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E-democratie? Ou et comment les internautes affectent les processus democratiques

100%

Bogalska-Martin E.

Studia Ekonomiczne

2013

vol. 151

252-262

L’objet de ce texte est d’apporter quelques éléments de réponse aux questions suivantes. Comment, organisés de manière diffuse en réseaux et sous-réseaux, les internautes se constituent-ils en groupes d’influence et font-ils fléchir les choix électoraux d’électeurs „ordinaires” exposés à l’influence des médiats et des propagandes électorales? S’agit- il d’un progrès démocratique qui transforme les formes de gouvernance en élargissant sa base ou, au contraire, fondée sur la fracture numérique, cette expression se traduit-elle par l’appropriation de jeux politiques par des groupes de „minorités actives”? À partir d’exemples de mobilisation de ces groupes lors de récentes campagnes présidentielles aux USA, nous tenterons d’analyser leur impact sur le devenir des démocraties occidentales.

Génération numérique des étudiants et prati ques universitaires TICE dans l'université

63%

Maftoul M., Bogalska-Martin E.

Studia Ekonomiczne

2013

vol. 149

143-155

Plusieurs études se penchent ces dernières années sur la vie numérique des étudiants, aussi bien au lycée que dans l’enseignement supérieur. Nous passons d’abord en revue quelques travaux scientifiques, réalisés dans différents pays et qui essaient d’analyser quelle influence ont les technologies d’apprentissage sur sa qualité. Nous présentons ensuite l’enquête réalisée à l’Université Grenoble 2 auprès de tous les étudiants primoentrants en été 2012, enquête qui s’intéressait à leurs pratiques numériques, à leurs expériences numériques pour l’apprentissage, acquises au lycée et aux outils numériques utilisés éventuellement par les enseignants du secondaire, à leurs habitudes dans l’apprentissage des technologies et, enfin, à leurs attentes concernant les services numériques de l’université. Nous posons ensuite la question des modifications à prévoir en termes de missions de l’université par rapport aux services numériques, la place de ces outils dans les études et les changements qui interviendront probablement dans la relation entre les enseignants et les étudiants

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