Czy język angielski jest już językiem międzynarodowym?

• Authors: Krzysztof Polok

Abstracts

EN

The article discusses a number of fundamental glottodidactic issues relating mainly to the issue of recognition of English as a global language. The article observes that the mere suggestion that English is to be regarded as a global language is not a sufficient condition to consider it for this kind of language. First, what is to be to assessed is the precise answer to the question what one means while thinking about learning a global language, as well as what are (if any) the fundamental differences between learning this kind of language and learning a foreign/second language. The second part of the article is an attempt to answer such questions.

PL

Artykuł omawia szereg podstawowych kwestii glottodydaktycznych odnoszących się głównie do zagadnienia uznania języka angielskiego jako języka globalnego. W artykule wskazano, iż sama sugestia, aby język angielski uznać za język globalny głównie z uwagi na fakt, iż jest to najczęściej nauczany język na świecie nie jest wystarczającą przesłanką, aby uznać go za ten rodzaj języka. Najpierw należy bowiem ustalić w miarę dokładną odpowiedź na pytanie, co oznacza nauka języka globalnego, jakie są zasadnicze różnice pomiędzy nauką tego rodzaju języka a nauką języka obcego/drugiego. W drugiej części artykułu zawarto próbę odpowiedzi na tego rodzaju pytania.

Keywords

EN

global language; glottodidactic; forms of language learning; Teacher–Learner; syndrom

PL

język globalny; glottodydaktyka; formy nauki języka; syndrom U – N

• Publisher: Krakowskie Towarzystwo TERTIUM
• Journal: Półrocznik Językoznawczy Tertium
• Year: 2017
• Volume: 2
• Issue: 1

Dates

published

2017

Contributors

author

Krzysztof Polok

Identifiers

Biblioteka Nauki

1192299