Search results

1

Pamięć tekstu jako kategoria diagnozy logopedycznej

100%

Woźniak T.

Logopedia

|

2010-2011

|

vol. 39-40

197-206

PL

Artykuł jest próbą zdefiniowania pojęcia pamięci tekstu, które jest pojęciem nowym, w ocenie zdolności językowych człowieka. Wprowadzenie kategorii pamięci tekstu wynika z badań nad narracją w schizofrenii i ma swoje oparcie w formułowanej przez autora neurosieciowej teorii narracji. W odniesieniu do psychologicznych modeli pamięci, pamięć tekstu jest funkcją pamięci operacyjnej, wykorzystującą język do zapamiętywania, przechowywania i odtwarzania informacji zorganizowanych w sposób narracyjny. W dalszej kolejności autor omawia wstępne badania pamięci tekstu w normie i patologii mowy, aby skupić się na perspektywach konstruowania narzędzi diagnozujących to zjawisko.

EN

The article seeks to define the concept of memory of text, which is a new one use din the assessment of human language abilities. The introduction of the category of memory of text stems from studies on narrative in schizophrenia and is based on the neuronetwork narrative theory formulated by the author. In relation to psychological models of memory, the memory of text is a function of operating memory which uses language for remembering, storing and retrieving information organized in a narrative way. The author then discusses preliminary studies on the memory of text in the speech norm and speech pathology to pass on to the prospects of instruments for diagnosing this phenomenon.

2

O dobre obyczaje i zdrowy rozsądek – odpowiedź na uwagi Zbigniewa Tarkowskiego zgłoszone do artykułu: Stan badań i praktyki logopedycznej na początku XXI wieku, „Logopedia”, 47–2, 2018, ss. 141–151

100%

Woźniak T.

Logopedia

|

2019

|

vol. 48

|

issue 1

453-455

3

Speech Fluency Disorders – the State of Research and Speech-Language Therapy Practice at the Beginning of the 21st Century

100%

Woźniak T.

Logopedia

|

2018

|

vol. 47 EN

|

issue 2

115-129

EN

The article is an attempt to synthesize and organize the most up-to-date data on speech fluency disorders: stuttering and cluttering. The analyzed data come from both scientific research, based on the latest diagnostic techniques (for example: fMRI, PET, audiological research), as well as reflections gathered around the logopedic practice. The factors predisposing, triggering and maintaining the distinguished speech disorders, as well as the methods of determining the goals of therapy of persons with these disorders and ways of its management were taken into account. The conclusions resulting from the meta-analysis of the collected data show significant changes in the theoretical and practical perspective of the perception of stuttering and cluttering.

4

Neuroanatomiczne przyczyny jąkania

100%

Woźniak T.

Logopedia

|

2016

|

vol. 45

175-187

PL

W artykule omówiono wyniki badań zespołu amerykańskich badaczy z Uniwersytetu w Michigan: Soo-Eun Chang, Davida C. Zhu, Ai Leen Choo i Mike’a Anstatta (2013, 2015), które zostały opublikowane w renomowanym czasopiśmie „Brain”. Badania zostały przeprowadzone w związku z poszukiwaniami strukturalnych i funkcjonalnych różnic w mózgach osób jąkających się w porównaniu z osobami mówiącymi płynnie. Wyniki dostarczają dowodów na wielomiejscowe zmiany w połączeniach mózgu jako przyczynę jąkania. W dyskusji dokonano weryfikacji istniejących teorii pochodzenia jąkania w odniesieniu do zaprezentowanych badań i wskazano na perspektywy dalszych poszukiwań badawczych, dotyczących zarówno teorii, jak i praktyki.

EN

The article discusses the results of the research team of American researchers from the University of Michigan: Soo-Eun Chang, David C. Zhu, Ai Leen Choo and Mike Anstatt (2013, 2015), which were published in the prestigious journal Brain. Studies have been carried out in connection with the exploration of structural and functional differences in the brains of people who stutter, compared with people who speak fluently. The results provide evidence of the many-changes in the connections of the brain as the cause of stuttering. The discussion was verified existing theories of origin of stuttering in relation to the presented research and indicated the prospects of further investigations, concerning both theory and practice.

5

Techniki kształtowania płynności mówienia jako podstawa kompleksowej terapii jąkających się starszych dzieci i młodzieży

100%

Woźniak T.

