Results found: 2

Search results

Sort By:

Limit search:

THE SIGNIFICANCE OF DIFFERENCES OF SUBJECTIVE OPINIONS PHYSICAL ACTIVITY AT STUDENTS OF DEPARTMENT OF PHYSICAL EDUCATION, THE PEDAGOGY AND THE WOMEN FROM IRELAND

100%

Jasiński T. L.

Studia Periegetica

2012

vol. 8

33-47

Objectives. This study aimed at included acquaintance of the significant differences in the subjective assessment of female physical activities dependent on the declared interest in sports and marital status. Participants and methods. The study involved hundred fifty eight women, included 82 students of the physical education, 32 students of pedagogic faculty, and 44 Irishwomen. Research was done using methods of diagnostic survey. The technique was a questionnaire survey. Developed for this work. Results. Comparison of the physical activities of the physical education faculty students and Irishwomen enabled to see significant differences in several aspects. It was noted that the female students of the physical education faculty statistically significantly more frequent diversified forms of the physical exercises and gave higher scores the possibilities to practice them than the Irishwomen. Irishwomen significantly more frequently than the students participated in the lessons of fitness and swimming and practiced physical exercises as it improves ?their health?. Analysis of the marital state showed that unmarried women significantly more often practiced less popular physical activities (tennis, diving, horse-riding, martial arts, etc.) than married women. Unmarried women more frequently have chosen outdoor games as they ?improved physical fitness?. Conclusions. 1) The female students of the physical education faculty statistically significantly more frequent diversified forms of the physical exercises. 2) Irishwomen significantly more frequently than the students participated in the lessons of fitness and swimming. 3) Unmarried women more frequently have chosen outdoor games as they ?improved physical fitness?.

ANALIZA RÓŻNIC SUBIEKTYWNYCH OCEN AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ U STUDENTEK WYDZIAŁU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO, PEDAGOGIKI I KOBIET Z IRLANDII

100%

Jasiński T. L.

Studia Periegetica

2012

vol. 8

33-47

Cel pracy. Celem pracy było poznanie istotności różnic subiektywnych ocen aktywności fizycznej u kobiet zróżnicowanych ze względu na przejawiane zainteresowania sportem i ich stan cywilny. Materiał i metody. W badaniu uczestniczyło 158 kobiet, w tym 82 studentki z wychowania fizycznego, 32- z pedagogiki i 44- kobiety z Irlandii. W badaniu wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego. Technikę stanowił kwestionariusz ankiety, opracowany na potrzeby niniejszej pracy. Wyniki. Analiza porównawcza ocen aktywności fizycznej u studentek SWPW i kobiet z Irlandii pozwoliła zaobserwować znamienne różnice w kilku jej aspektach. Okazało się, że studentki SWPW znamiennie częściej niż kobiety z Irlandii podejmowały zróżnicowane farmy AF. Irlandki istotnie statystycznie częściej niż studentki SWPW, uczestniczyły w zajęciach fitnessu i pływania, bo „poprawia stan zdrowia”. Zróżnicowanie badanych ze względu na ich stan cywilny wykazało, że kobiety niezamężne istotnie statystycznie częściej niż zamężne uczestniczyły w AF w mniej popularnych jej formach (tenis, nurkowanie, jazda konna, sporty walki itp.). Wnioski. 1) Studentki wychowania fizycznego istotnie statystycznie częściej niż ich koleżanki z Pedagogiki podejmowały zróżnicowane farmy AF i wyżej oceniały możliwości jej uprawiania. 2) Irlandki znamiennie częściej niż studentki SWPW, uczestniczyły w zajęciach fitnessu i pływania. 3) Kobiety niezamężne istotnie statystycznie częściej niż zamężne uczestniczyły w AF w mniej popularnych jej formach na świeżym powietrzu.

Refine search results

2 Studia Periegetica

2 Jasiński T. L.

2 2019

Search results

THE SIGNIFICANCE OF DIFFERENCES OF SUBJECTIVE OPINIONS PHYSICAL ACTIVITY AT STUDENTS OF DEPARTMENT OF PHYSICAL EDUCATION, THE PEDAGOGY AND THE WOMEN FROM IRELAND

ANALIZA RÓŻNIC SUBIEKTYWNYCH OCEN AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ U STUDENTEK WYDZIAŁU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO, PEDAGOGIKI I KOBIET Z IRLANDII