Search results

1

Strategie wchodzenia w dorosłość wiejskiej młodzieży w krajach azjatyckich

100%

Długosz P.

Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja

|

2018

|

vol. 21

|

issue 4(84)

43-66

EN

The question of entering adulthood is discussed mainly in the context of urban youth from middle classes in Europe and North America. There is a lack of information about adulthood in countries where rural societies prevail. This article aims at presenting knowledge about entering adulthood in traditional societies in Asia. A secondary research of survey data from the research conducted among youth between 14 and 29 years of age in Uzbekistan, Kazakhstan, Kyrgyzstan and Georgia was undertaken in order to find an answer to the question regarding strategies for entering adulthood and factors having impact on this process. The “Big Five” model in which entering adulthood means finishing education, taking up a job, starting a family, having children and running an independent household was applied in the analysis of this phenomenon. The results of analyses indicate that the youth in subjective terms prefer traditional forms of adulthood based on a family. By analysing classic criteria of adulthood, it was determined that the majority of young people have failed to attain the status of adulthood yet. The conducted analyses have also shown differences in entering adulthood between rural and urban youth.

PL

Problematyka wchodzenia w dorosłość jest omawiana głównie na przykładzie miejskiej młodzieży wywodzącej się klas średnich w Europie i Ameryce Północnej. W państwach, w których dominują społeczności wiejskie, brakuje informacji na temat dorosłości. Prezentowany artykuł jest próbą przedstawienia wiedzy na temat wchodzenia w dorosłość w społeczeństwach tradycyjnych zamieszkujących Azję. Do odpowiedzi na pytania dotyczące strategii wchodzenia w dorosłość i czynników ją kształtujących została wykorzystana analiza danych zastanych z badań sondażowych zrealizowanych wśród młodzieży w wieku 14–29 lat w Uzbekistanie, Kazachstanie, Kirgistaniei Gruzji. Do analizy tego fenomenu wykorzystano koncepcję „wielkiej piątki” (Big Five), w której to wejście w dorosłość jest równoznaczne z zakończeniem edukacji, podjęciem pracy, założeniem rodziny, posiadaniem dzieci, prowadzeniem samodzielnego gospodarstwa domowego. Wyniki analiz pokazały, że młodzież w sferze subiektywnej preferuje tradycyjne formy dorosłości opierające się na rodzinie. Analizując klasyczne kryteria dorosłości, stwierdzono, że większość młodych jeszcze nie osiągnęła statusu dorosłego. Prowadzone analizy pokazały też, że wejście w dorosłość jest różne dla młodzieży wiejskiej i miejskiej.

2

Kondycja uczniów powracających do szkół po zdalnej edukacji. Przypadek Polski i Ukrainy

100%

Długosz P.

Youth in Central and Eastern Europe

|

2021

|

vol. 8

|

issue 12

34-42

EN

The article presents the results of research into the effects of distance education among Polish and Ukrainian students. The study aims to show the conditions in which distance education was carried out in the school year 2020/2021. Yet another aim of the paper is to diagnose educational, social and psychological consequences of distance education. The research was conducted on a sample of 1000 respondents in Poland and 1022 respondents in Ukraine with the use of a representative survey method, which were computer-assisted personal interviews (CAPI). The results of research indicate that distance education was evaluated negatively by the respondents. It has led to learning losses and the occurrence of bad habits, which make the return to regular education more difficult. It has also created mental burdens and resulted in a general deterioration of health.

PL

Artykuł prezentuje wyniki badań nad skutkami zdalnej edukacji wśród polskich i ukraińskich uczniów. Badania miały na celu pokazanie w jakich warunkach była prowadzona zdalna edukacja w roku szkolnym 2020/2021. Kolejnym celem było zdiagnozowanie edukacyjnych, społecznych i psychologicznych konsekwencji. Do badań została wykorzystana metoda sondażu reprezentatywnego realizowanego techniką (CAPI) na próbie 1000 uczniów w Polsce i 1022 na Ukrainie. Wyniki badań pokazały, że uczniowie negatywnie ocenili zdalną edukację. Doprowadziła ona do powstania straty edukacyjnej, pojawienia się negatywnych nawyków utrudniających powrót do tradycyjnej edukacji, powstania obciążeń psychicznych i pogorszenia ogólnej kondycji zdrowotnej.

