O naukowym statusie dydaktyków przedmiotowych. Głos w dyskusji

• Authors: Maria Groenwald

Abstracts

PL

Artykułem na temat naukowej kondycji dydaktyków przedmiotowych nawiązuję do dorobku Ogólnopolskiego Seminarium Naukowego Dydaktyk Szczegółowych, ale też do dyskusji podejmowanych na ten temat od lat. Przedstawiony w nim tok analizy został zainspirowany unitarną koncepcją trafności S. Messicka, pomocną w formułowaniu opinii/osądów zjawisk edukacyjnych. W opracowaniu podjęto zagadnienia: (A) ugruntowania teoretycznego prac dydaktyków przedmiotowych; (B) stosowności i użyteczności teoretycznych założeń leżących u podstaw ich badań empirycznych; (C) aksjologicznych aspektów naukowego rozwoju dydaktyków; (D) długofalowych konsekwencji aktualnego stanu dydaktyk i dydaktyków przedmiotowych. Analizę zamykają projekty działań pomocnych w zmianie ich dotychczasowego statusu naukowego.

Keywords

PL

dydaktycy przedmiotowi; trudności w rozwoju naukowym i ich przezwyciężanie

• Publisher: Uniwersytet Dolnośląski DSW. Wydawnictwo Naukowe DSW
• Journal: Forum Oświatowe
• Year: 2018
• Volume: 30
• Issue: 2(60)
• Pages: 15-28

Dates

published

2018

Contributors

author

Maria Groenwald

• Uniwersytet Gdański. Wydział Nauk Społecznych. Instytut Pedagogiki.

Identifiers

Biblioteka Nauki

2139165