Technical monuments, natural assets and cultural heritage in the preparation of future teachers of younger school-age children

• Authors: Zlatica Huľova , Miroslava Gašparová

Title variants

PL

Zabytki techniki, majątek przyrodniczy i dziedzictwo kulturowe w przygotowaniu przyszłych nauczycieli edukacji młodszych dzieci

Abstracts

PL

Autorki artykułu, będącego częścią projektów VEGA nr 1/0383/19 i KEGA nr 004ku-4/2019 poruszają problematykę przekazywania wiedzy o zabytkach techniki, walorach przyrodniczych, a także dziedzictwie przodków, jako ważnej roli przyszłych nauczycieli dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Walory krajobrazowe, zabytki techniki, przyroda i cała kultura pozostawiona przez przodków mieszkających na terenie dzisiejszej Słowacji są niewyczerpanym źródłem inspiracji w edukacji i szkoleniu młodego pokolenia przyszłych nauczycieli. Ich zadaniem i misją jest przecież docenianie i szanowanie wartości zachowanych przez przodków, ale jednocześnie pośredniczenie w przekazywaniu tych wartości przyszłym pokoleniom. Dlatego głównym zadaniem i misją przyszłych nauczycieli będzie przygotowanie dzieci do życia w swoim kraju oraz wspieranie ich w rozwijaniu świadomości kulturowej i umiejętnościach twórczych, które znajdą odzwierciedlenie w ochronie i promocji tego dziedzictwa. Badania przeprowadzono wśród 180 przyszłych nauczycieli pedagogiki przedszkolnej i elementarnej, zbierając ich opinie na temat ich przygotowania oraz doświadczeń w danej dziedzinie. Łącząc różne metody badawcze (kwestionariusz samokonstrukcji, dialogi, analiza wypowiedzi graficznych, wywiady i inne) stwierdzono, że według ich samooceny 95% studentów uważa, że są dobrze przygotowani na przyszłość zawodu i że mają do swojej dyspozycji wystarczającą wiedzę. 75% badanych stwierdziło, że czas przeznaczony na dyscypliny naukowe im odpowiada, 67,8% stosuje metody aktywizujące, projektowe i rozwijające osobowość ucznia w trakcie praktyki pedagogicznej, a 58,3% studentów stosuje profesjonalne zasoby dydaktyczne w programie nauczania związanym z poznaniem zarówno walorów przyrodniczych, jak i dziedzictwa kulturowego przodków.

EN

The authors of the contribution, which is part of the projects VEGA No. 1/0383/19 and KEGA No. 004ku-4/2019, address the issue of transferring knowledge about the monuments of technology, natural values, as well as the cultural heritage of our ancestors, as an important role of future teachers of children of early school-age and younger. The values of landscape, technical monuments, nature and the whole culture left by the ancestors living in the territory of today's Slovakia, are an inexhaustible source of inspiration for educating and training young generation of future teachers. Their task and mission is to appreciate and honour the values preserved here by our ancestors, but at the same time to mediate in the transmission of these values to future generations. Therefore, their principal task and mission is to prepare children for life in this country and to support them in developing cultural awareness, creative skills and values that will be reflected in the protection and promotion of this heritage. Based on what is mentioned, 180 of future teachers, who are the students of preschool and elementary pedagogy, were surveyed about their opinion on their own preparedness and what their experience in the given area is. By combining a variety of research methods (self-construction questionnaire, dialogues, graphic statements analysis, interviews, and others), we have found that, according to their self-assessment, 95% of students believe that they are well prepared for the future profession, and that they have sufficient knowledge at their disposal. 75% of the respondents stated that the time allocation for the scientific disciplines suits them, 67.8% utilize methods that are activity-inducing, project-based, and developing personality of the pupil during the pedagogical practice, and only 58.3% of the students use professional teaching resources to mediate the curriculum related to the cognition of both natural assets and the cultural heritage of our ancestors.