3

Pokolenie nieobywatelskie? Analiza zaangażowania politycznego młodzieży z Polski, Rosji i Ukrainy

100%

Długosz P.

Studia Orientalne

|

2012

|

issue 2(2)

68-83

RU

Статья представляет результаты исследования политической активности молодежи в возрасте 16–29 лет в Польше, в России и на Украине, проведенного Европейским социальным исследованием. Результаты наблюдений свидетельствуют о низком уровне политической активности среди исследуемой молодежи. Активное участие в политике зависит главным образом от периода жизни молодежи и социального статуса. Чаще в политической жизни участвует работающая молодежь, представители которой имеют высшее образование. Большей активностью в политической жизни отличаются также лица с высшим социальным статусом. Существует также разница между молодежью исследуемых стран. В России молодежь в большей степени интересуется политикой и проявляет партийные симпатии. На Украине молодежь чаще голосует на выборах. В Польше молодежь чаще проявляет активность в различных гражданских акциях.

EN

The article presents the results of the European Social Survey on the political involvement of youth aged 16–29 in Poland, Russia and Ukraine. It can be concluded from the observations that the level of political commitment is low among the researched youths. The phase of life and the social status are the decisive factors affecting a young person’s involvement in politics. Working young people with university education are more likely to participate in political life. Additionally, more commitment to political life is demonstrated in people with higher social status. There are also differences between the youth in the analysed countries. In Russia, young people are more interested in politics and show political party preferences. In Ukraine, the youth more frequently participates in the elections. In Poland, young people are present in various civil campaigns.

4

Sytuacja absolwentów studiów wyższych na rynku pracy a jakość wykształcenia

100%

Długosz P.

Nierówności społeczne a wzrost gospodarczy

|

2013

|

issue 33

43-54

PL

Artykuł prezentuje wyniki badań „Bilans Kapitału Ludzkiego”, które pokazują wpływ jakości wykształcenia na sytuację absolwentów na rynku pracy. Prowadzone analizy wskazu-ją, że jakość wykształcenia mierzona prestiżem uczelni ma znaczenie w określaniu pozycji absolwentów na rynku pracy. Absolwenci prestiżowych uczelni częściej podejmują pracę, rzadziej są bezrobotnymi, częściej pracują na umowę o pracę, częściej posiadają firmy i zajmują wysokie pozycje zawodowe. Absolwenci tych uczelni odczuwają też wyższy po-ziom zadowolenia z pracy oraz mają znacznie wyższe zarobki. Przeprowadzone analizy po-kazały, że im wyższa ranga ukończonej uczelni, tym lepsza sytuacja absolwentów na rynku pracy.

EN

The article presents results of researches of Human Capital Balance. They determine the influence of education level on graduates’ position on job market. The analisys which are carried out indicate that quality of education that is measured by the prestige of universities has got the significance of determining the level of graduates on job market. Graduates of prestigius universities take more often jobs, they are less often jobless, they more often work on contract of service, they more often have firms, and they take high professional positions. Graduates of these universities have got higher level of satisfaction of their job and they earn more, too. The analisis which had been carried out showed that the more the rank of university that the better situtation of graduates on job market.

5

Trauma transformacji w Europie Środkowo-Wschodniej

100%

Długosz P.

Środkowoeuropejskie Studia Polityczne

|

2019

|

issue 1

95-121

EN

The article presents the results of research into socio-cultural trauma in Central Eastern Europe. In order to verify the theory of trauma, representative survey data obtained in Belarus, Bulgaria, Hungary, Romania, Poland, Russia and Ukraine were used. The conducted analyses have shown that post-communist societies negatively evaluate changes in the economic and political system. Trauma stems from the decreased quality of life and increased crime rate. The surveyed residents of postcommunist countries claimed that the system transformation was disadvantageous to them, and, due to trauma, they saw the future pessimistically. The reaction to their emerging trauma was their nostalgia for communism and the social security it offered. Factors mitigating trauma in post-communist societies are education, age and pro- European tendencies.

