Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Zderzenia: „oswajanie” różnicy przez sztukę współczesną

100%
Kwiatkowska-Tybulewicz B.
Przegląd Pedagogiczny
|
2013
|
issue 2
71-84
PL
Sztuka współczesna jest ważnym partnerem dla pedagogiki w dyskusji zarówno na temat szeroko ujmowanych problemów współczesnego świata, jak i wiedzy dotyczącej człowieka. Jednym z tematów, łączących oba wymienione obszary zainteresowania współczesnych artystów i pedagogów jest różnica. W artykule zaprezentowane zostaną wybrane projekty artystyczne, które wpisują się w pedagogiczną akceptację różnicy jako nowego wzorca wychowawczego. Sztuka współczesna, eksponująca różnice, zadaje pytanie: czy różnica jest dla nas zagrożeniem, czy twórczym potencjałem? Jacy jesteśmy wobec Innych? Czy uznajemy ich podmiotowość? Czy wykluczamy, wyrzucamy poza nawias, odbieramy głos? Analizując wybrane projekty artystyczne z perspektywy pedagogicznej (na bazie założeń teorii wychowania estetycznego), ukazany zostanie ich wychowawczy potencjał, dzięki któremu sztuka i pedagogika będą mogły wspólnie zabrać głos w dyskusji na temat relacji „różnica-edukacja-inkluzja”.
2

Świat humanistyczny i humanistyczna edukacja według Bogdana Suchodolskiego

100%
Kwiatkowska-Tybulewicz B.
Kwartalnik Pedagogiczny
|
2014
|
issue 3(233)
103-114
EN
The article is a discussion on Humanistic world, a Bogdan Suchodolski’s text, which was published in “The Pedagogical Quarterly” in 1985. The author presents Suchodolski’s concept of humanistic world, which is understood as the world of human creativity and human activity in philosophy, art, science, technology, work; and world which is rich in true, deep and sincere relationships. The second concept analysed in the article is the concept of humanistic education as a preparation for a fulfilled human life, filled with humanistic values. The author also stresses the importance of Professor Suchodolski's theses in the context of a currently widely proclaimed crisis of the humanities.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.