Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2021 | 6 | 287-297

Article title

Georgian paradigm ot preace

Content

Title variants

PL
Dyplomacja uniwersytecka – paradygmat gruziński

Languages of publication

Abstracts

PL
Autor nie ma zamiaru zaskakiwać czytelników ani narzucać im (ludzie są już zmęczeni niezwykłym stylem życia) swoją oryginalną wizję, nawet jeśli opiera się ona na jego wewnętrznej wierze. Pragnie obudzić czytelników i przy pełnym poszanowaniu zachodniego pragmatyzmu, wschodniego szacunku i tradycji (któremu wszystko podlega), wyrwać ich z dziwnej niejasności, w którą byli tak bardzo pochłonięci, aby dać im więcej zaufania, oraz predysponowanie ich (przede wszystkim czytelników abchaskich i osetyjskich) do zapoznania się z tym dziełem. To naszym zdaniem będzie przydatne dla samych czytelników, którzy doświadczają własnych niepowodzeń i są zainteresowani lepszą przyszłością dla swoich ludzi.
EN
The author has no intention to surprise the readers or to impose on them (people are already tired of the extraordinary lifestyle) his original vision even if it is based on his inner belief. He wishes to awaken the readers, and in full observance of Western pragmatism, Eastern deference and traditions (to which everything is subject), to pull them out of the odd vagueness in which they have been so badly engrossed, to give them more confidence, and to predispose them (primarily the Abkhazian and Ossetian readers) to get familiar with this work. That, in our opinion, will be useful for the readers themselves, who are experiencing their own failures and are interested in a better future for their people.

Contributors

References

Document Type

Publication order reference

Identifiers

Biblioteka Nauki
1832969

YADDA identifier

bwmeta1.element.ojs-issn-2450-9760-year-2021-issue-6-article-bf9f0db9-b1c0-38bb-9817-550267073c42
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.