PL

Artykuł prezentuje wyniki badań nad traumą społeczno-kulturową w Europie Środkowo-Wschodniej. Do weryfikacji teorii traumy zostały wykorzystane reprezentatywne dane sondażowe z Białorusi, Bułgarii, Węgier, Rumunii, Polski, Rosji i Ukrainy. Prowadzone analizy pokazały, że społeczeństwo postkomunistyczne negatywnie oceniło zmiany systemu gospodarczego i politycznego. Źródłem traumy był spadek poziomu życia oraz wzrost przestępczości. Respondenci uważali, że w wyniku transformacji stracili na zmianach i pod wpływem powstałej traumy pesymistycznie oceniali przyszłość. Rekcją na pojawiającą się traumę była nostalgia za socjalizmem i bezpieczeństwem społecznym przezeń oferowanym. Czynnikami łagodzącymi szok w społeczeństwie postkomunistycznym było wykształcenie, młodszy wiek i orientacja proeuropejska.

6

Teoria efektów stratyfikacyjnych Raymonda Boudona i jej współczesne implementacje w badaniach edukacyjnych.

100%

Długosz P.

Studia Edukacyjne

|

2020

|

issue 58

147-168

EN

The aim of the article is to apply Raymond Boudon’s theory of educational inequalities to the analysis and explanation of educational inequalities in Poland. The theory of primary and secondary effects of stratification was tested among the groups of middle school students (N = 1787) and secondary school leavers (N = 1168). The results of the analyses in both groups confirmed the presence of all the mechanisms of educational inequalities formulated within Boudon’s theory. First of all, the influence of one’s standing and capitals on the attitude towards education was observed. The students from middle classes more often valued tertiary education highly and noticed the relationship between higher education and life success. Secondly, educational performance was higher among the students of higher status, equipped with capitals. Thirdly, in the case of identical educational achievements, more ambitious educational choices were made by students of higher status. Fourthly, the influence of middle schools on educational aspirations has been discovered. The results of the research confirmed the validity of the theory of effects of stratification and proved its relevance and usefulness in terms of researching the effects of educational changes in Poland.

7

Młodzież pogranicza a modernizacja peryferii

100%

Długosz P.

Krakowskie Studia Małopolskie

|

2011

|

vol. 15

410-421

PL

Artykuł prezentuje wyniki badań nad młodzieżą pogranicza. Wyniki badań wskazują, że maturzyści posiadają cechy osobowości nowoczesnej. Jej wskaźnikami są wysokie aspiracje edukacyjne, zawodowe, optymizm, mobilność i przystosowanie do zmian. Należy zakładać, że młodzież w przyszłości przyczyni się do modernizacji pogranicza i dzięki jej działaniom pogranicze będzie dążyć do nowoczesności.

EN

This publication presents results of the research conducted on the secondary-school graduates. From conducted research came out that young people have high educational and vocational aspirations. Youth also have features of modern personality, which is a sine qua non for modernization of periphery. In this connection we can assume, that borderland can count on endogenous sources of socio-cultural change.

8

Młode pokolenie Podkarpacia w latach 2007–2011

100%

Długosz P.

Krakowskie Studia Małopolskie

|

2011

|

vol. 16

40-53

EN

In the article results of exploratory researches carriedd out in the years 2007–2010 among seniors. Due to the comparizon of some surveys an accurate image of young generation. The analysis show that seniors tend to get a job, set up a family, gain the esteem, and high level of life. Mentioned aspirations are still under researches. The fall of education and religiousness was only recorded. Nevertheless educational aspirations among examined group are high and most youth tend to gain high er education.

9

Korepetycje gimnazjalistów z południa Polski

100%

Długosz P.

Krakowskie Studia Małopolskie

|

2012

|

vol. 17

20-33

EN

The paper presents results of research on tutoring high school students from the southern Polish. Survey research was carried out in the province of Podkarpackie, Małopolska and Silesia. To use the tutoring is granted one third of respondents. Tutoring change their function depending on the social status of students. Among students with high status are used to achieve high educational attainment and improve life chances. Students with low status allows fill gaps in cultural capital and ensure their maintenance in the school system. Key words: gimnazjaliści, tutoring, school system, life aspirations.

