Skip to main menu
Scroll to content
Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit
https://bibliotekanauki.pl
Search
Browse
About
test
Issue details
Link to site
Copy
Publisher
Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Journal
Neofilolog
Year
2011
Volume
---
Issue
36
Identifiers
Cover
Volume contents
36
article:
Słowo wstępne
(
Karpińska-Szaj K.
), p. 5-6
article:
Różnorodność cechą współczesnego świata
(
Zawadzka-Bartnik E.
), p. 9-19
article:
Indywidualizacja w polskiej dydaktyce języków obcych okresu 1919-1939
(
Maria Harbig A.
), p. 21-36
article:
Środowisko społeczne i szkolne ucznia a efektywność procesu nauczania i uczenia się języków obcych
(
Janicka M.
), p. 37-53
article:
O różnicach między płciami w kontekście uczenia się i nauczania języków obcych
(
Rumianowska A.
), p. 55-63
article:
Uczniowie z niepełnosprawnością w szkołach ogólnodostępnych: nauczanie języków obcych
(
Karpińska-Szaj K.
), p. 67-80
article:
Głuchoniemi czy wielojęzyczni?Problemy osób z uszkodzonym słuchem w przyswajaniu języka
(
Krakowiak K.
), p. 81-98
article:
Kompetencje uczniów niesłyszących i słabosłyszących w zakresie posługiwania się językiem angielskim w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych
(
Domagała-Zyśk E.
), p. 99-119
article:
Niewidomy student anglistyki i jego wykładowca: potrzeby, wyzwania, techniki
(
Buczek-Zawiła A.
), p. 120-136
article:
Terapeutyczne aspekty nauczania języka obcego dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (na przykładzie uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim)
(
Burzyńska M.
), p. 137-156
article:
Rola biostymulacji mózgu w uczeniu się języka angielskiego przez nastolatków z niepełnosprawnością intelektualną w stopni lekkim
(
Płaksej A.
), p. 157-171
article:
Droga ucznia niepełnosprawnego do poznania języka obcego –studium przypadku ucznia z mózgowym porażeniem dziecięcym
(
Bielicka M.
), p. 173-185
article:
Nauczanie języków obcych uczniów z zespołem Aspergera
(
Kolera M.
), p. 187-201
article:
Rozwijanie kompetencji komunikacyjnej u ucznia z zespołem Aspergera
(
Róg T.
), p. 203-213
article:
Młody Leonardo –czyli co naprawdę wiadomo o słabych i mocnych stronach uczniów z dysleksją rozwojową
(
Krasowicz-Kupis G.
), p. 217-227
article:
Trudności grafomotoryczne ucznia wyzwaniem dla nauczycieli języka obcego
(
Domagała A.
,
Mirecka U.
), p. 229-241
article:
Uczeń dyslektyczny: czy nauczyciele są na niego przygotowani
(
Siek-Piskozub T.
), p. 243-253
article:
Dysleksja rozwojowa w kontekście edukacji obcojęzycznej – perspektywa interdyscyplinarna
(
Jaworska-Biskup K.
), p. 255-270
article:
Uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się w procesie uczenia się i nauczania języków obcych w Polsce
(
Jaworska M.
), p. 271-280
article:
Zdolności językowe w świetle modularnej teorii umysłu – implikacje glottodydaktyczne
(
Sadownik B.
), p. 283-299
article:
Rozwijanie autonomii ucznia w pracy z uczniem niezwykłym
(
Pawlak M.
), p. 301-318
article:
Zdolny uczeń – autonomiczny uczeń: jak rozwijać skuteczne strategie uczenia się na lekcji języka obcego
(
Cichoń M.
), p. 319-329
article:
Wilczyńska Weronika/Michońska-Stadnik Anna: Metodologia badań w glottodydaktyce. Wprowadzenie. Wyd. 1. Kraków: Avalon, 2010, 295 str.
(
Trojan K.
), p. 331-333
article:
Sprawozdanie z Konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego Niezwykły uczeń – indywidualne potrzeby edukacyjne w nauce języków obcych Lublin 2010
(
Kaczmarek A.
), p. 335-337
article:
Konferencja PTN w Kaliszu
(
Pawlak M.
), p. 337-338
open years
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.