Skip to main menu
Scroll to content
Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit
https://bibliotekanauki.pl
Search
Browse
About
test
Issue details
Link to site
Copy
Publisher
Polskie Towarzystwo Pedagogiczne
Journal
Problemy Wczesnej Edukacji
Year
2020
Volume
49
Issue
2
Identifiers
Cover
Volume contents
2
article:
Pedagogika holistyczna
(
Śliwerski B.
), p. 7-20
article:
Holizm pedagogiczny i praktyki edukacyjne
(
Połonnikow A. A.
), p. 21-30
article:
Participant Action Research (PAR) for early childhood and primary education: the example of the THRIECE project
(
O’Toole L.
), p. 31-44
article:
Holistic education – a model based on three pillars from cognitive science. An example from science education
(
Rybska E.
,
Błaszak M.
), p. 45-59
article:
Activation of a child’s subjectivity in the upbringing space of free self-determination on the basis of pedagogy of freedom
(
Rastrygina A.
), p. 60-70
article:
O towarzyszeniu dziecku w rozwoju – zarys koncepcji wychowania w żłobku
(
Telka L.
), p. 71-80
article:
Od binarności do nowej fali – między modernizmem a postmodernizmem w nowej socjologii dzieciństwa
(
Kowalik-Olubińska M.
), p. 81-90
article:
Wczesna edukacja – między standaryzacją a upodmiotowieniem
(
Żytko M.
), p. 91-102
article:
Z doświadczeń uczestników projektu THRIECE – perspektywa dziecka i dorosłego
(
Nowak-Łojewska A.
), p. 103-114
article:
Wczesnoszkolna edukacja matematyczna. Perspektywa holistyczna
(
Kalinowska-Iżykowska A.
), p. 115-127
article:
Montessori as an alternative in post-totalitarian and ‘folwark’ educational culture – ethnographical research report
(
Jendza J.
), p. 128-144
article:
The BRIDGING project – citizenship, partnership and holistic development
(
Pękala J. L.
,
Wichrowska K.
), p. 147-155
article:
Recenzja książki Marzeny Błasiak-Tytuły "Mowa dzieci dwujęzycznych. Norma i zaburzenia", Wydawnictwo Naukowe UP, Kraków 2019, ss. 292, ISBN 978-83-8084-289-2
(
Hyodo-Malewska P.
), p. 159-162
open years
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.