Logopedia

|

2019

|

vol. 48

|

issue 1

203-214

PL

Głównym założeniem artykułu jest teza mówiąca, że kształtowanie płynności mówienia powinno być podstawą wszelkich metod kompleksowej terapii jąkających się dzieci i młodzieży, ponieważ podstawowym celem terapii w tym okresie jest uzyskanie stałej poprawy płynności mówienia. Przedmiotem rozważań jest analiza porównawcza sposobów kształtowania płynności mówienia. Mimo całkowitej świadomości wagi problemów psychologicznych i komunikacyjnych osób jąkających się problem różnych form psychoterapii czy terapii społecznej nie jest omawiany w artykule. Wnioski końcowe sformułowane zostały w odniesieniu do praktyki logopedycznej.

EN

The main assumption of the article is the thesis that speech fluency shaping should underlie all methods of combined therapy of children and adolescents who stutter because the fundamental goal of therapy during this period is to permanently improve speech fluency. The subject of discussion is a comparative analysis of ways of developing speech fluency. Despite the complete awareness of the significance of psychological and communication problems of persons who stutter, the problem of various forms of psychotherapy or social therapy is not discussed in the article. Final conclusions were formulated regarding logopedic practice.

6

Rec. Mieczysław Chęciek, Elżbieta Bijak, Dorota Kamińska, Jąkanie. Skuteczne techniki płynnego mówienia, TPM i TDSM w Zmodyfikowanym Programie Psychofizjologicznej Terapii Jąkających się, Wyd. Harmonia Universalis, Gdańsk 2014

100%

Woźniak T.

Logopedia

|

2014-2015

|

vol. 43-44

435-437

7

Neuroanatomical causes of stuttering

100%

Woźniak T.

Logopedia

|

2016

|

vol. 45 EN

115-126

EN

The article discusses the results of the research team of American researchers from the University of Michigan: Soo-Eun Chang, David C. Zhu, Ai Leen Choo and Mike Anstatt (2013, 2015), which were published in the prestigious journal Brain. Studies were carried out in connection with the exploration of structural and functional differences in the brains of people who stutter, compared with people who speak fluently. The results provide evidence of multiple changes in the connections of the brain as the cause of stuttering. The discussion verified the existing theories of the origin of stuttering in comparison with the presented research and indicated the prospects of further investigations, concerning both theory and practice.

8

Zaburzenia płynności mowy – stan badań i praktyki logopedycznej na początku XXI wieku

100%

Woźniak T.

Logopedia

|

2018

|

vol. 47

|

issue 2

141-156

PL

Artykuł jest próbą syntezy i uporządkowania najbardziej aktualnych danych na temat zaburzeń płynności mowy: jąkania i giełkotu. Rozpatrywane dane pochodzą zarówno z badań naukowych, opartych na najnowszych technikach diagnostycznych (np. fMRI, PET, badania audiologiczne), jak i refleksji nagromadzonej wokół praktyki logopedycznej. Wzięto pod uwagę czynniki predysponujące, wyzwalające i utrzymujące wyróżnione zaburzenia mowy, a także sposoby określania celów terapii osób z tymi zaburzeniami i sposoby jej prowadzenia. Wnioski wynikające z przeprowadzonej metaanalizy zebranych danych dowodzą istotnych zmian w teoretycznej i praktycznej perspektywie postrzegania jąkania i giełkotu. W przypadku jąkania zasadnicza zmiana dokonała się w rozumieniu przyczyn tego zaburzenia: obecnie powszechnie przyjmuje się, że przyczyna jąkania tkwi w mózgu. Artykuł omawia wnioski neuromorfologiczne i neurofunkcjonalne wynikające z wielu ostatnich badań. Terapia osób jąkających ma obecnie na celu dostosowanie się do oczekiwań klienta. Została omówiona w podziale na grupy wiekowe. W przypadku giełkotu również omówiono deficyty neuroanatomiczne leżące u jego podłoża, w tym głównie deficyty w okolicy obszarów czołowych lewej półkuli, odpowiedzialnych za planowanie motoryczne i kontrolę zachowania. W giełkocie stwierdza się głównie deficyty w zakresie kodowania gramatycznego: syntaktycznego i fonologicznego zdania oraz monitorowania wypowiedzi, co należy wziąć pod uwagę w terapii.

