Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 15

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

Interakcje pedagogiczne w szkole gimnazjalnej

100%
Kalinowska K.
Przegląd Socjologii Jakościowej
|
2012
|
vol. 8
|
issue 3
30-57
EN
This article provides a synthetic overview of the methodology and a brief presentation of the results of a participant obser¬vation study among junior high school students. The first part of the paper briefly presents the research methodological assumptions. It also describes the course of fieldwork and the research environment as well as the author’s methodological and ethical considerations regarding participant observation of junior high school students. The second part of the article is focused on different dimensions of pedagogical interactions. The author discusses the issues of symbolic violence, the institutional nature of school interactions, the contextualization of pedagogical interactions and the role of stereotypes in the communication between students and teachers.
2
Publication available in full text mode
Content available

Antycykliczna polityka fiskalna w egzogenicznych teoriach wahań koniunkturalnych i praktyce krajów OECD

100%
Kalinowska K.
Studia Ekonomiczne
|
2013
|
vol. 170
106-118
EN
The aim of the article is to answer the question if there is a relationship between fiscal policy developed in exogenous business cycle theories and the shape of business cycle. Estimates based on simple linear regression model indicate that the bigger share of government in the economy the flatter shape of business cycle. It suggests that OECD countries economic practice is opposite to the theory. Also the important finding of this paper is that the lower level of intervention in the economy enhances the economic growth in the long run.
3
Publication available in full text mode
Content available

Bezmiar miar i praktyki niewymierności. Kilka refleksji na marginesie badań bezsensu w szkole

100%
Kalinowska K.
Kultura i Społeczeństwo
|
2022
|
vol. 66
|
issue 1
149-170
EN
The article concerns the excess of measurement procedures at Polish school and the opposing practices of unmeasurability undertaken by young people. Measurement excess at school is discussed in the context of three aspects of the educational process: (1) the amount of activity and curricular content, (2) school assessment, and (3) criteria and rules that unify students' individuality. Students' strategies for dealing with the measurelessness at school are based on relativization, distraction, and resignation from activities. The empirical basis of the text is the results of a qualitative study of male and female pupils' experience of nonsense at school.
PL
Artykuł dotyczy nadmiaru procedur mierzenia w polskiej szkole i sprzeciwiających się im praktyk niewymierności podejmowanych przez młodych ludzi. Nadmiar pomiarów w szkole omówiony został w kontekście trzech aspektów procesu edukacyjnego: (1) ilości aktywności i treści programowych, (2) oceniania szkolnego oraz (3) kryteriów i reguł unifikujących indywidualność uczniów. Uczniowskie strategie radzenia sobie z bezmiarem miar w szkole opierają się na relatywizacji, dekoncentracji i rezygnacji z działań. Empiryczną podstawą tekstu są wyniki jakościowych badań doświadczania bezsensu w szkole przez uczniów i uczennice.
4
Publication available in full text mode
Content available

Kazimierz Łastawski, Historia integracji europejskiej, Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2006, ss. 359

100%
Kalinowska K.
Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
|
2007
|
vol. 18
316-318
5
Publication available in full text mode
Content available

Pisanie mikroraportów. Głos w sprawie obrazów i tekstów

100%
Kalinowska K.
Człowiek i Społeczeństwo
|
2013
|
vol. 36
|
issue 2
365-380
EN
The article presents the practical solutions applied during the process of writing micro reports from the observations and the interviews in the “Invisible city” research. Micro reports, which document a visuality and narratives built around images, are themselves a kind of visual compositions. The main purpose of this article is to show how the visualizations (visual memories, photographs, visual identifications of objects, places and people) are present in the different stages of the preparation of the texts. The article also raises issues of teamwork and its impact on the use of visual materials in the act of writing.
6
Publication available in full text mode
Content available

Skuteczność pasywnej antycyklicznej polityki fiskalnej po wydatkowej stronie budżetu w Polsce w latach 2008-2013

