Interdisciplinárne presahy scénického výtvarníctva v technickej edukácií

• Authors: Jozef Zentko

Abstracts

EN

The article points out the characteristics and analysis of the use of interdisciplinary scenic and costume design relationships in technical education. The possibilities of applying tech-nical procedures in teaching at preschool level are presented, which provides an important basis for designing scenery and costumes. The focus was on the identification of important aspects of manual and artistic work, taking into account the interdisciplinary relationships and interdisciplinary context, applied in contemporary preschool education. The article shows the artistic, technical and dramatic coherence, and their potential in contemporary pedagogical space.

PL

W artykule zwrócono uwagę na charakterystykę i analizę wykorzystania interdyscyplinarnych związków scenicznego i kostiumowego projektowania w edukacji technicznej. Przedstawiono możliwości zastosowania technicznych procedur nauczania pracy na wczesnoszkolnym poziomie nauczania, które są istotną podstawą w projektowaniu scenografii i kostiumów. Skoncentrowano się na identyfikacji ważnych aspektów pracy ręcznej i artystycznej z uwzględnieniem związków międzyprzedmiotowych w kontekście interdyscyplinarnym, zastosowanych w warunkach współczesnej edukacji wczesnoszkolnej. W artykule pokazano spójność artystyczno-techniczną i dramatyczną oraz ich potencjał we współczesnej przestrzeni pedagogicznej.

SK

Príspevok venuje pozornosť charakteristike a analýze využívania interdisciplinárnych vzťahov scénického a kostýmového výtvarníctva v technickom vzdelávaní. Prezentuje možnosti uplatnenia technických postupov pracovného vyučovania v primárnom stupni vzdelávania, ktoré sú nosnou základňou v scénickom a kostýmovom výtvarníctve. Zameriavame sa na spoznávanie dôležitých aspektov vremeselno-umeleckej práci so zreteľom na medzipredmetové presahy a interdisciplinárne súvislosti uplatniteľné v podmienkach súčasného primárneho vzdelávania. Poukazuje na súvstažnosť výtvarno-technického a dramatického a ich potenciál v modernom pedagogickom priestore.

Keywords

SK

pracovná výchova; primárne vzdelávanie; scéna; kostým; divadlo; umenie; technika

EN

Work Education; Primary Education; Stage; Costume; Theater; Art; Technology

PL

nauczanie pracy (wychowanie przez pracę); edukacja wczesnoszkolna; scena; kostium; teatr; sztuka; technika

• Publisher: Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku
• Journal: Zagadnienia społeczne
• Year: 2020
• Volume: 1
• Issue: 13
• Pages: 21-30

Dates

published

2020

Contributors

author

Jozef Zentko

• Catholic University in Ruzomberok Faculty of Education Department of Pre-school and Elementary Education

• https://orcid.org/0000000203184023

References

• BANYÁR, M. 2019. Semiotika reklamy, Učebné texty určené pre študentov odboru 3.2.3 Masmediálne štúdiá. Bratislava: Filozofická fakulta Univerzity Komenského vBratislave. ISBN 978-80-223-4821-8.
• BLECH, R. akol. 1990. ENCYKLOPÉDIA DRAMATICKÝCH UMENÍ SLOVENSKA M-Ž. Bratislava: SAV, 1990. ISBN 80-224-0001-7.
• DUCHOŇOVÁ, Z. 2014. Využitie drámy vo vyučovaní anglického jazyka. Bratislava: Metodicko-pedagogické centrum vBratislave. ISBN 978-80-565-0011-8.
• EBELOVÁ, K. 2012. Maska vproměnach času akultúr. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-2470-6.
• GASPER-LUDIKOVÁ, H.: Výtvarne riešenia vbábkovom divadle. Bratislava: Metodicko-pedagogické centrum, 2006. ISBN 80-8052-297-0.
• GAŠPAROVÁ, M. 2018. Regionálne prvky vobsahu primárneho vzdelávania. In: Zagadnenia społeczne. NR 1(9), 2018. ISSN 2353-7426.
• HUĽOVÁ, Z. 2018. Zavádzanie pracovnej výchovy do vzdelávania detí predškolského veku v čase. In: Zagadnenia Społeczne. NR 2(10), 2018. ISSN 2353-7426.
• CHANASOVÁ, Z. – ZENTKO, J. 2017. Bábková tvorba ascénický systém v dramatickej výchove pre deti. In: STUDIA SCIENTIFICA FACULTATIS PAEDAGOGICAE, UNIVERSITAS CATHOLICA RUŽOMBEROK 2017, č. 2. Ružomberok: VERBUM, ISSN 1336-2232.
• JABLONSKÁ, B. 1999. Body art. In. GERŽOVÁ, J. akol.: Slovník svetového aslovenského výtvarného umenia druhej polovice 20. storočia. Bratislava: PROFIL, 1999. ISBN 80-968283-0-4.
• JANČÁR, I. 1999. Happening. In. GERŽOVÁ, J. akol.: Slovník svetového aslovenského výtvarného umenia druhej polovice 20. storočia. Bratislava: PROFIL, 1999. ISBN 80-968283-0-4.
• JANČÁR, I. 1999. Performancia. In. GERŽOVÁ, J. akol.: Slovník svetového aslovenského výtvarného umenia druhej polovice 20. storočia. Bratislava: PROFIL, 1999. ISBN 80-968283-0-4.
• KOVÁČOVÁ, B. 2015. Zamestnania v rannej ergoterapii. In: LIŠTIAKOVÁ, I. – KOVÁČOVÁ, B. (Eds.) EXPRESÍVNE TERAPIE VO VEDÁCH OČLOVEKU 2015.Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2015. ISBN978-80-223-3914-8.
• KOŽUCHOVÁ, M. 2014. Retrospektívy aperspektívy koncepcií technického vzdelávania. In: Trendy ve vzdělávání, 2014 (roč. 7), číslo 1, Olomouc. ISSN 1805-8949.
• MAZALÁN, P. 2017. Architektúra ako scénografia. Vplyvy architektonickej symboliky a formy na scénografické koncepty. In: ALFA 3–4 - Architektonické listy Fakulty architektúry/ 2017, ISSN 1335-2679.
• PAVIS, P.: Divadelný slovník. Bratislava: Divadelný ústav. 2004. ISBN 8088987245.
• SLIVKA,M.: Slovenské ľudové divadlo. Bratislava : Divadelný ústav, 2002. ISBN 978808898739.
• ŠUPŠÁKOVÁ, B. 1999. Projekty aalternatívne formy vo výtvarnej výchove. Bratislava: Gradient, 1999, ISBN 80-967231-4-6.
• ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM PRE PRIMÁRNE VZDELÁVANIE. Bratislava: Štátny pedagogický ústav. 2016.
• VARGOVÁ, M. – UHRINOVÁ, M. 2017. Vybrané kultúrne aspekty v predprimárnej edukácii. In: STUDIA SCIENTIFICA FACULTATIS PAEDAGOGICAE, UNIVERSITAS CATHOLICA RUŽOMBEROK 2017, č. 2. Ružomberok: VERBUM, ISSN 1336-2232.
• ZENTKO, J., CHANASOVÁ, Z. 2011. Dramatizačné techniky v materskej škole. Ružomberok: VERBUM, 2011. ISBN 978-80-8084-809-5.

Identifiers

Biblioteka Nauki

1193076