Skip to main menu
Scroll to content
Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit
https://bibliotekanauki.pl
Search
Browse
About
test
Issue details
Link to site
Copy
Publisher
Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Journal
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia
Year
2019
Volume
10
Issue
285
Identifiers
Cover
Volume contents
285
article:
„Zamyślmy się, jaka ma być edukacja w Rzeczach Pospolitych, aby człowiek był użytecznym i szczęśliwym”
(
Budrewicz Z.
), p. 3-7
article:
Czy „ nowe” jest nowe, czy też jest „poligonem orwellowskiej utopii”? Refleksje na temat ostatniej reformy edukacyjnej
(
Myrdzik B.
), p. 8-16
article:
Szkolna polonistyka w poszukiwaniu modelu wiedzy przedmiotowej
(
Kaniewski J.
), p. 17-27
article:
Jeden uczeń, dwie szkoły – o problemach łączenia edukacji w Polsce i poza jej granicami
(
Kwiatkowska-Ratajczak M.
), p. 28-38
article:
Suma wszystkich strachów, czyli rok z życia pewnej siódmej klasy albo już za rok matura
(
Sporek P.
), p. 39-51
article:
Stracone pokolenie? O trudnościach siódmoklasistów z realizacją nowej podstawy programowej z j. polskiego
(
Latoch-Zielińska M.
), p. 52-66
article:
Absolwent ośmioletniej szkoły podstawowej. Projekt wpisany w tekst podstawy programowej
(
Biedrzycki K.
), p. 67-75
article:
Nauczyciel polonista wobec nowych wyzwań (Na marginesach podstawy programowej)
(
Jaskółowa E.
), p. 76-85
article:
Zdaniem polonistów – reforma w szkole podstawowej w świetle badań własnych
(
Karkut D.
), p. 89-99
article:
Skąd się bierze i na czym polega „szkolna schizofrenia”?
(
Sienko M.
), p. 100-112
article:
O problemach kształcenia polonistycznego w świetle uczniowskich wypowiedzi ankietowych
(
Fiszbak J.
), p. 113-123
article:
Współczesność „źle obecna” w szkole podstawowej, czyli o kryzysie edukacji humanistyczne
(
Koc K.
), p. 124-133
article:
„Archiwum” i „repertuar”. Kłopoty z klasyką w szkole podstawowej
(
Rusek M.
), p. 134-143
article:
Jak przybliżyć lekturę do ucznia? Czytanie Pana Tadeusza w podstawowej szkole muzycznej
(
Kucharska-Babula A.
), p. 144-156
article:
Czytanie literatury. O roli utworów literackich nie tylko w świetle wypowiedzi znawców tematu
(
Łazarska D.
), p. 157-169
article:
Spotkania z autorytetem na lekcjach języka polskiego w klasach IV–VI. Refleksje wokół serii „Nazywam się…”
(
Gajak-Toczek M.
), p. 170-182
article:
Nieuchwytna obecność. Film i nowe media w nowej podstawie programowej kształcenia ogólnego
(
Szoska M.
), p. 183-193
article:
„Działanie” czy „milczenie” wyobraźni w wypracowaniach uczniów klas siódmych (w roku szkolnym 2017/2018)
(
Morawska I.
), p. 194-209
article:
Samokształcenie w edukacji polonistycznej wobec wyzwań związanych z reformą szkoły oraz opinii ósmoklasistów
(
Pławecka K. M.
), p. 210-227
article:
Rozumienie „funkcjonalnego podejścia do nauki o języku” w planie ramowym (podstawie) oraz w jego realizacji
(
Niesporek-Szamburska B.
), p. 228-239
article:
Znawca języka czy człowiek komunikujący się? O strukturze kompetencji językowo-komunikacyjnej ucznia klas IV–VI szkoły podstawowej wpisanej w podstawę programową z 2017 roku
(
Nocoń J.
), p. 240-253
article:
Struktura uczniowskich opowiadań z dialogiem
(
Kopeć U.
), p. 254-264
article:
Wypowiedzi ustne uczniów szkoły podstawowej na lekcjach języka polskiego – analiza wybranych umiejętności retorycznych w kontekście badań i praktyki edukacyjnej
(
Domagała-Trzebuchowska A.
), p. 265-276
article:
Integracja językowo-kulturowa ucznia z doświadczeniem migracji w szkole podstawowej
(
Grudzińska K.
), p. 277-288
article:
Jak w polonistyczną edukację ku wrażliwości etycznej, solidarności i empatii wpisywać najnowszą historię?
(
Budrewicz Z.
), p. 289-293
article:
O dyskursie o Innym w edukacji i kulturze regionu
(
Olszewska B.
), p. 294-296
article:
Patriotyzm w teorii, literaturze, edukacji i doświadczeniu
(
Stachoń M.
), p. 297-302
open years
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.