100%
Kalinowska K.
Studia Ekonomiczne
|
2015
|
vol. 228
153-166
PL
Celem opracowania jest prezentacja wyników analizy skuteczności zasiłków dla bezrobotnych jako automatycznych stabilizatorów aktywności gospodarczej w Polsce w latach 2008-2013. Stabilizacyjna funkcja zasiłków dla bezrobotnych polega na tym, że stanowią one częściową rekompensatę nagłej utraty zarobków wynikającą z nieoczekiwanej utraty zatrudnienia. Świadczenia dla osób pozostających bez pracy oddziałują na ograniczanie wahań PKB przez wpływ na dochód do dyspozycji i wygładzanie konsumpcji w trakcie cyklu koniunkturalnego. Wyniki badań przeprowadzonych za pomocą modelu wektorowej autoregresji (VAR) potwierdziły niską stabilizacyjną skuteczność zasiłków dla bezrobotnych, co można wyjaśnić niewielkim odsetkiem uprawnionych do tego świadczenia oraz tym, że wydatki na ochronę osób pozostających bez pracy stanowiły jedynie 0,8% całkowitych wydatków budżetowych w całym analizowanym okresie.
EN
This study examines the impact of unemployment benefit system in stabilizing the economy in Poland in 2008-2013. The goal is to answer the question: by how much do the automatic stabilizers in the Polish unemployment benefit system lower the volatility of aggregate demand? The effectiveness of unemployment benefits’ automatic response to demand decline is based on the structural VAR approach. The paper concludes small stabilizing effectiveness of unemployment compensation. Impulse responses were used to simulate the dynamic response of disposable income and individual consumption to government’s unemployment benefit payouts. Small stabilizing effectiveness of unemployment compensation can be explained by law rate of unemployed entitled to receive the compensation and also by the fact that insurance benefit payouts for unemployed people accounted only for 0,8% of total government expenses.
7
Publication available in full text mode
Content available

Gdy socjolog bada emocje, gdy socjolog bada miłość

100%
Kalinowska K.
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
|
2013
|
issue 1(41)
118-130
EN
This article talks about the concerns and the challenges that I (as sociologist with anthropological verve) was faced with during the early stages of the research of love life among sanatorium visitors and among clubbers. Referring to experiences from qualitative studying of love emotions in intimate and social interactions, I raise the following issues: similarities and differences in the perception of affective sphere of human life between science and art; the boundaries between disciplines and fields of science concerning emotions; definitional and methodological solutions in the study of emotions and love in interpretive sociology.
PL
Artykuł opowiada o wątpliwościach i wyzwaniach, jakie stanęły przede mną – antropologizującym socjologiem – podczas początkowej fazy badań życia uczuciowego w środowiskach kuracjuszy oraz bywalców imprez klubowych. Odwołując się do doświadczeń z jakościowych badań emocji miłosnych w interakcjach intymnych i towarzyskich, podejmuję tematy: podobieństw i różnic w spojrzeniu na afektywną sferę życia człowieka w nauce i sztuce; wyznaczania granic między dyscyplinami i dziedzinami nauki, które zajmują się emocjami; poszukiwania rozwiązań definicyjnych i metodologicznych w badaniu emocji i miłości w socjologii rozumiejącej.
8
Publication available in full text mode
Content available

Humaniści wobec procesów digitalizacji. Dylematy, obawy, bariery w pracy z danymi zastanymi

100%
Kalinowska K.
Kultura i Społeczeństwo
|
2019
|
vol. 63
|
issue 1
7-25
PL
The author reflects on the attitudes of scholars in the humanities and social sciences to digitalization and to work with data stored in digital archives. Her aim is, first, to point out concerns in regard to making source material from research available, and second, to discuss the ethical and methodological dilemmas connected with reusing existing data in qualitative studies. The author presents the pragmatic and ideological motivations that could incline scholars to share material from their research. She also reviews the reasons for not sharing data from source material and not making use of semi-raw materials accessible in digital archives. She explains why researchers may have reservations about participating in the digital circulation of existing data: such reservations result mainly from methodological and ethical questions, consciousness barriers, and the economics of humanist scholarship.
9
Publication available in full text mode
Content available

Development of small and medium-sized enterprises sector and the use of European Union structural funds in the Radom subregion

