Promowanie pozytywnego wizerunku katechety (nauczyciela religii)

• Authors: Tomasz Kopiczko

Title variants

EN

Promoting a Positive Image of a Catechist (Religion Teacher)

Abstracts

EN

The aim of the study is to outline the research framework for the issue of promoting a positive image of a catechist (religion teachers). This goal, in accordance with the pastoral paradigm, will be achieved in three points. Firstly, theoretical assumptions will be presented that suggest what this image of a catechist should be like. The second element is the presentation of the results of research conducted for the purposes of this study. The third point is the presentation of conclusions. As the teaching of the Church, the results of research and the long Polish catechetical tradition show, it is necessary to be a witness to a living faith. It is also important to know the teaching material thoroughly and to be a good teacher. Contemporary challenges add communication competence, openness, sensitivity and spontaneity. The binder for all these features is caring for your own image. This necessity, however, comes not from empty vanity but from the knowledge that they will teach in the name of Jesus.

Keywords

EN

catechist; teachers of religion; image; catechesis

• Publisher: Wydawnictwo Diecezjalne Adalbertinum
• Journal: Studia Ełckie
• Year: 2022
• Volume: 24
• Issue: 4
• Pages: 423-440

Dates

published

2022

Contributors

author

Tomasz Kopiczko

• Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

References

• Adler R., Rosenfeld L., Proctorii R., Relacje interpersonalne. Proces porozumiewania się, Poznań 2006.
• Bednarz E., Nauczyciel katecheta wobec współczesnych wyzwań dydaktycznych i wychowawczych, „Rocznik Teologiczny ChAT” 1-2(2013), s. 273-287.
• CBOS, Komunikat z badań. Polski pejzaż religijności – z dalekiego planu, Warszawa 2022.
• Celary I., Posługa katechety w szkole, „Nauczyciel i szkoła” 1-2(2003), s. 296-306.
• Chałupniak R., Katecheta w zwierciadle wirtualnego świata, „Zeszyty Formacji Katechetów” 1(2018), s. 95-104.
• Chałupniak R., Kompetencje katechety w zakresie komunikacji interpersonalnej, „Zeszyty Formacji Katechetów” 15(2015), z. 4, s. 57-68.
• Czekalski R., Katecheza komunikacja wiary, Płock 2006.
• Dyczewski L., Tożsamość religijna, w: Tożsamość religijna w nowoczesności, red. L. Dyczewski, K. Jurek, Lublin 2015, s. 9-27.
• Dziewiecki M., Katecheza jako forma komunikacji, w: Komunikacja w katechezie, red. J. Zimny, Sandomierz 2003, s. 256-262
• Dziewiecki M., Kochać i wymagać. Pedagogia Ewangelii, Karków 2006.
• Franciszek, Przemówienie do katechetów (Rzym 27.09.2013), https://opoka.org.pl/biblioteka/W/WP/franciszek_i/przemowienia/katecheci_27092013 (dostęp: 20.10.2022).
• Goliszek P. T., Personalistyczny wymiar katechezy, Lublin 2017.
• Grzesiak M., Personal branding. Czyli jak skutecznie zbudować autentyczna markę osobistą, Gliwice 2020.
• Katalog kompetencji medialnych, informacyjnych i cyfrowych, red. A. Gruhn, I. Brzózka-Złotnicka, Warszawa 2014, http://edukacjamedialna.edu.pl/media/chunks/attachment/Katalog_kompetencji_medialnych_2014_EudBrrI.pdf (dostęp:20.10.2022).
• Konferencja Episkopatu Polski, Dyrektorium katechetyczne Kościoła katolickiego w Polsce, Warszawa 2001.
• Kupisiewicz Cz., Podstawy dydaktyki, Warszawa 2005.
• Łysek M., Między Duchem a strategią, https://deon.pl/kosciol/komentarze/miedzy-duchem-a-strategia,2141405 (dostęp: 20.10.2022).
• Marek Z., Katecheta we współczesnej szkole, „Studia Katechetyczne” 14(2018), s. 149-164.
• Mariański J., Tożsamości religijne w społeczeństwie polskim. Studium socjologiczne, Toruń 2017.
• Mąkosa M., Katecheta (nauczyciel religii) jako wychowawca na tle proponowanych zmian w prawie oświatowym, „Zeszyty Formacji Katechetów” 19(2019), nr 4, s. 97-104.
• Mąkosa P., Podstawowe kompetencje katechety młodzieży, w: Katecheta – wychowawca mło-dzieży, Kraków 2008, s. 5-23.
• Mendyk M., Katecheta – nauczyciel, wychowawca, świadek. Jego misją w warunkach nowej ewangelizacji, „Perspectiva” 6(2007), s. 105-119.
• Papieska Rada ds. Krzewienia Nowej Ewangelizacji, Dyrektorium o Katechizacji, Kielce 2020.
• Rayzacher-Majewska A., Katecheta wymagający – rola wymagań w posłudze katechetycznej na podstawie nauczania św. Jana Pawła II, „Studia Ełckie” 22(2020), nr 4, s. 453-468.
• Sikorski M., Kompetencje komunikacyjne nauczycieli, „Colloquium” 2(2010), nr 1, s. 155-172.
• Simiński Ł., Kompetencje komunikacyjne katechetów warunkiem skutecznej katechezy, w: Edukacja religijna wobec przemian kulturowych, red. P. Mąkosa, Lublin 2019, s. 41-61.
• Smółka P., Kompetencje społeczne. Metody pomiaru i doskonalenia umiejętności interpersonalnych, Warszawa 2016.
• Souza C. de, Cultura ed evangelizzazione, Roma 2006.
• Sroczyński P., Autorytet nauczyciela religii, „Rozprawy naukowe” 65(2019), s. 85-92.
• Szewczyk R., Osobowość nauczyciela religii, „Studia Katechetyczne” 7(2010), s. 217-234.

Identifiers

DOI

10.32090/SE.240420

Biblioteka Nauki

30146556