Search results

1

Krzyczeć czy nie krzyczeć – styl komunikacji menedżerskiej a efektywność pracy

100%

Stawiarska‑Lietzau M., Łużniak‑Piecha M.

Edukacja Ekonomistów i Menedżerów

|

2017

|

vol. 44

|

issue 2

53-68

PL

Mimo wielu lat upływających od czasu opublikowania OSHA, dokumentu opisującego warunki zachowania bezpieczeństwa i zdrowia w pracy, „bez wątpienia wielu menedżerów wciąż nie ma pojęcia, że ich styl komunikacji charakteryzujący się mówieniem podnie‑ sionym głosem, wrzeszczeniem czy przeklinaniem pracowników jest formą przemocy w miejscu pracy i może być wstępem do rozwoju innych form przemocy” (Shane‑Joyce, Bell, 2010, s. 39). W związku z tym nadal ważne wydaje się upowszechnianie wyników badań naukowych wskazujących zachowania menedżerskie skuteczne z punktu widzenia strategii rozwoju osobistego i organizacyjnego pracowników. W artykule zanalizowano długofalowe skutki agresji werbalnej w kontekście efektywności organizacyjnej w skali mikro i makro, a także przedstawiono zachowania komunikacyjne skuteczne z punktu widzenia zarządzania ludźmi w organizacji.

2

“We Are Looking for a Picasso to Strengthen Our Team ...”: A Manual for Creative Staff Employment

100%

Łużniak‑Piecha M., Stawiarska‑Lietzau M.

Edukacja Ekonomistów i Menedżerów

|

2018

|

vol. 50

|

issue 4

81-96

PL

The purpose of this paper is to present an analysis of selected organisational and individual factors affecting innovativeness of organisations. The authors have focused on the mechanisms which are triggered within an organisation whose managing officers deliberately choose to support their employees’ inventiveness, creativity and provide them with talent management in order to develop a good organisational culture. This article is supposed to depict the analysed phenomena from a broad perspective. Therefore, the authors have included references not only to studies focusing on benefits which can be attained by organisations which support creativity, but also to those which analyse factors preventing companies from benefitting from an openness to innovation and creativity in their work environments.

3

Zarządzanie zróżnicowaniem międzypokoleniowym – wartości ostateczne i instrumentalne w opinii przyszłych pracowników z pokolenia Y, wkraczających na europejski rynek pracy

100%

Łużniak‑Piecha M., Kaczkowska‑Serafińska M.

Edukacja Ekonomistów i Menedżerów

|

2017

|

vol. 45

|

issue 3

155-169

PL

W artykule przedstawiono analizę wyników badania struktury wartości ostatecznych i instrumentalnych w opinii przyszłych pracowników z pokolenia Y, którzy w najbliższych latach wkroczą na europejski rynek pracy. Prezentowane wyniki pokazują wpływ różnic kulturowych (Polska, Włochy, Ukraina, Rosja, Białoruś) na te zagadnienia. Wyniki badawcze zostały porównane z rezultatami badań prowadzonych przez autorki w latach poprzednich, a co za tym idzie, został ukazany optymalny kierunek kształtowania systemu zarządzania różnorodnością międzypokoleniową. Celem prowadzenia analiz było wskazanie działań, które mogą się stać podstawą strategii motywacyjnej i komunikacyjnej dla menedżerów zarządzających pracownikami z pokolenia Y, pochodzącymi z różnych krajów Europy.

4

Mentoring odwrócony – korzyści dla organizacji

81%

Łużniak‑Piecha M., Kaczkowska‑Serafińska M., Lenton A.

Edukacja Ekonomistów i Menedżerów

|

2016

|

vol. 40

|

issue 2

101-115

PL

Mentoring jest jednym z powszechnie stosowanych i uznawanych narzędzi wspierających działania z zakresu aktywizacji i wykorzystania potencjału intelektualnego członków organizacji. Nowym paradygmatem, obecnym w praktyce biznesu, a także będącym podmiotem niniejszego opracowania staje się mentoring odwrócony (reverse mentoring). W artykule omówiono rodzaje mentoringu oraz różnice między mentoringiem klasycz‑ nym i odwróconym. Dalsza część analizy to studium przypadku, opisujące praktyczne zastosowanie zasad mentoringu odwróconego w jednej z najbardziej wpływowych rzą‑ dowych organizacji w Londynie – Greater London Authority (GLA) – pełniącej funkcję strategicznego zarządu metropolii, jaką jest stolica Wielkiej Brytanii.

Refine search results

4 Edukacja Ekonomistów i Menedżerów

4 Łużniak‑Piecha M.

2 Kaczkowska‑Serafińska M.

2 Stawiarska‑Lietzau M.

1 Lenton A.

1 2018

2 2017

1 2016

Krzyczeć czy nie krzyczeć – styl komunikacji menedżerskiej a efektywność pracy

“We Are Looking for a Picasso to Strengthen Our Team ...”: A Manual for Creative Staff Employment

Zarządzanie zróżnicowaniem międzypokoleniowym – wartości ostateczne i instrumentalne w opinii przyszłych pracowników z pokolenia Y, wkraczających na europejski rynek pracy

Mentoring odwrócony – korzyści dla organizacji