Orientacja życiowa i typ partycypacji społecznej w okresie adolescencji i wyłaniającej się dorosłości. Kontekst edukacyjny

• Authors: Małgorzata Rękosiewicz
• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

The article presents the results of research on relationship between life orientation and types of social participation (based on theoretical framework by Reinders, 2006) and age and educational context. The participants were 1675 individuals in early adolescence (n = 513), late adolescence (n = 594) and emerging adulthood (n = 568) attending six types of schools: gymnasium, high school, technical school, basic vocational school, university, and post-secondary school. Social Participation Questionnaire (SPQ) by Brzezińska, Hejmanowska and Rękosiewicz (Rękosiewicz, 2013b) has been used. Research results confirmed the increase of transitive orientation and the decrease of moratorium orientation and hence – a change in the frequency of occurrence of different types of social participation with age. Detailed analysis revealed significant differences between participants of the same age but attending other types of schools.

Keywords

PL

orientacja moratoryjna, orientacja tranzytywna, partycypacja społeczna, adoles­cencja, wyłaniająca się dorosłość, kontekst edukacyjny

• Publisher: Uniwersytet Jagielloński
• Journal: Psychologia Rozwojowa
• Year: 2014
• Volume: 19
• Issue: 4

Dates

published

2014

online

2014-12-27

Contributors

author

Małgorzata Rękosiewicz