10

Młode pokolenie Podkarpacia w latach 2007–2011

100%

Długosz P.

Krakowskie Studia Małopolskie

|

2012

|

vol. 17

222-235

EN

In the article results of exploratory researches carriedd out in the years 2007–2010 among seniors. Due to the comparizon of some surveys an accurate image of young generation. The analysis show that seniors tend to get a job, set up a family, gain the esteem, and high level of life. Mentioned aspirations are still under researches. The fall of education and religiousness was only recorded. Nevertheless educational aspirations among examined group are high and most youth tend to gain high er education.

11

Trauma COVID-19 w polskich metropoliach – przypadek Krakowa

100%

Długosz P.

Kultura i Edukacja

|

2021

|

issue 3(133)

24-49

PL

W artykule są zaprezentowane wyniki badań nad traumą społeczno-kulturową wywołaną przez pandemię koronawirusa. Badania zostały zrealizowane na próbie 650 mieszkańców Krakowa. Do badania wykorzystano sondaż CAWI (Computer-Assisted Web Interview). Pandemia i zjawiska jej towarzyszące wywołały spadek poziomu życia. Dotyczył on wszystkich aspektów życiowego funkcjonowania. Deprywacja potrzeb jest powszechna. Pojawienie się koronawirusa i jego szybkie rozprzestrzenianie sprawiły, że ludzie utracili bezpieczeństwo egzystencjalne. Ich dotychczasowy świat uległ zachwianiu, co wywołało wśród jednostek lęk i niepokój. Wśród dominujących emocji pojawił się niepokój, smutek, złość, wyczerpanie, znudzenie, samotność. Występowanie negatywnych emocji wskazuje, że pandemia mocno wpłynęła na życie psychiczne i emocjonalne respondentów. W odpowiedzi na pojawiającą się traumę społeczność Krakowa najczęściej ujawniała aktywne strategie radzenia sobie. Proces traumatyczny został dopiero uruchomiony i wraz z kolejnymi negatywnymi skutkami ujawniającymi się w postpandemicznej rzeczywistości będzie się on kumulował i destrukcyjnie działał na społeczeństwo.

EN

The article presents the results of research on the socio-cultural trauma induced by the coronavirus pandemic. The research was conducted on a sample of 650 inhabitants of Kraków. The CAWI survey (Computer-Assisted Web Interview) was used in the research. The pandemic and concurrent phenomena resulted in a decrease in living standard. It is related to all the aspects of daily functioning. The rise of coronavirus and its rapid spreading made people lose their existential security. Their current world became uncertain, which resulted in fear and anxiety among individuals. Anxiety, sadness, exhaustion, boredom and loneliness are present among dominant emotions. The presence of negative emotions indicates that the pandemic strongly influenced the emotional and mental lives of the respondents. As a response to the rising trauma, the inhabitants of Kraków mainly applied active strategies of coping with it. It is worth adding that the traumatic process has just been triggered and along with subsequent negative effects, which reveal themselves in the post-pandemic reality, it will accumulate and have a destructive impact on society.

12

Studenci Podkarpacia na początku XXI wieku

100%

Długosz P.

Krakowskie Studia Małopolskie

|

2008

|

vol. 12

7-32

EN

Students of Rzeszow’s universities highly appreciate family life, work and a University diploma. They are materialistically oriented. At the workplace they aim at high incomes, safety and self-realization. They choose their high school according to their interests, its prestige and quality of teaching. After graduation, they plan to get some further education and vocational qualifi cations. In case of any problems with fi nding a job they plan to emigrate. Students are aware, that If they want to keep the job and be competitive, they need to learn continuously and adjust their qualifi cations to the requirements of the labor market.

13

Młodzież pogranicza w europejskim domu

100%

Długosz P.

Krakowskie Studia Małopolskie

|

2007

|

vol. 11

157-172

EN

The article presents the survey results on life orientations of the borderland youth. Private and stabilising orientation is dominating among the youth. The surveyed youth is familiocentric. Secondary school graduates claim that education may be useful to make success. Th e youth have high educational aspirations, the of them is going to study at a higher school. State humanities universities are mainly chosen. The majority of the surveyed is eager to graduate from master studies. After finishing education, 15% of the graduates is intended to go abroad. They are willing to work for a state company or set up their own businesses. Women would like to be a teacher, manager or assistant. Men want to seek their career in uniformed services and management. They are looking for well paid jobs, self-development opportunities and employment security. The youth have modern personality qualities, they are optimistic, are not afraid of risk, have individual inclinations. They are the potential for social change and may be used for modernisation of the region.