63%
Noworol-Luft E., Kalinowska K.
Central European Review of Economics & Finance
|
2021
|
vol. 35
|
issue 4
15-28
EN
The aim of the chapter was to analyze the use of European Union structural funds by the sector of small and medium enterprises in the Radom subregion. There was one hypothesis and one research question posed in the study. On the basis of literature studies, as well as the observation of economic reality, the SME sector for the Radom subregion was discussed, as well as the role of European Union structural funds in four programming periods. The theoretical part includes a detailed author's questionnaire containing fifteen variables relating to the effects of implementing projects co-financed by EU funds on a group of 100 companies in the SME sector of the Radom subregion.  The paper contains results for a group of a national study conducted in September 2021 (100 enterprises) that used the method of Computer-Assisted Telephone Interview (CATI) are presented. The paper contains the author?s original research into a representative group of SME?s enterprises that can be generalised to the entire population.
10
Publication available in full text mode
Content available

Semantyka miłości. Analiza metafor w narracjach kobiet i mężczyzn o uczuciach i związkach

63%
Czernecka J., Kalinowska K.
Przegląd Socjologiczny
|
2020
|
vol. 69
|
issue 1
27-54
EN
The goal of this paper is to present the results of qualitative research on the methods of metaphorising erotic love by heterosexual women and men. The analyses refer to two phases of a romantic relationship, i.e., falling in love and being in a relationship. The research is based on the cognitive theories of metaphor by George Lakoff and Mark Johnson. The analysis of orientational metaphors showed that love is experienced as disorientation and relationship as a hierarchical system. Ontological metaphors describe love as elements, chemical processes, objects and alive beings. Structural metaphors refer to consumption (love as a gift, a valuable resource, capital), work (love as a building, project, a learning process, therapeutic work), entertainment (love as a game, a journey, a mystery), conflict (love as war, diplomacy, internal conflict) and disease. The analysis of the empirical works points out to the differences in the way love is metaphorised in its phases and in the experiences of the participants in a relationship. The present study reveals that women have a wider vocabulary for metaphorising love than men, and the gender differences are rooted in individual contexts.
PL
Celem artykułu jest przedstawienie wyników eksploracyjnych badań jakościowych dotyczących sposobów metaforyzowania miłości erotycznej przez heteroseksualne kobiety i mężczyzn. Analizy odnoszą się do dwóch faz relacji miłosnej – zakochania oraz bycia w związku. Badania bazują na kognitywnej teorii metafory George’a Lakoffa i Marka Johnsona. Analiza metafor orientacyjnych pokazała, że zakochanie doświadczane jest jako dezorientacja, natomiast związek jako układ hierarchiczny. Metafory ontologiczne pozwoliły opisać miłość jako żywioły, procesy chemiczne, przedmioty oraz żywe istoty. Metafory strukturalne nawiązywały do konsumpcji (miłość jako dar, cenny zasób, kapitał), pracy (miłość jako budowa, projekt, nauka, praca terapeutyczna), rozrywki (miłość jako gra, podróż, zagadka), konfliktu (miłość jako wojna, dyplomacja, walka wewnętrzna) oraz choroby. Analiza materiału empirycznego pokazała różnice w sposobie metaforyzowania miłości dotyczące zarówno jej faz, jak i doświadczeń uczestników wynikających z etapu bycia w związku. Okazało się, że kobiety metaforyzują miłość w sposób bardziej złożony niż mężczyźni. Różnice między płciami dotyczą również poszczególnych kontekstów.
11
Publication available in full text mode
Content available

Separujące i ochronne funkcje izolacji. Narzędzia oswajania inności na przykładzie działalności artystyczno-edukacyjnej Teatru 21