EN

The article is an attempt to synthesize and organize the most up-to-date data on speech fluency disorders: stuttering and cluttering. The analyzed data come from both scientific research based on the latest diagnostic techniques (e.g. fMRI, PET, audiological research) as well as the reflection accumulated around the speech-language therapy practice. The factors predisposing, triggering and maintaining distinguished speech disorders, as well as methods of determining the goals of therapy of people with these disorders and ways of its management were taken into account. Conclusions resulting from the meta-analysis of the collected data prove significant changes in the theoretical and practical perspective of stuttering and cluttering. In the case of stuttering, the fundamental change occurred in the understanding of the causes of this disorder: nowadays, it is widely accepted that the cause of stuttering is in the brain. The article discusses neuromorphological and neurofunctional conclusions resulting from many recent studies. The therapy of stutterers is now aimed at adapting to the client’s expectations. The therapy was discussed in the division of age groups. In the case of cluttering, the neuroanatomic deficits at its base are also discussed, mainly deficits in the frontal areas of the left hemisphere leading to motor planning and behavior control. In cluttering, there are mainly deficits in grammatical coding of sentences: syntactic and phonological and monitoring utterances, which should be taken into acount in the therapy.

9

Speech Fluency Shaping Techniques as the Basis of Combined Therapy of Older Children and Adolescents Who Stutter

100%

Woźniak T.

Logopedia

|

2019

|

vol. 48 EN

|

issue 1

5-16

EN

The main assumption of the article is the thesis that speech fluency shaping should underlie all methods of combined therapy of children and adolescents who stutter because the fundamental goal of therapy during this period is to permanently improve speech fluency. The subject of discussion is a comparative analysis of ways of developing speech fluency. Despite the complete awareness of the significance of psychological and communication problems of persons who stutter, the problem of various forms of psychotherapy or social therapy is not discussed in the article. Final conclusions were formulated regarding logopedic practice.

10

Miejsce i rola zakładu w międzynarodowym prawie podatkowym

100%

Woźniak T.

Przegląd Legislacyjny

|

2017

|

issue PL 4 (102)

51-70

EN

The permanent establishment is one of the most important institutions of international tax law. Its role is to set boundaries, justifying taxation of income received by a country trader, but not in the country of tax residence. The permanent establishment forms an institution which is independent from law regulations binding an entrepreneur regardless of him being abroad, found in civil, administrative or commercial law. The permanent establishment may begin to operate only when actual economic activity is conducted. Permanent establishment is regulated by international tax law in a very flexible way. It allows for adopting several types of establishments in commercial contracts, thereby making it useful in conducting different kinds of business activity. The flexibility of regulations allows countries to adapt their own definition of permanent establishment to their local economic, cultural or social specifications.

11

Ankieta oceniająca kompetencje potrzebne początkującym logopedom

100%

Woźniak T.

Logopedia Silesiana

|

2013

|

issue Logoepdia Silesiana nr 2

218-231

EN

-

12

Jąkanie a fobia społeczna – główne zagadnienia terapii biologicznej fobii społecznej

63%

Czernikiewicz A., Woźniak T.

Logopedia

|

2018

|

vol. 47

|

issue 1

201-213

PL

Artykuł przedstawia zależności między jąkaniem i fobią społeczną, towarzyszącą często jąkaniu. W pierwszej części przedstawiono wskazówki diagnostyczne dla fobii społecznej i jąkania. W drugiej części zaprezentowano efekty leczenia fobii społecznej przy użyciu leków psychotropowych, głównie z kręgu leków przeciwdepresyjnych, które to efekty przekładają się na redukcję, a w części przypadków nawet na ustąpienie objawów jąkania. Fakt ten nie oznacza ograniczania terapii osób jąkających się z fobią społeczną tylko do podawania leków. Perspektywa zaprzestania leczenia farmakologicznego i utrzymania stanu poprawy funkcjonowania psychicznego i społecznego pacjenta wymaga nawet stosowania równoległej terapii logopedycznej nastawionej na poprawę płynności mówienia.

EN

The article presents the relationship between stuttering and social phobia, which often accompanies stuttering. The first part presents diagnostic indications for social phobia and stuttering. The second part presents the effects of the treatment of social phobia using psychotropic drugs, mainly the antidepressants, which translate into a reduction, and in some cases even into the alleviation of stuttering symptoms. This fact does not mean limiting the therapy of people who stutter with social phobia to administering drugs. The prospect of discontinuing pharmacological treatment and maintaining the state of improving the patient’s mental and social functioning requires the use of a parallel speech-language therapy aimed at improving fluency of speaking.

13

Speech Dysfluency in Intellectually Disabled Persons

63%

Woźniak T., Sacewicz M.

