preparing for an acting career are the components which I decided to look into in my master's thesis. The research was carried out in order to answer the question: What kind of personality traits, level of motivation and acting skills occur in actors and people preparing for an acting career? and to answer the detailed questions which refer to particular levels included in the NEO-FFI Personality Questionnaire, the LMI Performance Motivation Inventory and the Questionnaire Working on a Part in a Play. The opinion of actors and people preparing for an acting profession (N=60) was recognized using the three research tools mentioned above. According to the assumption, actors and people preparing for an acting profession are characterized by a high level of extraversion, openness to experience as well as a high level of knowledge about the Michael Chekhov Technique. Contrary to the assumption, actors and people preparing for the acting career do not show a high level of amicability and knowledge about the Stanislavsky method and do not achieve a low level of neuroticism, conscientiousness and motivation in the area of self-control.

PL

Osobowość, motywacja oraz wiedza aktorska aktorów oraz osób przygotowujących się do zawodu aktora to komponenty, którym postanowiłam się przyjrzeć w swojej pracy magisterskiej. Przeprowadzone zostały badania mające na celu odpowiedzenie na pytanie postawione w problemie głównym, które brzmi: „Jakie cechy osobowości i jaki poziom motywacji oraz stopień wiedzy aktorskiej występuje u aktorów oraz osób przygotowujących się do zawodu aktora?” oraz na pytania szczegółowe, które dotyczą poszczególnych poziomów obejmujących wybrane skale występujące w Kwestionariuszu Osobowości NEO-FFI, Inwentarzu Motywacji Osiągnięć LMI oraz Kwestionariuszu Ankiety „Praca nad rolą w spektaklu”. Rozpoznawana była opinia aktorów oraz osób przygotowujących się do zawodu aktora (N=60) za pomocą trzech wyżej wymienionych narzędzi badawczych. Zgodnie z przypuszczeniem aktorzy oraz osoby przygotowujące się do zawodu aktora cechują się wysokim poziomem ekstrawersji, otwartości na doświadczenie i posiadają wysoki poziom wiedzy na temat techniki Czechowa. Natomiast wbrew przypuszczeniu aktorzy oraz osoby przygotowujące się do zawodu aktora nie wykazują wysokiego poziomu ugodowości oraz wiedzy na temat metody Stanisławskiego jak i nie osiągają niskiego poziomu neurotyzmu, sumienności oraz motywacji w obszarze samokontroli.

Keywords

PL

osobowość; motywacja; wiedza aktorska; aktor; student; samokontrola; ekstrawersja; sumienność; neurotyzm; otwartość na doświadczenie

EN

personality; motivation; acting skills; actor; student; self-control; extraversion; conscientiousness; neuroticism; openness to experience

• Publisher: Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku
• Journal: Zagadnienia Społeczne
• Year: 2018
• Volume: 1
• Issue: 9
• Pages: 99-119

Dates

published

2018

Contributors

author

Agnieszka Łazuk-Godlewska

• Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku

• https://orcid.org/0000000231046605

References

• Carnicke S. M., System Stanisławskiego: wskazania dla aktora, „Dialog” 2002, nr 1-2.
• Chamberlain F., Michaił Czechow: Don Kichot a rzeczywistość, „Dialog” 2002, nr 5-6.
• Costa P. T., McCrae, R. R., NEO-FFI Inwentarz Osobowości, Warszawa 1998.
• Gasiul H., Psychologia osobowości. Nurty, teorie, koncepcje, Warszawa 2006.
• Kofta M., Samokontrola a emocje, Warszawa 1979.
• Kosiński D., Słownik wiedzy o teatrze, Bielsko-Biała 2005.
• Pervin L. A., Psychologia osobowości, Gdańsk 2002.
• Rheinberg F., Psychologia motywacji, Kraków 2006.
• Schuler H., Thornton G. C., Frintrup A., LMI Inwentarz motywacji osiągnięć, Warszawa 2013.
• Sęk H., Psychologia kliniczna, Warszawa 2005.
• Strelau J., Psychologia. Podręcznik akademicki tom 2. Psychologia ogólna, Gdańsk 2005.
• Zimbardo P. G., Psychologia i życie, Warszawa 1999.

Identifiers

Biblioteka Nauki

59887035