Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 13

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

WYCHOWANIE CZŁOWIEKA W OBLICZU ZAGROŻEŃ CYWILIZACJI TECHNICZNEJ

100%
Wolter E.
Forum Pedagogiczne
|
2012
|
issue 1
27-56
PL
Na początku XXI wieku w związku z bardzo szybkim rozwojem wiedzy naukowej dokonuje się postęp wysokiej jakości techniki, mobilności informacji i usług. Ten „syndrom galopującej technologii” stał się nośnikiem reifikacji, wypacza postawy współczesnego człowieka. Rozwój techniki doprowadził do zniszczenia biosfery, zanieczyszczenia hydrosfery, atmosfery – czego efektem są liczne choroby cywilizacyjne, spowodowane toksycznym oddziaływaniem szkodliwych dla zdrowia pierwiastków (ołowiu, kadmu, rtęci itd.). Ten trudny problem jest przedmiotem dociekań interdyscyplinarnych – w niniejszym artykule wyjaśniono jak wychowywać społeczeństwo żyjące w obliczu dysharmonii zagrożeń dla ludzkiej godności i zdrowia.
EN
At the beginning of the 21 st century, the rapid growth of scientific knowledge encourages the progress of high-quality technology, mobility information and services. This “galloping technology syndrome” has become a means of reification, warping the attitudes of modern man. Advances in technology have led to destruction of the Earth’s biosphere and pollution of the hydrosphere and the atmosphere, resulting in numerous lifestyle diseases caused by the toxic effects of chemical elements harmful to humans (led, cadmium, mercury, etc.). This difficult problem is investigated as part of interdisciplinary studies. This article explains how to educate society in the face of the disharmony of the threats to human dignity and health.
2
Publication available in full text mode
Content available

Wychowanie ekologiczne dzieci na łamach „Młodego Przyjaciela Zwierząt i Kółka Przyrodniczego” w Drugiej Rzeczypospolitej

100%
Wolter E.
Seminare. Poszukiwania naukowe
|
2014
|
vol. 35
|
issue 2
125-135
EN
The article is structured according to the following issues (it applies a problem criterion): articles and tales for children, protection of species and animal welfare, nature in poetry, competitions for children, correspondence with children, popularization of artworks representing nature conservancy, entertainment column. The field of the research covers the period between 1937 and 1939. The scientific research is based on printed sources: Dziennik Urzędowy Ministerstwa Wyznań Religijnych i Oświecenia Publicznego [Official Journal of the Ministry for Religious Faith and Public Enlightenment] (for the years 1937-1939) and a periodical “Młody Przyjaciel Zwierząt i Kółko Przyrodnicze”, which was published in the Second Polish Republic in the period of 1937-1939.
3
Publication available in full text mode
Content available

WYCHOWANIE I KSZTAŁCENIE W SYSTEMACH POLITYCZNYCH, RED. E. ANHALT, D. STĘPKOWSKI, SERIA EDUCATIO, T. 14, WYDAWNICTWO SALEZJAŃSKIE, WARSZAWA 2012, SS. 294

100%
Wolter E.
Forum Pedagogiczne
|
2012
|
issue 2
259-263
4
Content available remote

DZIAŁALNOŚĆ POLSKIEJ LIGI PRZYJACIOŁ ZWIERZĄT/POLSKIEJ LIGI OCHRONY ZWIERZĄT W II RZECZYPOSPOLITEJ

100%
Wolter E.
Analecta. Studia i Materiały z Dziejów Nauki
|
2017
|
vol. 26
|
issue 1(50)
171-202
EN
The purpose of this article is to present and explain the activities of the Polish Animal Friendship League (founded in 1927) according to the “Świat Zwierzęcy” monthly (from 1934 – quarterly) that in 1937 changed its name into “Świat i Przyjaciel Zwierząt”. The magazine was the organ of the League (that later became the Polish Animal Protection League, and after reorganisation – the Union of Associations for the Protection of Animals of the Republic of Poland). In the article we assumed the following task criterion: the most important achievements of the Polish Animal Friendship League/Polish Animal Protection League are shown, its co-operation with other institutions in Poland and abroad, organisation and celebration of the Protection of Animals Day/Care for Animals Day. In the conclusion of the article we find that the Polish Animal Friendship League/ Polish Animal Protection League was the propagator of the idea and applied it in practice. It united animal lovers and educated the society, sensitizing people to the needs of animals and their hardships of life, the necessity to prevent animal abuse, e.g. cruelty during scientific research (vivisection), excessive exploitation (especially horses, often starved, and using them for work when sick or crippled). Our source is the magazine “Świat Zwierzęcy”/”Świat Zwierząt”, published in Warsaw in the years 1929–1939.
5
Publication available in full text mode
Content available

K. Duraj-Nowakowa, Kształtowanie profesjonalnej gotowości pedagogów, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Filozoficzno-Pedagogicznej „Ignatianum” – WAM, Kraków 2011, ss. 250.