14

Segregacje w oświacie na przykładzie gimnazjalistów Polski południowej

100%

Długosz P.

Krakowskie Studia Małopolskie

|

2009

|

vol. 13

7-29

EN

Article presents results of the research on educational segregation. From conducted research came out that young people are divided into groups. One group, usually those with high social status, plan to attend the best high schools and continue studying on prestigious universities.Disadvantaged young people chose educational establishment that have low reputation and do not guarantee good start in adult life. Conducted research clearly shows that educational system is less and less egalitarian. Career and success on a labor market are more and more frequently determined by family status of the student.

15

Ku Europie – wartości życiowe i ideologiczne ukraińskich studentów studiujących w Polsce

100%

Długosz P.

Edukacja Międzykulturowa

|

2016

|

vol. 5

100-124

EN

The article presents the results of research on life values and ideological values of Ukrainian students in Poland. The research was conducted with the use of the survey method among Ukrainian students studying at non-state and state universities in the Podkarpacie region. The research sample consisted of 250 respondents. The collected data indicates that the young people prefer values connected with health and financial stability of the family as well as economic and personal autonomy. Within the sphere of ideological values, a strong drive for success and individualism is observed. The surveyed students are egalitarian and etatism-oriented. Neither capitalism nor socialism gains their support. They agree for democracy more often. Capitalism, democracy, individualism are more often shown among students of higher economic, cultural and social rank, who upon graduating do not want to return to Ukraine.

PL

Artykuł prezentuje wyniki badań nad wartościami życiowymi i wartościami ideologicznymi ukraińskich studentów w Polsce. Badania zostały zrealizowane metodą sondażową wśród ukraińskich studentów studiujących na Podkarpaciu. Badana próba liczyła 250 respondentów. Zebrane obserwacje wskazują, iż badana młodzież preferuje wartości związane ze zdrowiem i bezpieczeństwem materialnym rodziny oraz autonomią ekonomiczną i osobistą. W sferze wartości ideologicznych ujawniają się silne dążenie do sukcesu i indywidualizm. Badani studenci mają orientacje egalitarne i etatystyczne. Ani socjalizm, ani kapitalizm nie zyskuje u nich szerokiego poparcia. Częściej zgadzają się na demokrację. Kapitalizm, demokracja, indywidualizm częściej uwidaczniają się wśród studentów z wyższymi zasobami ekonomicznymi, kulturowymi, statusowymi, którzy po skończonych studiach nie chcą wracać na Ukrainę.

16

Młoda generacja pogranicza wschodniego w latach 2007–2011

100%

Długosz P.

Jagiellońskie Studia Socjologiczne

|

2014

|

issue 4

PL

Th e Young Generation of the East Borderland in the Years 2007–2011Th e article presents the results of survey research of the east borderland youth. Collectedobservations indicate that examined high school graduates have the access tothe modern technology. Each year it increases the range of “connected” to Internet.Th e vast majority of the youth aft er the abitur intend to continue the education onany academies. Most oft en the high school graduates want to graduate studies atthe university. Th ey most frequently chose the study at the University of Rzeszów,at the Rzeszów University of Technology, at the Jagiellonian University and at theAGH University of Science and Technology. Aft er high education they would mostwillingly work in a government-operated factory. Th e expected the average minimumwage is about 2000 zloty netto, the maximum wage is over 3000 zloty. Only1/3 of interviewee youth is going to stay at the borderland, the most of them intendto move to big city, because it is easier there to get a job and career. Th e youth ofborderland has got high aspiration and is optimistic, believe in realization of theiraims and life desires.

17

Pomiędzy konformizmem a wycofaniem –analiza strategii wchodzenia w dorosłość młodzieży polskiej i ukraińskiej

100%

Długosz P.

