Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 3

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Szkoła Rydzyńska – jak współcześnie wykorzystać jej doświadczalny charakter?

100%
Żebrowska E.
Studia z Teorii Wychowania
|
2013
|
vol. IV(2 (7))
181-193
PL
The author discusses the establishment and operation of an experimental high boarding school for boys in Rydzyna founded and conducted in the years 1928-1939 by Tadeusz Łopuszański. Despite the efforts of its former teachers and students, the school was not reactivated after the WWII. The main emphasis in operation of the school was placed on the education of the youth through sport, manual work in wood and metal as well as individual project work in academic and scientific students' circles.
2
Publication available in full text mode
Content available

Szkoła jako kosmos działań i możliwości. Etnograficzne studium przypadku szkoły Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie

63%
Krasuska-Betiuk M., Żebrowska E.
Studia z Teorii Wychowania
|
2020
|
vol. XI(1 (30))
77-114
PL
Problematyka tekstu umiejscowiona została w obszarze pedagogiki szkoły; jego celem jest opis stołecznej placówki przez pryzmat wybranych wartości. Przedmiot analiz, prowadzonych w paradygmacie interpretatywnym, ogniskuje się wokół kategorii przestrzeni aksjologicznej szkoły, zrekonstruowanej z koncepcji programowej i pedagogii uobecnionej w publicystycznym dyskursie edukacyjnym dyrektora tej szkoły społecznej. Istotnym wymiarem kultury opisywanej szkoły jest zaufanie relacyjne, dlatego w artykule przedstawiono warunki sprzyjające jego zaistnieniu.
3
Publication available in full text mode
Content available

School as a space of activities and possibilities. Ethnographic case study of the school of The Civic Educational Association in Warsaw

63%
Krasuska-Betiuk M., Żebrowska E.
Studia z Teorii Wychowania
|
2020
|
vol. XI(1 (30))
77-114
EN
The issues of the text have been addressed in the area of school pedagogy; its purpose is to describe the capital's institution through the prism of selected values. The subject of the analyses, carried out in the interpretative paradigm, focuses on the category of the axiological space of school, reconstructed from the program concept and pedagogy present in the journalistic educational discourse of the head teacher of this community school. An important dimension of the culture of the described school is relational trust, which is why the article sets out the conditions conducive to its existence.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.