Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 11

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Matematyczny Trójkąt Bermudzki – trudności w kształceniu zaradności matematycznej

100%
Piotrowski M.
Studia z Teorii Wychowania
|
2018
|
issue 3 (24)
289-310
PL
Artykuł prezentuje wyniki monitoringu umiejętności matematycznych, który prowadzony był w 2017 r. w klasach IV szkół podstawowych Gminy Laboratorium. Artykuł jest kontynuacją publikacji Moniki Jakubowskiej. Parametrami niezależnymi pomiaru były nie tylko kapitał rodzinny i płeć, ale również wiek uczniów (wśród których część rozpoczęła szkolną naukę w wieku m lat). Niniejsza publikacja dotyczy zaradności matematycznej w rozwiązywaniu problemów za pomocą jednej z podstawowych metod heurystycznych: prób i błędów. Podobnie jak w poprzednich artykułach problem przedstawiono w szerszej perspektywie ukazując poglądy studentów (przyszłych pedagogów) o matematyce, heurystyce oraz praktyce konstruktywistycznego uczenia się. W artykule zwrócono uwagę na trudności występujące przy chociaż częściowym odejściu od behawiorystycznego nauczania, które wynikają m.in. postmodernistycznych poglądów środowisk edukacyjnych oraz niefortunnych działań MEN.
EN
The article presents the results of the monitoring of mathematical skills which was conducted in 2017 in classes 4 of a primary school of the so called “Laboratory District”. This article is a continuation of Monika Jakubowska’s publication. The independent parameters were not only family capital and gender but also the age of the students (among whom some started school education at the age of 6). This publication deals with mathematical resourcefulness in problem solving with use of one of the basic heuristic methods - trial and error. As in previous articles, the problem has been presented in a broader perspective, showing students’ (future teachers) views on mathematics, heuristics and the practice of constructive learning. In the article, attention has been paid to the difficulties encountered when the behavioral model of teaching is even partially abandoned. It happens so due to the postmodernist views of the educational environments and unfortunate activities of the Ministry of National Education.
2
Publication available in full text mode
Content available

monitoring kompetencji szkolnych w środowisku lokalnym. Wyzwania

100%
Piotrowski M.
Studia z Teorii Wychowania
|
2017
|
issue 2 (19)
91-112
PL
W artykule przedstawiono problemy związane z monitoringiem kompetencji szkolnych w powiecie kwidzyńskim. To lokalne środowisko edukacyjne z uwagi na przeprowadzone w nim unikalne reformy nazwano Powiatem Laboratorium w nawiązaniu do określenia Gmina Laboratorium odnoszącego się do gminy miejskiej Kwidzyna. Analizując zasady monitoringu oraz efekty lokalnych reform sformułowano pytania ogólne dotyczące całego systemu edukacji w Polsce, na które to pytania monitoring może dać odpowiedzi. Artykuł rozpoczyna cykl publikacji prezentujących pomiary kompetencji językowych oraz matematycznych uczniów szkół ponadgimnazjalnych i stanowi pewnego rodzaju bilans otwarcia dla wdrażanych obecnie reform.
EN
The article presents the basics of monitoring of school competencies on the example of measurements carried out in the district of Kwidzyn. This local educational environment, due to its unique reforms, has been called the “Laboratory District”. By analyzing the monitoring principles and the effects of the local reforms, general questions concerning the whole education system in Poland have been formulated. The article begins a series of publications presenting measurements of linguistic and mathematical competences of upper secondary school students and is a kind of assessment of current reforms as well as an opening balance for future interventions. This article and future publications are examples of work of academic researchers who act independently from government authorities and work on commission of local commission governments.
3
Publication available in full text mode
Content available

Błędne podstawy edukacji matematycznej i sposoby ich naprawienia. "Żandarma" trzeba odwołać, chociaż jest w nas samych

100%
Piotrowski M.
Studia z Teorii Wychowania
|
2016
|
issue 3 (16)
95-122
EN
In the article the author again points to the failures and conflicts occurring in the education system by using a metaphor of a gendarme (depicting the top down, counterproductive strategies of the central institutions). Th is time the focus is on mathematical education. Problems appearing in primary and lower secondary school have been systematically pointed out and solutions have been provided. In case of primary schools the author suggests, among others, changing learning objectives, and for lower high schools – using the discovery teaching method, already proven in practice. The discussion refers to the results of a local education system reform which has been carrying out for 20 years in the so-called Local Commune Laboratory.
4
Content available remote

