Mentoring jako skuteczna metoda zarządzania talentami młodych ludzi oraz ich rozwoju osobistego

• Authors: Katarzyna Hnat

Title variants

EN

Mentoring as an Effective Method Talent Management of Young People and Personal Development

Abstracts

EN

The article describes a method of work based on building a master – student relationship, called mentoring. In the first chapter, we learn the definition and provenance of the concept, find out who the mentor and mentee are and what the mentoring process consists of. The second chapter introduces the types and forms of mentoring, as well as the tools used in mentoring. Mentoring is successfully proving useful not only in business, where it has functioned for a long time, but also in education. This method solves many problems and meets the expectations placed on lecturers by students. It helps manage the talents of young people, suggests the best solutions for their development, focuses on their individual abilities and needs, and provides the mentors themselves not only with satisfaction, but also with new knowledge.

PL

W artykule opisana została metoda pracy oparta na budowaniu relacji mistrza z uczniem, nazywana mentoringiem. W pierwszym rozdziale poznajemy definicję i proweniencję pojęcia, dowiadujemy się, kim są mentor i mentee oraz na czym polega proces mentoringowy. W rozdziale drugim przedstawia się rodzaje i formy mentoringu, a także narzędzia wykorzystywane w pracy mentora. Mentoring z powodzeniem okazuje się przydatny nie tylko w biznesie, gdzie funkcjonuje od dawna, ale także w szkolnictwie. Metoda ta rozwiązuje wiele problemów i odpowiada na oczekiwania stawiane przed wykładowcami przez studentów. Pomaga zarządzać talentami młodych ludzi, podpowiada najlepsze rozwiązania w ich rozwoju, skupia się na ich indywidualnych możliwościach i potrzebach, a samym mentorom dostarcza nie tylko satysfakcji, ale i nowej wiedzy.

Keywords

PL

mentoring; mentor; mentee; relacja mistrz – uczeń; lider; samorozwój; nowe kompetencje

EN

mentoring; mentor; mentee; master – student relationship; leader; self-development; new competencies

• Publisher: Akademia Nauk Stosowanych w Nowym Sączu
• Journal: Eruditio et Ars
• Year: 2023
• Volume: 6
• Issue: 1
• Pages: 173-193

Dates

published

2023

Contributors

author

Katarzyna Hnat

• Akademia Nauk Stosowanych w Nowym Sączu

References

• Bruce, A. (2008). Zostań swoim mentorem. Warszawa: Wydawnictwo „APN Promise”.
• Berinšterová, M. (2020). Mentoring of university students: functions and important characteristics, Slovak Academy of Sciences, Institute of Social Sciences.
• Clutterbuck, D. (1991). Everyone Needs a Mentor, Chartered Institute of Personnel & Development, London. Cytuję za: E. Parsloe i M. Wray, s. 78.
• Clutterbuck, D. (2002). Każdy potrzebuje mentora. Jak kierować talentami?, s. 13. Warszawa: Wydawnictwo „Petit”.
• Dziedziczak-Foltyn, A., Karpińska-Musiał B., Sarnat-Ciastko A., (2020). Tutoring drogą do doskonałości akademickiej, s. 2. Kraków: Wydawnictwo „Impuls”.
• Jaworski, P., Malińska, K., Żak, A., Akademicki program mentoringowy w praktyce (2019). Warszawa: Wydawnictwo „Difin”.
• Karwalla, S. (2007). Model mentoringu we współczesnej szkole wyższej. Nowy Sącz: Wydawnictwo „WSB-NLU”.
• Karpińska-Musiał, B. (2016a). W trosce o jakość w ilości: tutoring oksfordzki w Uniwersytecie Gdańskim. Kraków: Wydawnictwo „Libron”.
• Karpińska-Musiał, B. (2016b). Edukacja spersonalizowana w uniwersytecie. Ideologia – instytucja – dydaktyka – tutor, Kraków: Wydawnictwo „Libron”.
• Megginson, D., Clutterbuck, D., Garvey, B., Stockes, P., Garret-Harris, R. (2008). Mentoring w działaniu. Poznań: Dom Wydawniczy „Rebis”.
• Mazur, M. (2022). Mentoring w szkole, [w:] Mentoring w praktyce. Partnerstwo w relacji, wsparcie w rozwoju. (red.), A. Stanković. Warszawa: Wydawnictwo „Wolters-Kluwer”.
• Radłowski, G. (2019). Mądrość mentoringu. Inteligencja coachingu. Gliwice: Wydawnictwo „Helion”.
• Rott, D. (2022). Wychodzenie z mentoringu. Dobre praktyki w środowisku akademickim. [w:] Mentoring w praktyce. Partnerstwo w relacji, wsparcie w rozwoju. (red.), A. Stanković. Warszawa: Wydawnictwo „Wolters-Kluwer”.
• Sidor-Rządkowska, M. (2014). Mentoring. Teoria, praktyka, studia przypadków. Warszawa: Wydawnictwo „Wolters-Kluwer”.
• Stanković, A. (2022). Mentoring w procesie doskonalenia zawodowego, [w:] Mentoring w praktyce. Partnerstwo w relacji, wsparcie w rozwoju. (red.), A. Stanković. Warszawa: Wydawnictwo „Wolters-Kluwer”.
• Wański, T. (2022). Kompetencje i przymioty mentorskie, [w:] Mentoring w praktyce. Partnerstwo w relacji, wsparcie w rozwoju. (red.), A. Stanković. Warszawa: Wydawnictwo „Wolters-Kluwer”.
• Ziemiańczyk, U., Hnat, K. (2022). Mentoring w służbie samooceny – dlaczego warto doskonalić się przez całe życie?, [w:] Mentoring w praktyce. Partnerstwo w relacji, wsparcie w rozwoju. (red.), A. Stanković. Warszawa: Wydawnictwo „Wolters-Kluwer”.
• Zachary, L.J. (2012). The Mentor’s Guide. Facilitating Effective Learning Relationships, s. XV. Wydawnictwo „John Wiley & Sons”.
• Netografia
• www.promentor.pl
• https://forum-mentorow.pl/wp-content/uploads/2015/10/Vademecum-mentoringu_23-05-2016.pdf
• https://www.promentor.pl/czym-jest-mentoring
• https://www.promentor.pl/zainteresowanie-mentoringiem-w-szkolach-nadal-jest-pokazalato-iv-edycja-konferencji-o-mentoringu-dla-nauczycieli/
• https://www.portaloswiatowy.pl/przygotowanie-do-zawodu/mentor-w-nowym-systemie-awansu-zawodowego-nauczycieli-analiza-zmian-w-karcie-nauczyciela-2022-22021.html
• https://lexlege.pl/karta-nauczyciela/art-9ca/

Identifiers

Biblioteka Nauki

11542390