Szczęście w poglądach Komeńskiego i w koncepcjach psychologii pozytywnej – poszukiwanie analogii

• Authors: Janina Florczykiewicz

Abstracts

PL

Niesłabnące zainteresowanie myślą pedagogiczną Jana Amosa Komeńskiego wynika niewątpliwie z uniwersalizmu przyjmowanych przez niego założeń. Znaczna część jego poglądów znajduje odzwierciedlenie we współczesnych koncepcjach pedagogicznych, ich aktualność wynika niewątpliwie z humanizmu przenikającego jego rozważania o wychowaniu. Dzięki niemu można uznać, że poglądy Komeńskiego tworzyły podwaliny humanistycznej orientacji pedagogiki kształtującej się na przełomie XIX i XX wieku. Celem artykułu jest prezentacja poglądów Jana Amosa Komeńskiego dotyczących szczęścia oraz ich odniesienie do założeń rozwijanego współcześnie nurtu psychologiczno-pedagogicznych badań nad szczęściem.

EN

Unflagging interest of the pedagogical thought of John Amos Comenius results from the universalism of his assumptions. A significant part of his views is reflected in the contempo-rary pedagogical concepts, and their topicality results from the humanism permeating his considerations of education. Thanks to it, it can be concluded that Comenius' views laid the foundations for the humanistic orientation of pedagogy, taking shape at the turn of the 19th and 20th centuries. The aim of the article is to present John Amos Comenius’ views of happi-ness and to relate them to the assumptions of the currently developed psychological and peda-gogical research on happiness.

Keywords

EN

Comenius; the happiness; humanistic pedagogy

PL

Jan Amos Komeński; szczęście; pedagogika humanistyczna

• Publisher: Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
• Journal: Siedleckie Zeszyty Komeniologiczne seria Pedagogika
• Year: 2021
• Volume: 8
• Pages: 27-35

Dates

published

2021

Contributors

author

Janina Florczykiewicz

• Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach

• https://orcid.org/0000000339173112

Identifiers

Biblioteka Nauki

28408804