Results found: 2

Search results

Sort By:

Limit search:

Funkcjonowanie w relacjach społecznych byłych wychowanków placówek resocjalizacyjnych

100%

Zięciak M.

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

2017

vol. 565(10)

48-55

Do głównych zadań resocjalizacji należy wspieranie wysiłku osób niedostosowanych społecznie w dążeniu do pełnej integracji ze społeczeństwem, dlatego też niniejsza publikacja poświęcona jest funkcjonowaniu byłych wychowanków placówek resocjalizacyjnych w relacjach społecznych. W celu zebrania obszernego materiału badawczego zastosowano metodę wywiadu, a grupa badawcza składała się z 2 byłych wychowanków młodzieżowych ośrodków resocjalizacyjnych. Otrzymane wyniki świadczą o tym, że młodzież ma ogromne problemy z uzależnieniami od środków psychoaktywnych i agresją. Wychowankowie nie mają kłopotu ze znalezieniem pracy, mimo że nie przyjmują każdej z ofert proponowanych przez urząd pracy czy bliskich. Nie potrafią jednak utrzymać się dłużej niż miesiąc — dwa na jednym stanowisku. Oczekują wyższych zarobków, doprowadzają do konfliktów z przełożonymi. W relacjach z bliskimi mogą liczyć na wsparcie instrumentalne, finansowe, a nawet emocjonalne. Wsparcie instrumentalne polega m.in. na zapewnieniu dachu nad głową byłemu wychowankowi, bowiem otrzymanie mieszkania socjalnego czy chronionego jest dziś bardzo trudne, a czeka się na nie nawet kilka lat. Powrót do środowiska rodzinnego wiąże się też z obawami przed wykluczeniem czy stygmatyzacją przez bliskich. Kontynuacja kształcenia to jedna z głównych trudności po opuszczeniu ośrodka. Najtrudniejsze jest zaaklimatyzowanie się i wystrzeganie wygłupów czy uszczypliwych uwag pod adresem nauczycieli. Plany na przyszłość byłych wychowanków MOW najczęściej związane są ze znalezieniem dobrze płatnej pracy, wyjazdem za granicę i kontynuowaniem nauki. Otrzymane wyniki pozwalają na sformułowanie następujących wniosków: w ośrodkach resocjalizacyjnych powinno się zwracać większą uwagę na pracę z uzależnionymi wychowankami, prowadzić treningi zastępowania agresji oraz podejmować współpracę z rodziną podopiecznego.

Usamodzielnienie (się) wychowanków placówek resocjalizacyjnych

100%

Zięciak M.

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

2017

vol. 558(3)

26-33

Niniejsze publikacja poświęcona jest tematyce usamodzielniania wychowanków w placówkach resocjalizacyjnych. Celem pracy jest ukazanie samodzielności jako pożądany efekt wychowania a także warunek i skutek poczucia podmiotowości oraz emancypacji wychowanka. W artykule nawiązuje też do samodzielności jako naturalnego celu rozwoju człowieka. Rozważania teoretyczne w pierwszej części pracy przygotowują do zastanowienia się nad samym procesem usamodzielniania w placówkach resocjalizacyjnych. Rozważania oscylują wokół czynników, które mogą sprzyjać kształtowaniu się samodzielności jako ważnej cechy/ kompetencji w życiu każdego człowieka a także barierą, które mogą znaczącą utrudniać pomyślność przebiegu procesu usamodzielniania. Na pewno czynniki te tkwią zarówno w osobowości wychowanka jak i wychowawcy, jego potencjale, osobowości ale także dyrektorze placówki, który swoim postępowaniem może ograniczać bądź umożliwiać młodym ludziom samodzielne podejmowanie decyzji, rozwiązywaniem problemów, załatwianie spraw itp. Przedstawione w tej publikacji aspekty usamodzielniania (się) wychowanków placówek resocjalizacyjnych, stanowią zaledwie zarys możliwych do postawienia pytań, które pełniejszej odpowiedzi mogą dostarczyć badania prowadzone nad tą problematyką.

Refine search results

2 Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

2 Zięciak M.

2 2018

Search results

Funkcjonowanie w relacjach społecznych byłych wychowanków placówek resocjalizacyjnych

Usamodzielnienie (się) wychowanków placówek resocjalizacyjnych