Logopedia

|

2017

|

vol. 46 EN

215-225

EN

The article examines the question, rarely discussed in literature, of speech dysfluencies in intellectually disabled persons. The description and diagnostic interpretation of the occurrence of the speech dysfluency phenomenon in the intellectually disabled is highly significant from the standpoint of logopedic theory and practice. The present article is a report on the results of tests in a 34-person group, whose goal was first of all to answer the following questions: 1) What is the percentage of persons with pathological speech dysfluencies among intellectually disabled teenagers and adults? 2) Which symptoms of pathological dysfluency occur most often in the intellectually disabled? 3) In the tested subjects, do other accompanying symptoms occur with dysfluency, which enable diagnosing speech disorder entities and programming diverse therapies? The authors also discuss the question of the relationship between sex plus the degree of intellectual disability, and the intensity and type of dysfluencies.

14

Stuttering and Social Phobia – the Main Issues Relating to the Biological Therapy of Social Phobia

63%

Czernikiewicz A., Woźniak T.

Logopedia

|

2018

|

vol. 47 EN

|

issue 1

169-182

EN

The article presents the relationship between stuttering and social phobia, which often accompanies stuttering. The first part presents diagnostic indications of social phobia and stuttering. The second part presents the effects of the treatment of social phobia with psychotropics, mainly antidepressants, which translate into a reduction, and in some cases even into the resolution of stuttering symptoms. This fact does not mean that treatment of people who stutter and suffer from social phobia should be limited to administering drugs. The prospect of discontinuing pharmacological treatment and maintaining the patient’s improved mental and social functioning requires the use of a parallel speech-language therapy aimed at enhancing the fluency of speech.

15

Kwestionariusz wczesnej diagnozy logopedycznej (KWDL) – propozycja diagnozy dzieci w przedziale wieku od 6. do 36. miesiąca życia

63%

Bogudzińska I., Woźniak T.

Logopedia

|

2013

|

vol. 42

203-214

PL

Niniejszy artykuł podejmuje problem diagnozy we wczesnej interwencji logopedycznej u dzieci do trzeciego roku życia. W związku z wyraźnie rosnącą potrzebą opieki logopedycznej u bardzo małych dzieci artykuł ma na celu pomoc w ocenie kolejnych etapów rozwoju niemowlęcia i małego dziecka. Proponowany w artykule kwestionariusz uwzględnia normy rozwojowe dla danego wieku, nie tylko w obrębie mowy. Kwestionariusz wczesnej diagnozy logopedycznej (KWDL) może być potraktowany jako przesiewowy test logopedyczny dla dzieci do 36. miesiąca życia. Wstępne badania potwierdzają jego przydatność diagnostyczną.

EN

The present article discusses the problem of diagnosis in early speech therapy intervention in children aged up to three years. Because of the clearly growing need for speech therapy care in very small children the article is intended to help assess the successive stages of development of the infant and small child. The proposed questionnaire takes development norms for a given age into account, not only relating to speech. The Early Speech Therapy Diagnosis Questionnaire (KWDL [Polish abbreviation will be used in the text]) can be treated as a screening speech therapy test for children aged up to 36 months. Introductory studies confirm its diagnostic value.

16

Niepłynność mówienia u osób niepełnosprawnych intelektualnie

63%

Woźniak T., Sacewicz M.

Logopedia

|

2017

|

vol. 46

255-266

PL

Artykuł podejmuje rzadko omawianą w literaturze logopedycznej kwestię występowania niepłynności mówienia u osób niepełnosprawnych intelektualnie. Opis i interpretacja diagnostyczna występowania zjawiska niepłynności mówienia u osób niepełnosprawnych intelektualnie ma istotną wagę z punktu widzenia teorii i praktyki logopedycznej. Prezentowany artykuł jest raportem na temat wyników badań w grupie 34 osób, których celem była przede wszystkim próba odpowiedzi na pytania: 1. Jaki jest odsetek osób z patologiczną niepłynnością mówienia wśród młodzieży i dorosłych z niepełnosprawnością intelektualną? 2. Jakie objawy niepłynności patologicznej pojawiają się u osób niepełnosprawnych intelektualnie najczęściej? 3. Czy u badanych osób wraz z niepłynnością występują inne symptomy towarzyszące, pozwalające na diagnozowanie jednostek zaburzeń mowy i zróżnicowane programowanie terapii? W dyskusji autorzy odnoszą się także do kwestii zależności płci i stopnia niepełnosprawności intelektualnej a nasilenia i typu występujących niepłynności.