State Policy Addressing Illegal Foreign Employment in Poland

100%
Piotrowski M.
Olsztyn Economic Journal
|
2018
|
vol. 13
|
issue 3
337-347
EN
Foreign employment in the informal sector in Poland has not been thoroughly researched to date, mainly due to the obstacles that are faced by researchers who are attempting to investigate the problem. This article focuses on the employment of foreigners in the informal sector in Poland, and it analyzes legal regulations and practices which aim to prevent illegal employment of foreign nationals. The implementation of a simplified procedure for the employment of foreign nationals was one of the most critical amendments to Poland’s immigration policy in the last decade. This solution was met with considerable approval by Polish employers who submitted more than 780,000 and 1300,000 declarations of intent to employ a foreign worker in 2015 and 2016, respectively. However, the results of the inspections carried out by the National Labor Inspectorate give cause for concern. In 2014, nearly 70% of the foreigners named in the declarations of intent were granted a visa and entered Poland. It should be stressed that only 37% of them were employed by the company that issued the declaration.
5
Publication available in full text mode
Content available

Zatrudnienie cudzoziemców na polskim rynku pracy – aspekty popytowe i strukturalne

63%
Piotrowski M., Organiściak-Krzykowska A.
Studia Prawno-Ekonomiczne
|
2016
|
vol. C
315-328
PL
Jednym z podstawowych celów polskiej polityki migracyjnej jest uzupełnianie istniejących luk w zasobach pracy imigrantami zainteresowanymi świadczeniem pracy w Polsce. Utrzymywanie wyłącznie komplementarnego charakteru pracowników cudzoziemskich, w dobie relatywnie dużych rozmiarów bezrobocia, wydaje się być rozsądnym rozwiązaniem. Celem niniejszego artykułu była odpowiedź na pytanie, czy stosowane w Polsce narzędzia polityki migracyjnej są w stanie zabezpieczyć przed zjawiskiem substytucji rodzimych zasobów pracy przez imigrantów zarobkowych. Należy stwierdzić, iż zalecenia metodyczne, zgodnie z którymi wyznacza się zawody deficytowe i nadwyżkowe, dyskwalifikują ten instrument jako podstawowe narzędzie prowadzenia monitoringu sytuacji na rynku pracy i nie gwarantują możliwości utrzymania wyłącznie uzupełniającego charakteru imigracji zarobkowej.
EN
One of the fundamental objectives of the Polish migration policy is to supplement existing labour force shortages with immigrants who are interested in working in Poland. Maintaining only the complementary role of the foreign workers, in the era of relatively high level of unemployment, seems to be the right idea. The aim of this paper was to answer the question of whether tools used in Polish migration policy are able to protect against a phenomenon of substitution of native work resources by economic immigrants. It should be noted, however, that the methodological recommendations, according to which the determined surplus and deficit professions, disqualify this as a fundamental tool for carrying out the monitoring of the situation on the labour market and do not guarantee the possibility of maintaining only a supplemental nature of labour immigration.
6
Publication available in full text mode
Content available

Specjalistyczne Punkty Konsultacyjne – w poszukiwaniu wsparcia dla ofiar systemu szkolnego

63%
Piotrowski M., Kucińska E.
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
|
2015
|
vol. 1
PL
Artykuł poświęcony jest Specjalistycznym Punktom Konsultacyjnym (SPK) powołanym przez samorząd Warszawy w celu rozwiązywania sytuacji konfliktowych występujących w szkołach stolicy. Punkty SPK tworzą sieć 11 poradni zatrudniających specjalistów praktycznie ze wszystkich zakresów związanych z niesieniem pomocy zarówno uczniom jak i ich rodzicom oraz nauczycielom. Wspierają prace dyrektorów placówek oświatowych, współdziałają z sądami. Specjaliści SPK poprzez systematyczne działania podejmowane w sytuacjach kryzysowych wydają się poprawiać jakość pracy szkół, skutecznie pomagać rodzinom, wspierając postęp, którego źródłem jest bunt-sprzeciw uczniów lub ich rodziców czy nauczycieli. Analiza działalności SPK powinna pomóc w ustaleniu kanonu sytuacji kryzysowych na podstawie którego będzie można postulować zmiany w podstawach prawnych systemu edukacji.
EN
The article presents the difficulties in assessing the scale of conflicts occurring constantly in the Polish education system. The article is devoted to Specialist Consultation Points (SCP) set up by the government in Warsaw in order to resolve conflict situations occurring in the schools of the capital. The article is not a monograph, and results from the knowledge and many years of experience with educational institutions. SCP points form a network of 11 counselling services, employing professionals from all ranges, associated with assistance to both students and their parents and teachers. They support the work of the directors of educational institutions, interact with the courts. SCP specialists, through systematic actions in crisis situations, seem to improve the quality of schools, effectively assist families, supporting progress, the source of which is rebellion-opposition of students or their parents or teachers. The analysis of SCP should help to establish the canon of crisis situations, on the basis of which it will be possible to postulate a change in the legal basis of the education system.
7
Publication available in full text mode
Content available