Rocznik Lubuski

|

2014

|

vol. 40

|

issue 2a

121-136

EN

The paper presents results of the research conducted at the turn of the year 2012/2013 among high school graduates in Przemyśl and Drohobycz. The aim of the studies was to determine life plans and aspirations, and to indicate similarities and differences between the youth from both countries. On the one hand, the peripheral placement of this social category in the social structure may cause the effects of the crisis to influence the strategies for entering into adulthood. On the other hand, peripherality of the areas inhabited by the examined youth may accumulate these negative socio-economic processes. Thus emerging difficulties of entering into adulthood may be treated as a sensitive indicator of tensions generated by macrostructures. The main goal of the article is to capture the strategies and resources conditioning them. The Eastern borderlands may be treated as a social laboratory in which social changes take place and the youth is a sensitive measuring tool which lets observe the effects of these changes in a social tissue.

PL

W artykule zostaną zaprezentowane wyniki badań zrealizowane na przełomie roku 2012/13 wśród maturzystów w Przemyślu i Drohobyczu. Celem tych badań jest określenie planów życiowych i dążeń oraz wskazanie podobieństw i różnic, jakie występują między młodzieżą z obu państw. Z jednej strony peryferyjne ulokowanie tej kategorii społecznej w strukturze społecznej może sprawiać, że skutki kryzysu odcisną swoje piętno na strategiach wchodzenia w dorosłość. Z drugiej strony peryferyjność terenów, na których mieszka badana młodzież może te negatywne procesy społecznoekonomiczne kumulować. W związku z tym pojawiające się trudności wchodzenia w dorosłość można potraktować jako czuły wskaźnik napięć generowanych przez makrostruktury. Głównym celem referatu będzie uchwycenie owych strategii i zasobów warunkujących owe strategie. Pogranicze wschodnie można potraktować jako laboratorium społeczne, w którym to zachodzą zmiany społeczne, a młodzież jest czułym instrumentem pomiarowym, który pozwala zaobserwować skutki tych zmian w tkance społecznej.

18

Zdalna edukacja w perspektywie teorii pola Edukacyjnego Pierre’a Bourdieu. Przypadek Uczniów z Europy Środkowo-Wschodniej

100%

Długosz P.

Rocznik Lubuski

|

2022

|

vol. 48

|

issue 1

87-112

EN

The aim of the article is to analyse the phenomenon of distance education from the perspective of Pierre Bourdieu’s theory of educational field. Byreferring to the well-known concept of the French sociologist, the author perceives distance education as the performance of actors in the educationalfield, conditioned by the habitus and capitals they possess. The theory used accurately describes and reflects the educational phenomenon that emergedduring the COVID-19 pandemic all over the world. Distance education might have increased existing educational inequalities. A representativesurvey carried out among students was used to verify this hypothesis. The study was conducted with the use of the Computer-Assisted PersonalInterviewing (CAPI) methodology on a sample of 1,000 students in Poland and 1,022 students in Ukraine. The analyses conducted indicate that thehypotheses regarding the increase in educational inequalities during distance education were confirmed. One’s capitals and class habitus determined thetechnological accessibility to classes, participation in classes and effective use of online classes.

PL

Celem artykułu jest analiza zjawiska zdalnej edukacji w perspektywie teorii pola edukacyjnego Pierre’a Bourdieu. Nawiązując do znanej koncepcji francuskiego socjologa, zdalną edukację traktuje się jako grę aktorów w polu edukacyjnym warunkowaną posiadanymi habitusami i kapitałami. Zastosowana teoria trafnie opisuje i odzwierciedla fenomen edukacyjny, jaki pojawił się w czasie pandemii COVID-19 na całym świecie. Zdalna edukacja mogła wzmocnić istniejące nierówności edukacyjne. Do sprawdzenia tej hipotezy wykorzystano reprezentatywny sondaż wśród uczniów. Badania zostały zrealizowane za pomocą metodologii Computer-Assisted Personal Interviewing (CAPI) na próbie 1000 uczniów w Polsce i 1022 na Ukrainie. Na podstawie prowadzonych analiz można stwierdzić, iż potwierdziły się stawiane hipotezy odnośnie do wzmocnienia się edukacyjnych nierówności w czasie zdalnej edukacji. O technicznej dostępności do zajęć, uczestnictwie w zajęciach i efektywnym korzystaniu z zajęć online decydowały posiadane kapitały i habitus klasowy.

