Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 3

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

Religijne inspiracje do działań wychowawczo-resocjalizacyjnych. Świadectwa uczestników programów terapeutycznych misji Teen Challenge w Polsce

100%
Patalon M.
Paedagogia Christiana
|
2022
|
vol. 1/49
197-213
PL
W artykule ukazano koncepcyjne podobieństwa między eklezjalnym i świeckim rozumieniem rezyliencji i probacji, ich ewangeliczne podłoże oraz powiązania tych pojęć z działalnością pedagogiczno-resocjalizacyjną. Na tym tle przedstawiono zarys historii ruchu Teen Challenge wraz z jego współczesną aktywnością na świecie i w Polsce. Szczególną uwagę poświęcono ośrodkowi ruchu w Broczynie koło Słupska. Następnie zaprezentowano fragmenty świadectw uczestników programów terapeutycznych tego ośrodka wraz z fenomenograficzną mapą wynikową podstawowych powtarzających się w wypowiedziach kategorii. Ustalono, że specyfiką omawianej terapii są wynikająca z założeń negatywnej antropologii (ludzka niemoc) wiara w Boga i poleganie na nim w procesie zdrowienia.
EN
This article shows the conceptual similarities between the ecclesial and secular understanding of resilience and probation, the evangelical foundations and connections between these concepts and the pedagogical and social rehabilitation activities. This discussion provides the background for the history of the Teen Challenge movement and its contemporary activity in the world and in Poland. Particular attention is paid to the rehabilitation centre in Broczyna near Słupsk, Poland. Following this theoretical framework, excerpts from the testimonies of the centre’s therapeutic program participants are presented along with a phenomenographic map of the basic categories repeated in their statements. The specificity of the discussed therapy appears to lie in the belief in God and reliance on him in the process of recovery resulting from the assumptions of negative anthropology (human weakness).
2
Publication available in full text mode
Content available

Narracja w edukacji religijnej. Inspiracje z teologii H. Richarda Niebuhra.

100%
Patalon M.
Ars inter Culturas
|
2019
|
vol. 8
66-74
EN
A narrative approach in religious education is presented here in the context of social polarization in the contemporary world. Its dialogical potential is derived by the author from the theological legacy of H. Richard Niebuhr.
3

Od ontologii do administracji. Integracja społeczna w ujęciu Mary Follett

51%
Stout M., Love J. M., Patalon M.
Pedagogika Społeczna
|
2015 (R. XIV)
|
issue 1(55)
181-196
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.