Rola mediów społecznościowych w procesie kształtowania się autorytetów

• Authors: Malwina Jankowska

Title variants

EN

The role of social media in the process of authority building

Abstracts

EN

The article presents the results of own research on the perception and understanding of “authorities” by Generation Z, with a focus on the importance of social media in this field. Are authorities timeless? Despite the peculiarities of the time, are we still impressed by the same values? Questions of rank and authority are crucial when trying to understand and create a general characterological characteristic of the representatives of a generation. The results of these considerations are crucial for the design of human resources management strategies and the adaptation of techniques and tools, as well as for the creation and selection of communication channels, especially with employees born in a digitalised world. In addition, this problem has gained importance with the development and popularization of social media, hence the main question: What role do social media play in the formation of authorities?

PL

W artykule przedstawiono wyniki badań własnych w zakresie postrzegania i rozumienia “autorytetów” przez przedstawicieli pokolenia Z, ze szczególnym uwzględnieniem znaczenia w tym obszarze mediów społecznościowych. Czy autorytety są ponadczasowe? Czy niezależnie od specyfiki czasów wciąż imponują nam te same wartości? Pytania dotyczące hierarchii wartości czy autorytetów są kluczowe podczas próby zrozumienia i wykreowania generalnego rysu charakterologicznego przedstawicieli danego pokolenia. Wyniki tych rozważań są kluczowe przy kształtowaniu strategii zarządzania zasobami ludzkimi i dostosowywaniu technik i narzędzi, a także konstruowaniu i wyborze kanałów komunikacji, w szczególności z pracownikami urodzonymi w scyfryzowanym świecie. Co więcej, problem ten zyskał na znaczeniu wraz z rozwojem i popularyzacją mediów społecznościowych, stąd wiodące pytanie: jaką rolę odgrywają media społecznościowe w procesie kształtowania się autorytetów?

Keywords

PL

media społecznościowe; autorytet; pokolenie Z

EN

social media; generation Z; authority

• Publisher: Zachodniopomorska Szkoła Biznesu w Szczecinie
• Journal: Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek
• Year: 2022
• Issue: 2(62)
• Pages: 53-62

Dates

published

2022

Contributors

author

Malwina Jankowska

• Szkoła Doktorska Uniwersytetu Szczecińskiego, Instytut Zarządzania

References

• Bencsik A., Horváth-Csikós G., Juhász T., Y and Z Generations at Workplaces, [w:] „Journal of Competitiveness” nr 8/2016.
• Dorsey, J., IGEN Tech Disruption, The Center for Generational Kinetics. ponline:] https://genhq. com/wpcontent/uploads/2016/01/iGen-Gen-Z-Tech-Disruption-ResearchWhite-Paper-c2016-Center-for-Generational-Kinetics.pdf, 2016.
• Flippin C.S., Generation Z in the Workplace: Helping the Newest Generation in the Workforce Build Successful Working Relationships and Career Path. Candace Steele Flippin, New York 2017.
• Jankowska M., Autorytet 2.0. Kształtowanie się wzorców w scyfryzowanym świecie pokolenia Z. [w:] “Zarządzanie Zasobami Ludzkimi” nr 3-4, 2022.
• Mohr, K.A. J. & Mohr, E.S., Understanding Generation Z Students to Promote a Contemporary Learning Environment. “Journal on Empowering Teaching Excellence”, 1(1), 2017.
• Szymański G., Kowalski A., Facebook realnym zagrożeniem współczesnego społeczeństwa, [w:] Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego “Studia Informatica” nr 33/2013.
• Tischner J., Etyka wartości i nadziei, [w:] D. von Hildebrand, J. A. Kłoczowski, J. Paściak, J. Tischner, Wobec wartości, Poznań 1982.
• Witkowski L., Autorytet i wartości u stóp, [w:] “ER(R)GO. Teoria–Literatura–Kultura” nr 1 (26), 2013.
• Wood S., Generation Z as Consumers: Trends and Innovation. Institute for Emerging Issues: NC State University, [online:] https://iei.ncsu.edu/wp-content/uploads/2013/01/ GenZConsumers.pdf, 2013.
• Zalewska-Bochenko A., Portale społecznościowe jako element społeczeństwa informacyjnego, [w:] “Studia Informatica Pomerania” nr 2/2016 (40).

Identifiers

Biblioteka Nauki

2167449