Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 3

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

Kalkulacja narzutów w cenie ofertowej polskich wykonawców budowalnych

100%
Plebankiewicz E., Leśniak A.
Świat Nieruchomości
|
2010
|
issue 4(74)
59-63
PL
Dla inwestora zlecającego realizację robót budowlanych, zasadniczą kwestią jest cena, jaką zaproponuje wykonawca. W cenie, oprócz kosztów bezpośrednich (koszty robocizny, materiałów oraz pracy sprzętu i środków transportu technologicznego), zazwyczaj uwzględnione są także narzuty, najczęściej koszty pośrednie i zysk. Celem artykułu jest przedstawienie wyników badań dotyczących sposobów definiowania i kalkulacji narzutów uwzględnianych w cenie ofertowej, w tym kosztów pośrednich i zysku, przez polskich wykonawców budowlanych. Wyniki badań wskazują, że większość wykonawców kalkuluje narzuty tradycyjnie, czyli wskaźnikowo. Są to jednak w zdecydowanej większości wskaźniki własne, coraz częściej dostosowywane indywidualnie do przedsięwzięcia. Również podstawy naliczania kosztów pośrednich i zysku są w coraz większym stopniu różnicowane przez wykonawców.
EN
The paper presents results of a questionnaire survey applying to ways of defining overheads and prof t carried out among Polish contractors. The purpose of the research was recognizing current methods and principles of indirect cost and prof t estimating. As well as comparing them with results of carried out in 2004 similar research.
2
Publication available in full text mode
Content available

Możliwości kształtowania charakteru uczniów w ocenie nauczycieli

100%
Czyżowska D., Leśniak A.
Psychologia Rozwojowa
|
2011
|
vol. 16
|
issue 2
PL
Teachers’ beliefs concerning the possibility of modeling pupils’ moral characterThe main aim of the present investigation is to gain knowledge about teachers’ beliefs concerning the possibility of modeling pupils’ moral character. The main components in the process of moral education are a teacher’s personality, awareness of their role in education, their skills and competencies and belief in the possibility of infl uencing their pupils. In view of these facts it has been agreed that there should be conducted a study to examine how teachers assess their own abilities and skills in modeling their pupils’ character, and how they see teachers’ overall possibilities in this area. The research used a questionnaire “Character Education Effi cacy Belief Instrument” developed by Milson and Mehlig (2002). This tool measures teachers’ beliefs concerning their effectiveness of modeling pupils’ moral character. There are two scales used in this measurement. The first scale allows to assess teachers’ personal effectiveness of teaching (personal teaching efficacy – PTE) and the second one allows to assess general effectiveness of teaching (general teaching efficacy – GTE). There were 218 people involved in the research (83% were women, and 17% men). The results show a signifi cant difference between the assessment of personal teaching effectiveness (PTE) and general teaching effectiveness (GTE). Respondents (teachers) evaluate their own abilities in modeling their pupils’ moral characters higher than the general ability of teachers in this respect. Three factors were taken into account in the analysis: teacher’s gender, type of school where the respondents work and subjects they teach.
3
Content available remote

Rola wskazówek i przekonań w długotrwałej pamięci cen

81%
Niedźwieńska A., Barzykowski K., Leśniak A.
Roczniki Psychologiczne
|
2010
|
vol. 13
|
issue 2
125-144
PL
W badaniach pamięci cen sprzed lat osoby mają skłonność do przypominania sobie cen jako niższych niż były w istocie. Celem dwóch przeprowadzonych eksperymentów była analiza czynników wpływających na tę tendencyjność. Założono, że zaniżanie wynika z nietrafnej lokalizacji okresu, z którego cena ma być przywołana, oraz z przekonania o ciągłym i znaczącym wzroście cen. Zgodnie z przewidywaniami, tendencja do zaniżania osłabła, gdy badanym podano dodatkowe wskazówki czasowe, i nie wystąpiła w odniesieniu do produktu uważanego za taniejący. Uzyskane wyniki są spójne z asocjacyjną teorią pamięci cen Kempa (1999), zasadą specyficzności kodowania (Tulving, Thompson, 1973) oraz ujęciami pamięci podkreślającymi rolę prywatnych teorii zmiany w przypominaniu (Ross, 1989).
EN
Several studies have indicated that people tend to underestimate prices from recent years. Two experiments were conducted to analyze factors that are responsible for the systematic bias. It has been assumed that the tendency results from misremembering the time of the price as well as general beliefs about stable and significant price increases. As expected, the tendency was diminished when participants were provided with temporal cues and did not emerge for the product that was considered to become cheaper. The results accord well with the associative theory of memory for prices (Kemp, 1999), the encoding specificity principle (Tulving & Thompson, 1973), as well as retrieval conceptualizations in which implicit theories of change are stressed (Ross, 1989).
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.