Keywords

EN

Future Teacher; Pre-Graduate Preparation; A Pupil of Younger School Age; Technical Monuments; Nature; Culture; The Heritage of Slovakia; Nurture and Education

PL

przyszły nauczyciel; przygotowanie absolwentów; uczeń w młodszym wieku szkolnym; zabytki techniki; przyroda; kultura; dziedzictwo Słowacji; wychowanie i edukacja

• Publisher: Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku
• Journal: Zagadnienia społeczne
• Year: 2020
• Volume: 2
• Issue: 14
• Pages: 49-64

Dates

published

2020

Contributors

author

Zlatica Huľova

• Catholic University in Ruzomberok, Faculty of Education, Department of Pre-school and Elementary Education

• https://orcid.org/0000000171167754

author

Miroslava Gašparová

• Matej Bel University in Banska Bystrica, Faculty of Education, Department of Pre-school and Elementary Education

• https://orcid.org/0000000190320478

References

• Puppetry in Slovakia and the Czech Republic. Available [online], URL:
• https://www.ludovakultura.sk/zoznam-nkd/tradicne-babkarstvo-na-slovensku/
• BLAŽÍČKOVÁ, I., 2012. Prírodovedné a technické poznávanie v primárnom vzdelávaní v okrese Banská Bystrica prostredníctvom zážitkového učenia. In Gašparová Miroslava. Vybrané aspekty učenia sa prostredníctvom skúseností- interdisciplinárny prístup. In Zagadnienia Społeczne. Białystok : Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku, 2020. - ISSN 2353-7426. - 1(13)2020, s. 33.
• Convention No 375/2006 Z. z. Convention for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage. Adopted on 17 October 2003 at the 32nd session of the UNESCO General Conference in Paris.
• Convention No 68/2007 Z. z. The Convention on the Protection and Promotion of the Diversity of Cultural Expressions. Adopted on 20 October 2005 at the 33rd session of the UNESCO General Conference in Paris.
• Photos (a): archive SACR L. Struhár, R. Buga, A. Vojček, M. Sabo, D. Bugár, M. Nikolaj, J,. Lacika, M. Črep, A. Jiroušek, B. Schreiber.
• Photos: Available [online],URL:https://commons.wikimedia.org/wiki/
• Photos: Available [online],User:Jojo/gallery
• Shepherd's pipe Available [online], URL: http://www.fujaravg.sk/o_mojich.htm.
• GAŠPAROVÁ, M. 2020 Vybrané aspekty učenia sa prostredníctvom skúseností- interdisciplinárny prístup. In Zagadnienia Społeczne. Białystok : Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku, 2020. - ISSN 2353-7426. - 1(13)2020, s. 33
• GAŠPAROVÁ, M., KYSEĽOVÁ, J., 2020. Excursion in distance learning. In Inovace a technologie ve vzdělávání : časopis o nových metodách a inovacích v technickém a přírodovědném vzdělávání, 1/2020, s. 144-151. - Plzeň : University of West Bohemia, 2020. ISSN 2571-2519.
• HUĽOVÁ, Z., 2017. Projektová, problémová, kooperatívna a výskumná koncepcia vzdelávania v pregraduálnej príprave budúcich učiteľov pre oblasť technického vzdelávania na primárnom stupni školy. Banská Bystrica : Matej Bel University, Faculty of Education, 2017. ISBN 978-80-557-1275-8.
• KOSOVÁ, K. Svetové kultúrne a prírodné dedičstvo. Available [online], [cit.2021-01-15], URL: http://www.unesco.sk/DedicstvoUNESCO.
• KRÁĽOVÁ, E. 2006. Svetovo unikátna strecha jubiluje. In Bystrický permon. Vol. IV., No.3. Banská Bystrica: OZ Permon. ISSN 25859420.
• Nehmotné kultúrne dedičstvo na Slovensku. Available [online], [cit.2021-01-15], URL: http://www.unesco.sk/nehmotne-kulturne-dedicstvo-SR.
• UNESCO Sites: 2013. Available [online], URL: www.travel.skPamiatky%20UNESCO%20na%20Slovensku-1.pdf.
• Technical monuments: Available [online], URL: http://www.vypadni.sk/en/mining-museum-in-banska-stiavnica.
• Representative list of intangible cultural heritage of Slovakia - Centre for Traditional Folk Culture Available [online], [cit.2021-01-18], URL: www.ludovakultura.sk
• World Natural Heritage [online], [cit.2021-01-15], URL: http://www.ssj.sk/sk/svetove-dedicstvo.
• ZENTKO, J. 2010. Sztuka ludowa zwązana z religią na Słоwacji. In: ПАМЕЖЖА Ў МОЎНАЙ, ГІСТАРЫЧНАЙ І КУЛЬТУРНАЙ ПЕРСПЕКТЫІВЕ, Беларускі дзяржаўны ўніверсітзт, Кафедра тзарзтычнага і славянскага мовазнаўства, Мінск, 2010.

Identifiers

Biblioteka Nauki

1429594