19

Введение

75%

Długosz P.

Youth in Central and Eastern Europe

|

2020

|

vol. 6

|

issue 11

4-6

20

Ja, mój awatar czy moje ciało? O związkach oceny ciała graczy RPG z kreowaną postacią w grze

63%

Łubianka B., Długosz P.

Studia Humanistyczne AGH

|

2023

|

vol. 22

|

issue 2

65-79

EN

The aim of this article is to analyze the relationship between the assessment of RPG player’s own body and the appearance of the character created by the player in the wizard of this game. An exploratory study was carried out using two questionnaires: the Body-Esteem Scale by Franzoi and Shields (1984) in the Polish adaptation of Lipowska and Lipowski (2013) and the authentic Characters Body Assessment. 122 participants aged 18 to 39 were examined: 52 women and 70 men. The results of the study indicated statistically significant correlations in the male group in terms of similarity of the assessment of their bodies to the created character of the RPG game. The higher the men rated their bodies regarding physical attractiveness, body weight and physical condition, the more the characters they created in the game were similar to them. The article is an encouragement to explore the issue of game creators.

PL

Celem niniejszego artykułu jest analiza związku oceny własnego ciała dokonanej przez osobę grającą w grę RPG z wyglądem tworzonej przez nią postaci w kreatorze tej gry. Przeprowadzono badanie eksploracyjne z zastosowaniem dwóch kwestionariuszy: Skali Oceny Ciała autorstwa Franzoi i Shields (1984) w polskiej adaptacji Lipowskiej i Lipowskiego (2013) oraz autorskiego narzędzia do Oceny Ciała Postaci. Przebadane zostały 122 osoby w wieku od 18 do 39 lat, w tym 52 kobiety i 70 mężczyzn. Wyniki badań wykazały istotne statystycznie korelacje w grupie mężczyzn w zakresie podobieństwa oceny własnego ciała do tworzonej postaci w grze RPG. Oznacza to, że im wyżej mężczyźni oceniali swoje ciało w zakresie atrakcyjności fizycznej, masy ciała i kondycji fizycznej, tym bardziej postacie tworzone przez nich w grze RPG cechowały się podobieństwem do nich. Artykuł stanowi zachętę do eksploracji zagadnienia kreatorów postaci gier RPG.

Refine search results

Strategie wchodzenia w dorosłość wiejskiej młodzieży w krajach azjatyckich

Kondycja uczniów powracających do szkół po zdalnej edukacji. Przypadek Polski i Ukrainy

Pokolenie nieobywatelskie? Analiza zaangażowania politycznego młodzieży z Polski, Rosji i Ukrainy

Sytuacja absolwentów studiów wyższych na rynku pracy a jakość wykształcenia

Trauma transformacji w Europie Środkowo-Wschodniej

Teoria efektów stratyfikacyjnych Raymonda Boudona i jej współczesne implementacje w badaniach edukacyjnych.

Młodzież pogranicza a modernizacja peryferii

Młode pokolenie Podkarpacia w latach 2007–2011

Korepetycje gimnazjalistów z południa Polski

Młode pokolenie Podkarpacia w latach 2007–2011

Trauma COVID-19 w polskich metropoliach – przypadek Krakowa

Studenci Podkarpacia na początku XXI wieku

Młodzież pogranicza w europejskim domu

Segregacje w oświacie na przykładzie gimnazjalistów Polski południowej

Ku Europie – wartości życiowe i ideologiczne ukraińskich studentów studiujących w Polsce

Młoda generacja pogranicza wschodniego w latach 2007–2011

Pomiędzy konformizmem a wycofaniem –analiza strategii wchodzenia w dorosłość młodzieży polskiej i ukraińskiej

Zdalna edukacja w perspektywie teorii pola Edukacyjnego Pierre’a Bourdieu. Przypadek Uczniów z Europy Środkowo-Wschodniej

Введение

Ja, mój awatar czy moje ciało? O związkach oceny ciała graczy RPG z kreowaną postacią w grze