Skip to main menu
Scroll to content
Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit
https://bibliotekanauki.pl
Search
Browse
About
test
Issue details
Link to site
Copy
Publisher
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Journal
Przestrzenie Teorii
Year
2002
Volume
---
Issue
1
Identifiers
Cover
Volume contents
1
article:
„Sprzecznościowa" koncepcja literackości
(
Balcerzan E.
), p. 11-24
article:
Mimesis - między udawaniem a referencją
(
Mitosek Z.
), p. 25-46
article:
Od linearnej do cyrkularnej komunikacji literackiej, a stąd do milczenia (O sytuacji we współczesnych doktrynach literackich)
(
Kuźma E.
), p. 47-64
article:
Poststrukturalizm, dekonstrukcja, feminizm, gender, dyskursy mniejszości i co dalej?
(
Burzyńska A.
), p. 65-86
article:
Pojęcie pola metaforycznego w poetyce kognitywnej
(
Ślósarska J.
), p. 87-96
article:
Metodologie i mody metodologiczne we współczesnej humanistyce (literaturoznawczej)
(
Balbus S.
), p. 97-103
article:
Od polityki i teorii do literatury. Wokół „Théorie d'ensemble" grupy Tel Quel
(
Dziadek A.
), p. 105-117
article:
Translatologia z perspektywy końca (wieku)
(
Legeżyńska A.
), p. 119-136
article:
Ekran i kadr
(
Hendrykowski M.
), p. 137-148
article:
Filozofia fizyki teoretycznej Einsteina i Diraca
(
Staruszkiewicz A.
), p. 149-160
article:
Portret intelektualisty w „Dziennikach" Raymonda Queneau
(
Lubas-Bartoszyńska R.
), p. 163-174
article:
Tekst jako „anastylos". Przedmiot i ciało w twórczości Jarosława Marka Rymkiewicza
(
Wojda D.
), p. 175-191
article:
Dramat jako filozofia dramatu. Na przykładzie twórczości Tadeusza Różewicza
(
Górska I.
), p. 193-204
article:
Przestrzeń i tekst
(
Toporow W.
,
Żyłko B.
), p. 207-223
article:
Retoryka - o ile jest kłamliwa...
(
Bachtin M.
,
Brzostowska T.
), p. 225-232
article:
Z problemów teorii powieści. Z problemów teorii śmiechu. <0 Majakowskim>
(
Bachtin M.
,
Brzostowska T.
), p. 233-247
open years
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.