63%
Kalinowska K., Rożdżyńska K.
Przegląd Socjologii Jakościowej
|
2020
|
vol. 16
|
issue 2
80-101
EN
The aim of the article is to reflect on the directions of work on taming otherness in the activities of artists and theatre pe­dagogues from the Theatre 21. We present a model of integration of otherness through theatre art, which aims to remove barriers of inclusion and break the social isolation that separates people with disabilities from the society. At the same time, this model makes it possible to use new protective forms whose main function is to secure the participants of the interaction with the Other. In the article, we present the methods and tools used in the educational work of the Theatre 21 and we reflect on the effects of their appli­cation in the processes of changing attitudes towards disability. The empirical basis of the article consists of the conclusions drawn from the research carried out during the evaluation of the ‘O!Swój Theatre 21’ project in 2017-2018. The artistic and educational activity of the Theatre 21, created mostly by actors with Down syndrome, focuses on supporting the processes of the socio-cultural integration of people with disabilities. However, the discussed model of taming this particular otherness, developed by the Theatre 21 group, is quite universal and, in our opinion, can be applied for working with different dimensions of otherness.
PL
Celem artykułu jest refleksja nad kierunkami pracy nad oswajaniem inności w działalności artystów i pedagogów teatru z kręgu Teatru 21. Przedstawiamy model integracji inności przez sztukę teatralną, który ma za zadanie zniesienie barier włączania i zerwanie społecznych „izolacji” oddziela­jących osoby z niepełnosprawnością od społeczeństwa. Jednocześnie ów model przewiduje nałożenie nowych form ochronnych, których główną funkcją jest asekuracja uczestników interakcji polegającej na kontakcie z Innym. W artykule omawiamy metody i narzędzia wykorzystywane w pracy edukacyjnej Teatru 21 oraz zastanawiamy się nad efektami ich zastosowania w procesach zmiany postaw wobec niepełnosprawności. Podstawą empiryczną artykułu są wnioski z badań przeprowadzonych podczas ewaluacji projektu O!Swój Teatru 21 w latach 2017–2018. Działalność artystyczna i edukacyjna Teatru 21, tworzonego w większości przez aktorów z zespołem Downa, koncentruje się na wspomaganiu proce­sów integracji społeczno-kulturowej osób z niepełnosprawnościami. Omawiany model oswajania inno­ści wypracowany przez środowisko Teatru ma jednak mocno uniwersalny rys i w naszej ocenie może zostać zaadaptowany do pracy z różnymi wymiarami inności.
12
Publication available in full text mode
Content available

Zawód specjalisty ds. rachunkowości zarządczej w perspektywie etycznej

63%
Kalinowska K., Kalinowski M.
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
|
2014
|
vol. 17
|
issue 1
73-83
EN
Increasing market competitiveness has brought about changes in enterprise management. There was a demand for an increase in the quality and quantity of information needed for operational and strategic management procedures. With the increasing demand for the desired cross-section of information necessary for an accounting system, in addition to the financial accounting responsible for generating financial information, management accounting was established. The purpose of this article is to seek answers to the question about how the professional ethics of management accountants are related to the nature and specifics of carrying out their professional duties.
13
Publication available in full text mode
Content available

Wyzwania edukacji na odległość podczas pandemii COVID-19. Doświadczenia edukacyjne w Polsce na tle Belgii, Francji i Grecji z perspektywy projektu KEEP

