Znaczenie wybranych postaw rodzicielskich (nadopiekuńczości i niekonsekwencji) w rozwoju emocjonalno-społecznym dzieci w wieku pięciu i sześciu lat

• Authors: Magda Milewska , Agnieszka Iłendo–Milewska

Title variants

EN

The importance of selected parental attitudes (overprotection and inconsistency) in emotional and social development of children five and six years of age

Abstracts

EN

The aim of the article is to define the psychological meaning of the parental attitude in the process of child development at the age of five and six, in particular, in emotional and social development. The most important aspects of the emotional and social development of preschool children have been characterized under the framework of the conducted research as well as the relationship between overprotective and inconsistent parenting.

PL

Celem artykułu jest określenie psychologicznego znaczenia postawy rodzicielskiej w procesie rozwoju dziecka w wieku pięciu i sześciu lat, w szczególności rozwoju emocjonalnego i społecznego. Scharakteryzowano najważniejsze aspekty rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci w wieku przedszkolnym. Przestawiono zależności między postawą nadopiekuńczości i niekonsekwencji w ramach przeprowadzonych badań.

Keywords

PL

postawa rodzicielska; rozwój emocjonalno-społeczny; psychologia rozwojowa; dziecko pięcioletnie; dziecko sześcioletnie

EN

parental attitude; emotional and social development; developmental psychology; five-year-old child; six-year-old child

• Publisher: Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku
• Journal: Zagadnienia społeczne
• Year: 2021
• Volume: 1
• Issue: 15
• Pages: 65-85

Dates

published

2021

Contributors

author

Magda Milewska

• Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku, Katedra Psychologii

• https://orcid.org/000000029365207X

author

Agnieszka Iłendo–Milewska

• Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku, Katedra Psychologii

• https://orcid.org/0000000310803950

References

• Bochniarz, A. (2010). Postawy rodzicielskie a funkcjonowanie społeczne jedynaków. Lu-blin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie – Skłodowskiej.
• Brzezińska, A. I., Appelt, K., Ziółkowska, B. (2016). Psychologia rozwoju człowieka. So-pot: Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne.
• Chryc–Gawrychowska, A., Błażek, M. (2004). Wpływ postaw rodzicielskich na style realizacji celów. [w:] Martynowicz, E. (red.). Motywy, cele, wartości. Przyczynek do zrozumienia stanu ducha i stanu umysłu współczesnych Polaków. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Goleman, D. (1997). Inteligencja emocjonalna. Poznań: Wydawnictwo Media Rodzina.
• Lewandowska – Walter, A., Wojdyło, K. (2010). Relacje w rodzinie generacyjnej osób uza-leżnionych od pracy. [w:] Rostowska, T., Peplińska, A. (red.). Psychospołeczne aspekty życia rodzinnego. Warszawa: Wydawnictwo Difin.
• Plopa, M. (2005). Psychologia rodziny. Teoria i badania. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Plopa, M. (2008). Skala Postaw Rodzicielskich. Warszawa: Pracownia Testów Psycholo-gicznych.
• Schaffer, H.R. (2018). Psychologia dziecka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Sękowski, A., Gwiazdowska – Stańczak, S. Postrzeganie postaw rodzicielskich przez uczniów z wysokimi osiągnięciami szkolnymi. [w]: http://czasopismopsychologiczne.pl/files/articles/2017-23-postrzeganie-postaw-rodzicielskich-przez-uczniw-z-wysokimi-osigniciami-szkolnymi.pdf [dostęp z dnia: 30.04.2020 r.]
• Strykowska, J. (2005). Niedostosowanie społeczne dzieci w wieku szkolnym. Problemy, diagnoza, profilaktyka. Gniezno: Wydawnictwo Gnieźnieńskiej Wyższej Szkoły Humani-styczno – Menadżerskiej MILENIUM.
• Zuili, R. (2016). Od śmiechu do łez. Jak zrozumieć emocje naszych dzieci? Kielce: Wy-dawnictwo Jedność.
• https://ostrzegamy.online/nadopiekunczosc-niszczy-psychike-dziecka/ [dostęp z dnia: 30.04.2020 r.]

Identifiers

Biblioteka Nauki

2049812