EN

The article examines the question, rarely discussed in literature, of speech dysfluencies in intellectually disabled persons. The description and diagnostic interpretation of the occurrence of the speech dysfluency phenomenon in the intellectually disabled is highly significant from the standpoint of logopedic theory and practice. The present article is a report on the results of tests in a 34-person group, whose goal was first of all to answer the following questions: 1. What is the percentage of persons with pathological speech dysfluencies among intellectually disabled teenagers and adults? 2. Which symptoms of pathological dysfluency occur most often in the intellectually disabled? 3. In the tested subjects, do other accompanying symptoms occur with dysfluency, which enable diagnosing speech disorder entities and programming diverse therapies? The authors also discuss the question of the relationship between sex plus the degree of intellectual disability, and the intensity and type of dysfluencies.

17

Projekt Network for Tuning Standards and Quality of Education programmes for Speach and Language Therapists in Europe – cel i założenia

63%

Przybyla O., Woźniak T.

Logopedia Silesiana

|

2012

|

issue Logopedia Silesiana nr 1

212-213

PL

brak

18

Dyskusja po dyskusji na konferencji w Chorzowie, czyli o niektórych problemach logopedii w Polsce

51%

Barbara Ostapiuk B. O., Pluta-Wojciechowska D., Grabias S., Woźniak T.

Logopedia

|

2018

|

vol. 47

|

issue 1

369-396

PL

Prezentowany tekst został zainspirowany dyskusją, jaka się odbyła podczas logopedycznej, międzynarodowej konferencji w Chorzowie we wrześniu 2017 roku. Naukowcy dyskutowali na temat ważnych problemów związanych z teorią i praktyką logopedyczną. Kilku uczestników tej wymiany zdań postanowiło kontynuować rozmowę i podzielić się swoimi opiniami dotyczącymi nauki i praktyki logopedycznej, a także kształcenia młodych adeptów logopedii.

EN

The presented text was inspired by a discussion that took place during a speech and language conference in Chorzów in September 2017. Researchers discussed important problems related to the theory and speech-language therapy practice. Several participants of this exchange of opinions decided to continue the conversation and share their opinions about speech-language therapy (SLT) as a discipline of science and SLT practice as well as the education of young students of SLT.

19

Słowo wstępne

16%

Woźniak T.

Logopedia

|

2010-2011

|

vol. 39-40

5-6

20

Słowo wstępne

16%

Woźniak T.

Logopedia

|

2012

|

vol. 41

5-6

Refine search results

Pamięć tekstu jako kategoria diagnozy logopedycznej

O dobre obyczaje i zdrowy rozsądek – odpowiedź na uwagi Zbigniewa Tarkowskiego zgłoszone do artykułu: Stan badań i praktyki logopedycznej na początku XXI wieku, „Logopedia”, 47–2, 2018, ss. 141–151

Speech Fluency Disorders – the State of Research and Speech-Language Therapy Practice at the Beginning of the 21st Century

Neuroanatomiczne przyczyny jąkania

Techniki kształtowania płynności mówienia jako podstawa kompleksowej terapii jąkających się starszych dzieci i młodzieży

Rec. Mieczysław Chęciek, Elżbieta Bijak, Dorota Kamińska, Jąkanie. Skuteczne techniki płynnego mówienia, TPM i TDSM w Zmodyfikowanym Programie Psychofizjologicznej Terapii Jąkających się, Wyd. Harmonia Universalis, Gdańsk 2014

Neuroanatomical causes of stuttering

Zaburzenia płynności mowy – stan badań i praktyki logopedycznej na początku XXI wieku

Speech Fluency Shaping Techniques as the Basis of Combined Therapy of Older Children and Adolescents Who Stutter

Miejsce i rola zakładu w międzynarodowym prawie podatkowym

Ankieta oceniająca kompetencje potrzebne początkującym logopedom

Jąkanie a fobia społeczna – główne zagadnienia terapii biologicznej fobii społecznej

Speech Dysfluency in Intellectually Disabled Persons

Stuttering and Social Phobia – the Main Issues Relating to the Biological Therapy of Social Phobia

Kwestionariusz wczesnej diagnozy logopedycznej (KWDL) – propozycja diagnozy dzieci w przedziale wieku od 6. do 36. miesiąca życia

Niepłynność mówienia u osób niepełnosprawnych intelektualnie

Projekt Network for Tuning Standards and Quality of Education programmes for Speach and Language Therapists in Europe – cel i założenia

Dyskusja po dyskusji na konferencji w Chorzowie, czyli o niektórych problemach logopedii w Polsce

Słowo wstępne

Słowo wstępne