O szkolnej edukacji w tekstach argumentacyjnych

• Authors: Małgorzata Latoch-Zielińska , Magdalena Grudniewska

Title variants

EN

School and student reasoning

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W artykule przedstawiono wyniki ogólnopolskiego badania Szkoła samodzielnego myślenia w części poświęconej umiejętności argumentowania. Badanie przeprowadzono na reprezentatywnej próbie uczniów z pięciu typów szkół: szkoły podstawowej (klasy IV), gimnazjum (klasy I), liceum, technikum, szkoły zawodowej (klasy I i ostatnie w cyklu kształcenia). Analiza uczniowskich prac umożliwiła nakreślenie obrazu świata młodych ludzi w części dotyczącej poglądów na temat szkoły i edukacji oraz uznawanych wartości. Zdecydowana większość uczniów deklarowała w swoich tekstach potrzebę funkcjonowania szkoły jako instytucji, zaś wśród ważnych dla nich wartości wymieniano najczęściej: wykształcenie, przyjaźń, dobrą pracę, miłość, poczucie bezpieczeństwa, zdrowie, tolerancję.

EN

The article presents a study concerning reasoning skills as part of the “School of independent thinking” research project. A representative group of students from five types of schools was surveyed: primary school – fourth class; high school – the first class; technical and trade schools – the first and the final years at those levels. The analysis revealed pupils’ vision of school, education and some information about their values. The vast majority declared in their essays the need of existing such an educational institution as school. Among the values most frequently pupils mentioned about education, friendship, interesting work, love, safety, health or tolerance.

Keywords

PL

polonistyka; edukacja; argumentowanie; szkoła; dydaktyka

EN

Polish studies; education; reasoning; didactics

• Publisher: Instytut Badań Edukacyjnych
• Journal: Edukacja
• Year: 2014
• Issue: 1(126)
• Pages: 95–111

Dates

published

2014-03-27

Contributors

author

Małgorzata Latoch-Zielińska

• Instytut Filologii Polskiej, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej

author

Magdalena Grudniewska

• Instytut Badań Edukacyjnych

References

• Bartmiński, J. (1998). Tekst jako przedmiot tekstologii lingwistycznej. W: J. Bartmiński (red.), Tekst. Problemy teoretyczne. Lublin: Wydawnictwo UMCS.
• Błasiak, A.(2002). Młodzież – świat wartości. Kraków: Wydawnictwo Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna IGNATIANUM.
• Gajda, S. (2001). Gatunkowe wzorce wypowiedzi. W: J. Bartmiński (red.), Współczesny język polski. Lublin: Wydawnictwo UMCS.
• Guzik, B. (2011). Teksty argumentacyjne uczniów drugiej klasy gimnazjum na temat autorytetu. Annales Unversitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Logopaedica III, Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego.
• Jędrychowska, M. (1995). O analizie tematów wypracowań. W: B. Chrząstowska, Kompetencje szkolnego polonisty. Poznań: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
• Kalisz, R. (1993). Pragmatyka językowa. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.
• Korolko, M. (1998). Sztuka retoryki. Przewodnik encyklopedyczny. Warszawa: Wydawnictwo Wiedza Powszechna.
• Kozak, W. i Mlonka, B. (2008). Osiągnięcia uczniów w zakresie rozumienia, analizy i interpretacji tekstów kultury na przykładzie matury z języka polskiego. Egzamin. Biuletyn badawczy Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, 16, 37–82.
• MEN (2008). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. 2009 nr 4 poz. 17). Warszawa: Ministerstwo Edukacji Narodowej.
• MENiS (2009). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. 2002 nr 51 poz. 4580). Warszawa: Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu.
• Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie (2009a). Sprawozdanie z egzaminu gimnazjalnego w roku 2009. Pobrano z: http://www.oke.krakow.pl/inf/filedata/files/Egzamin%20gimnazjalny_2009_10.pdf
• Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie (2009b). Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w roku 2009. Pobrano z: http://www.oke.krakow.pl/inf/filedata/files/Sprawozdanie-matura_2009_2.pdf
• Perelman, Ch. (2002). Imperium retoryki. Retoryka i argumentacja. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN .
• Woynarowska-Sołdan, M. (opr.). (2000). Młodzież o szkole. Raport z badań wykonanych w 1998 roku. Warszawa: Wydawnictwo Katedra Biomedycznych Podstaw Rozwoju i Wychowania Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego.
• Słownik Języka Polskiego PWN (bdw.). Pobrano z: sjp.pwn.pl
• Szafraniec, K. (2011). Orientacje życiowe uczącej się młodzieży. W: K. Szafraniec (red.), Młodzież jako problem i jako wyzwanie ponowoczesności. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
• Szymanek, K. (2001). Sztuka argumentacji. Słownik terminologiczny. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Tokarz, M. (2006). Argumentacja. Perswazja. Manipulacja. Wykłady z teorii komunikacji. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• Warmiński, M., Małyska, A. i Kurkowski, C. (2010). Młodzież gimnazjalna, jej rodzice i doradcy zawodowi wobec problemu szkolnictwa zawodowego. Olsztyn: Pracownia Wydawnicza ELSet.
• Ziomek, J. (2000). Retoryka opisowa. Wrocław: Wydawnictwo Ossolinneum.
• Żydek-Bednarczuk, U. (2005).Wprowadzenie do analizy lingwistycznej tekstu. Kraków: Wydawnictwo Universitas.

Notes

http://www.edukacja.ibe.edu.pl/images/numery/2014/1-8-latoch-zielinska-grudniewska-teksty-argumentacyjne.pdf

Identifiers

ISSN

0239-6858