Struktura przestrzenna krótkoterminowego zatrudnienia cudzoziemców w Polsce

63%
Organiściak-Krzykowska A., Piotrowski M.
Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje
|
2018
|
issue 42(3)
95-105
PL
Jedną z form powierzania pracy cudzoziemcom w Polsce było w ostatnich latach zatrud-nianie ich na podstawie oświadczenia pracodawcy o zamiarze powierzenia wykonywa-nia pracy cudzoziemcowi. Procedura uproszczona, umożliwiająca zatrudnienie imigranta zarobkowego na okres maksymalnie sześciu miesięcy w skali roku, cieszyła się rosnącąpopularnością. W niniejszym opracowaniu skupiono uwagę na zjawisku krótkotermino-wego zatrudnienia cudzoziemców w Polsce oraz przestrzennego zróżnicowania jego skali. W latach 2008–2016, stanowiących ramy czasowe badania, można zauważyć, że najsilniej rozwinięte gospodarczo województwa wyrażały zdecydowanie największy popyt na pracęoferowaną przez imigrantów zarobkowych. Od 2014 roku notowano jednak systematyczny spadek udziału województwa mazowieckiego w ogólnej liczbie składanych oświadczeń. Wydaje się, że może to być sygnał zbliżającego się nasycenia wtórnego segmentu rynku pracy tego województwa zewnętrznymi zasobami pracy.
EN
One of the forms of entrusting work to foreigners in Poland in recent years has been employing them on the basis of the employer’s statement on the intention to entrust work to a foreigner. The simplified procedure, enabling the employment of immigrants for amaximum period of six months per year, was recently growing in popularity. This study focused on the phenomenon of short-term employment of foreigners in Poland and the spatial differentiation of its scale. In the whole of the analyzed period of years 2008–2016, it can be seen that the most economically developed voivodeships expressed by far the highest demand for labor offered by economic migrants. Since 2014, however, a systematic decrease in the share of the Mazowieckie Voivodeship in the total number of submitted declarations has been noted. It seems that it may be a signal of impending saturation ofthe secondary segment of the labor market of this province with external labor resources.
8
Publication available in full text mode
Content available

W poszukiwaniu uwarunkowań trwałego wprowadzenia STEM/STEAM w polskich szkołach

63%
Jakubowski R., Piotrowski M.
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
|
2019
|
vol. 14
|
issue 4(54)
25-37
PL
W artykule autorzy skoncentrowali się nie tyle na metodzie STEM/STEAM, ale na trudnościach jakie należy pokonać, by móc tę koncepcję skutecznie wprowadzić do polskiej szkoły. Wśród przeszkód jakie trzeba przezwyciężyć wymieniają niedostosowanie polskiej szkoły do wymagań edukacji progresywistycznej. Błędy podstawy programowej wymuszającej nauczanie wszystkich uczniów na jednym poziomie. Autorzy przestrzegają, przypominając, że na skutek złego prowadzenia wczesnoszkolnej edukacji matematycznej połowa uczniów o niższym kapitale rodzinnym – społecznym ma poważne trudności w zdobyciu zaradności matematycznej. Zatem przed STEM/STEAM w Polsce istnieją zasadniczo inne zadania niż gdzie indziej. Artykuł jest kontynuacją publikacji autorów związanych z kreowaniem uzdolnień heurystycznych oraz nauczania wiedzy poprzez doświadczenia prowadzone za pomocą metody naukowej. Stąd w następnym artykule, kontynuacji niniejszej publikacji, skoncentrują się na przykładach problemów rozwiązywanych przez dzieci za pomocą metod naukowych. Według autorów jest to propozycja przezwyciężania obecnych trudności i możliwość wprowadzenia nowych systemów nauczania, a w szczególności STEM/STEAM.
EN
In this article, the authors focused not only on the STEM/STEAM method, but also on the difficulties which need to be overcome so that this concept can be successfully introduced to the Polish schools. Among the difficulties that need to be overcome, they mention the lack of adaptation of the Polish education to the requirements of the progressive education. The errors of the curricular frameworks force all the students to be taught on the same level. They warn that, due to the wrongly led early mathematical education, a half of the students with a lower social-family capital have serious difficulties in reaching the mathematical resourcefulness. Therefore, in Poland STEM/STEAM is facing different tasks that anywhere else. The article is the continuation of the authors’ publications connected with creating the heuristic improvements and teaching science by using experiments with the help of scientific methods. Thus, in the next article, which will be the continuation of this publication, they will focus on the examples of the issues solved by the children using scientific methods. According to the authors, it is the proposal of overcoming the current difficulties and the possibility to introduce new learning methods, especially STEM/STEAM.
9
Publication available in full text mode
Content available