51%
Rabiega-Wiśniewska J., Dwojak-Matras A., Kalinowska K.
e-mentor
|
2022
|
vol. 97
|
issue 5
86-94
EN
The COVID-19 pandemic and organisational changes in education, such as periodic school closings, the introduction of distance learning, and the introduction of hybrid learning, shook the education systems in many countries around the world. During this crisis, society needed time to introduce changes and adapt to them, along with rebuilding the self-confidence of teachers and students. This article presents 4 challenges faced by the education sector in the pandemic: 1) How to ensure appropriate conditions for distance learning? 2) How to prevent school absenteeism and keep children and teenagers motivated to learn remotely? 3) How to maintain learning levels and monitor educational losses? 4) What remedial programmes to introduce? These challenges are discussed in the context of the experience of the Polish education system from the perspective of data collected in 4 European countries (Belgium, France, Greece, and Poland) while implementing the KEEP project under the Erasmus+ programme, which focuses on methods of keeping secondary school students engaged in the learning process by using digital practices and tools tested during the pandemic. The project is also expected to result in supporting teachers’ professional development and developing their digital pedagogical competencies.
PL
Pandemia COVID-19 oraz zmiany organizacyjne takie jak okresowe zamykanie szkół, wprowadzanie nauki zdalnej czy hybrydowej zachwiały działaniem systemów edukacji w wielu krajach świata. W sytuacji kryzysu potrzebny był czas na wprowadzanie zmian, dostosowanie się do nich społeczeństwa oraz odbudowę poczucia bezpieczeństwa. Celem artykułu jest opisanie problemów dotykających polski system edukacji w pandemii na tle międzynarodowym oraz refleksja nad możliwością wykorzystania w Polsce rozwiązań z innych krajów. Artykuł przedstawia cztery wyzwania, z którymi mierzyła się edukacja w pandemii: 1. Jak zapewnić warunki do nauki na odległość? 2. Jak zapobiegać absencji szkolnej i utrzymać motywację dzieci i młodzieży do uczenia się w trybie zdalnym? 3. Jak utrzymać poziom nauczania i monitorować straty edukacyjne? 4. Jakie programy naprawcze wprowadzać? Wyzwania omówiono w kontekście doświadczeń polskiej edukacji z perspektywy danych zebranych w czterech krajach europejskich (Belgii, Francji, Grecji i Polsce), realizujących projekt KEEP w ramach programu Erasmus+, który skupia się na metodach podtrzymywania zaangażowania uczniów szkół ponadpodstawowych w proces uczenia się poprzez wykorzystanie sprawdzonych podczas pandemii praktyk i narzędzi cyfrowych. Efektem projektu ma być również wspieranie rozwoju zawodowego nauczyciela i rozwijanie jego cyfrowych kompetencji pedagogicznych.
14
Publication available in full text mode
Content available

Wzory do naśladowania w budowaniu kultury rzetelności naukowej. Komunikat z badań w projekcie Path2Integrity

51%
Dwojak-Matras A., Kalinowska K., Koterwas A.
Człowiek i Społeczeństwo
|
2021
|
vol. 52
181-193
EN
The subject of the text is the use of role models in building an academic culture of research integrity. We present some possible ways of involving them in teaching and promoting research integrity at universities. The acquired empirical results concern the qualities of a scientist worthy of emulation indicated by undergraduates, postgraduates and PhD students. The qualitative analysis of the collected data enabled us to describe two profiles of a good scientist: an accessible one, who sets an example to his/her mentees in a direct relationship, and a distant one, admired because of his/her work ethos and outstanding achievements. The research was conducted as an online survey in 2020 as part of the project
15
Publication available in full text mode
Content available

Czy badać? Co badać? Jak badać? Strategie badawcze w naukach społecznych i humanistycznych w pierwszej fali pandemii COVID-19

51%
Kalinowska K., Bielska B., Męcfal S., Surmiak A.
Przegląd Socjologii Jakościowej
|
2022
|
vol. 18
|
issue 4
34-59
EN
The aim of this paper is to describe the research strategies carried out by female and male researchers in the social sciences and humanities during the first wave of the COVID-19 pandemic. The empirical research which the article is based on was conducted in April and May 2020 using an online qualitative survey. As a result of the qualitative content analysis of our research participants’ statements, we characterized four research strategies: resignation, suspension, continuation, and research (re)construction. We describe the results of the analyses in relation to the characteristics of disaster research. We indicate that research in a pandemic is relatable to the slow disaster research perspective more than to the disaster research perspective.
PL
Celem opracowania jest opis strategii badawczych podejmowanych przez badaczki i badaczy z obszaru nauk społecznych i humanistycznych w czasie pierwszej fali pandemii COVID-19. Badania empiryczne będące podstawą artykułu realizowane były w kwietniu i maju 2020 roku przy użyciu techniki ankiety jakościowej online. W wyniku jakościowej analizy treści wypowiedzi uczestników i uczestniczek naszych badań scharakteryzowałyśmy cztery strategie badawcze: rezygnację, zawieszenie, kontynuację i (re)konstrukcję badań. Wyniki analiz opisujemy w odniesieniu do cech charakterystycznych nurtu disaster research. Pokazujemy, że badania w pandemii są bliższe perspektywie slow disaster research niż disaster research.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.