Sposoby pozyskiwania i przyswajania materiałów edukacyjnych przez studentów kierunku mechanika i budowa maszyn

• Authors: Kosicka Ewelina , Lis Robert

Title variants

Ways of Obtaining and Studying Educational Resources by Mechanical Engineering Students

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

W artykule przedstawiono wyniki badań dotyczących sposobów pozyskiwania wiedzy wymaganej na zajęciach dydaktycznych wśród studentów Politechniki Lubelskiej kierunku mechanika i budowa maszyn. Uzyskane wyniki pozwalają również na identyfikację rodzaju materiałów edukacyjnych, z jakich najczęściej korzystają studenci, jak i źródeł edukacyjnych zawierających błędy merytoryczne.

EN

The article presents the results of research on ways of gaining knowledge required during classes, among Mechanical Engineering students at Lublin University of Technology. Obtained results will allow an identification of the type of educational resources most often used by students, as well as identification of the sources containing content-related mistakes.

Keywords

PL

pozyskiwanie wiedzy; \materiały edukacyjne

EN

acquisition of knowledge; educational materials

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2017
• Volume: 8
• Issue: 1
• Pages: 101-105

Dates

published

2017

Contributors

author

Kosicka Ewelina

• Politechnika Lubelska, Wydział Mechaniczny, Katedra Podstaw Inżynierii Produkcji

author

Lis Robert

• Politechnika Lubelska, Wydział Podstaw Techniki, Katedra Podstaw Techniki

References

• Altun, S., Yücel-Toy, B. (2015). The Methods of Teaching Course Based on Constructivist Learning Approach: An Action Research. Journal of Education and Training Studies, 3 (6), 248–270.
• Rosli, M.S., Saleh, N.S., Aris, B., Ahmad, M.H., Sejzi, A.A., Shamsudin, N.A. (2016). E-Learning and Social Media Motivation Factor Model. International Education Studies, 1 (9), 20–30.
• Smolińska, J. (2011). Techniki efektywnego uczenia się. Mińsk Mazowiecki: Firma Edukacyjno-Wydawnicza Elitmat.

Identifiers

DOI

10.15584/eti.2017.1.12