Monitoring umiejętności językowych, kryteria oceny poziomu kompetencji, pierwsze rezultaty

63%
Piotrowski M., Trysińska M.
Studia z Teorii Wychowania
|
2017
|
issue 3 (20)
109-133
EN
The article is an attempt to meet the high demands on the authors of critical publications as expressed by B. Śliwerski: “several analyses independent from the authorities have appeared in Polish comparative literature. At the heart of these analyses was a concern of investigating the truth about solutions widely recognized as obvious and indisputable in Polish education” . The authors have developed and tested their own methods of measuring language skills adapted to a various level of competence of upper secondary school students so that this article can be included in such a group of independent publications and the results obtained may reflect the actual state of education. The analysis of the results of measurements conducted in the first classes of the so-called “Laboratory District” proves a deep crisis in Polish education. The level of language competences of over half of the junior high school graduates is so low that they are not able to write a short argumentative writing piece. In this situation, uniform general lower secondary education can be considered as a wrong solution, and teachers of upper secondary schools, especially technical, are facing a difficult task of catching up with many years of general education.
10
Content available remote

Conditions and Scale of Foreigners' Employment in Poland

63%
Organiściak-Krzykowska A., Piotrowski M.
Olsztyn Economic Journal
|
2015
|
vol. 10
|
issue 3
223-232
EN
Free movement of production factors is one of the main conditions of effective economy. This applies to capital as well as knowledge and labour. However, an influx of foreigners to the given country may lead to consequences which are compatible or incompatible with its economic and social interests. These consequences depend on the specific situation of the given country in various areas connected with the state of labour resources, economic trends and strategy, or the situation on the labour market. The principal aim of the present article is to provide an insight into the rules for offering jobs to foreigners in Poland and to describe the phenomenon of their employment based on the data aggregated by the Ministry of Labour and Social Policy. On the basis of the research conducted, a systematic increase in foreigners' employment in Poland could be observed in recent years (particularly as a part of the so-called simplified procedure applied to short-term employment). The largest group of foreigners are Ukrainians, who work mainly in agriculture, forestry, fishery, hunting, construction, retail and in household employing workers.
11
Publication available in full text mode
Content available

Niedostrzegany kryzys prowadzący do buntu

51%
Piotrowski M., Kucińska E., Piotrowska K.
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
|
2015
|
vol. 1
PL
W tekście podejmujemy próbę zastanowienia się nad przyczynami braku buntu wobec kryzysu systemu edukacji w Polsce. W związku z tym zwracamy uwagę na systemowe błędy prowadzenia badań ilościowych wynikłe z braku odpowiedniej wiedzy zarówno wśród tych, którzy zlecają analizy jak i tych, którzy je wykonują oraz analizujemy błędy polskich badań będące skutkiem naśladownictwa pomiarów międzynarodowych. W podsumowaniu, prezentując jedno studium przypadku uczennicy wykluczonej z systemu edukacji przedstawiamy cel dalszych, niezbędnych pomiarów tego systemu.
EN
The article presents conflicts occurring in education. The authors explain why, despite numerous studies, it is difficult to notice the true picture of the entire system. According to the authors, the sources of ignorance lie in the erroneous rules of the school and academic education, and in the imitation of international measurements (in educational studies in Poland). The description, cited at the end of the article, is the first of several case studies that will be mainly used in the following articles, presenting actions, which minimize the effects of the crisis of the system of education.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.