100%
Wolter E.
Forum Pedagogiczne
|
2014
|
issue 1
265-269
6

Dydaktyczno-wychowawczy walor ochrony przyrody na łamach czasopisma „Ziemia” w Drugiej Rzeczypospolitej

100%
Wolter E.
Kwartalnik Historii Nauki i Techniki
|
2016
|
vol. 61
|
issue 4
111–133
EN
On 30 August 1919, the issuance of the periodical entitled “Ziemia” (full title: “Ziemia. Tygodnik krajoznawczy ilustrowany” [“Earth. Illustrated weekly about sights”]), published in Warsaw (before the First World War, in the period of the Kingdom of Poland ) in the years 1910-1914 (240 issues altogether) was restarted. The aim of the article is to elaborate on the didactic and educational value of the issue of nature conservation featured in the magazine in the time between 1919 and 1939. The source basis consists of 309 issues of the mentioned periodical (weekly, monthly, biweekly, and then monthly again), the organ of the Polskie Towarzystwo Krajoznawcze [Polish Coutry-lovers Society]. The criteria of chronology and the addressed issue have been applied in the article. It presents the issue of nature conservation, the activity of Liga Ochrony Przyrody [League for Nature Conservation] within the scope of spreading the idea of nature conservation and active pro-ecological attitude of the Polish society, as well as the issueconcerning the Białowieża Forest and the richness and sights of the regional natural environment (to which much attention was paid also in the “Ziemia” magazine).
7
Publication available in full text mode
Content available

W stulecie śmierci Jana Władysława Dawida, red. H. Markiewiczowa, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej, Warszawa 2014, ss.197.

100%
Wolter E.
Forum Pedagogiczne
|
2015
|
issue 1
283-288
8
Publication available in full text mode
Content available

WYCHOWANIE EKOLOGICZNE W DRUGIEJ RZECZPOSPOLITEJ

100%
Wolter E.
Forum Pedagogiczne
|
2011
|
issue 2
119-147
PL
Celem artykułu jest analiza, interpretacja oraz krytyka celowo wybranych przykładów źródeł drukowanych w zakresie wychowania ekologicznego w Polsce międzywojennej (1918-1939). Stanowią antecedencje najnowszych kierunków rozwoju edukacji ekologicznej w Polsce, a także są wpisane w pozytywny status tradycji – dziedzictwa kultury polskiej. W omawianym okresie historycznym zwrócono uwagę na wartość zależności natury i kultury, a wychowanie ekologiczne do ochrony środowiska życia pojmowane było jako działalność ujmowana w kategorii prądu kulturowego – wartości kulturotwórczej związków człowieka i środowiska przyrody. Wyjaśniano, że kultura jest częścią środowiska życia, a jakość środowiska społeczno-przyrodniczego oraz myślenia i działania w kategoriach ekologicznych stanowi implikację całokształtu dziedzictwa kultury polskiej, tzn. w/w problemy nie powinny być wyjaśniane oddzielnie, lecz systemowo i wieloaspektowo.
EN
The aim of article is to analyze, criticize and interpret deliberately selected examples of printed sources – within the scope of ecological education in the Republic of Poland between the two World Wars (1918-1939). The said sources constitute antecedences of the newest directions of ecological education development in Poland, as well as they form a positive status of the tradition – Polish cultural heritage. During the discussed historical period one’s attention was drawn to the value of close relation between the nature and culture, and ecological education for the environment protection was understood as a social activity expressed as a cultural trend – culture – forming value of relations between a man and the natural environment. It was explained that culture forms a part of the environment whereas quality of the social and the natural environment as well as thinking and acting in terms of ecology constitute implication of the entirety of Polish cultural heritage, i.e. the aforementioned issues should not be discussed separately, but from the perspective of many aspects and a systemic approach.
9
Publication available in full text mode
Content available

RECENZJA KSIĄŻKI: ROMUALD GRZYBOWSKI, WYŻSZE SZKOŁY PEDAGOGICZNE W POLSCE W LATACH 1946 – 1956, WYDAWNICTWO ADAM MARSZAŁEK, TORUŃ 2010, SS.519.

100%
Wolter E.
Forum Pedagogiczne
|
2012
|
issue 1
261-265
10
Publication available in full text mode
Content available

Barbara Małgorzata Kałdon, Przemoc wobec dziecka w rodzinie. Studium empiryczne z zakresu kryminologii i prawa,

100%
Wolter E.
Forum Pedagogiczne
|
2015
|
issue 1
305-308
11
Publication available in full text mode
Content available

Radykalna krytyka szkoły i nowe strategie edukacyjne w II połowie XX wieku

100%
Wolter E.
Seminare. Poszukiwania naukowe
|
2015
|
vol. 36
|
issue 2
105-114
EN
The aim of this article is to justify/prove the following thesis by way of logical deduction: a human, as a potential being can develop (throughout the entire life) to become a rational and responsible being within the social and natural environment, provided that the “technical civilization” complies with the humanistic view of spiritual development of a person which constitutes an implication of international strategies in the second half of the 21st century.
12
Publication available in full text mode
Content available

ŚRODOWISKO JAKO KATEGORIA PEDAGOGICZNO-EKOLOGICZNA

100%
Wolter E.
Forum Pedagogiczne
|
2011
|
issue 1
147-164
PL
Środowisko naturalne osoby ludzkiej tworzy płaszczyzna przyrodni¬cza (w której jest pokarm), społeczeństwo (w którym jednostka żyje) oraz sama osoba stanowi dla siebie środowisko. Celem artykułu jest wyjaśnienie pedagogiczno-ekologicznych implikacji środowiska społecz¬no-przyrodniczej przestrzeni człowieka – jako kategorii badań naukowych humanistycznie zorientowanej filozofii społecznej (modelu badań jakościowych w kategoriach filozoficznych).
EN
Natural environment of a human being consists of natural ground (where one can find food) and a society (in which one lives). Additio¬nally, the person constitutes his or her own environment. The aim of this article is to explain the interdisciplinary implications of the environment of social and natural spheres of a human being – as a category of scien¬tific research of humanistically oriented social philosophy (a model of quality research in philosophical categories).
13
Publication available in full text mode
Content available

Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz, Wkład Matki Elżbiety Róży Czackiej w rozwój tyflologii wkontekście współczesnej recepcji jej myśli, Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego, Warszawa 2011, ss. 263

100%
Wolter E.
Forum Pedagogiczne
|
2014
|
issue 2
117-120
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.