Search results

1

PRAKTYKA ABSOLWENCKA JAKO FORMA ZDOBYWANIA DOŚWIADCZENIA ZAWODOWEGO PRZEZ LUDZI MŁODYCH

100%

Sobczak A.

Problemy Profesjologii

|

2018

|

issue 2

47-58

PL

Przejście ze szkoły na rynek pracy stanowi dla wielu młodych ludzi ogromne wyzwanie. Coraz częściej pracodawcy oczekują od kandydatów, nie tylko określonego wykształcenia, ale też umiejętności praktycznych oraz odpowiedniego stażu pracy, czego niejednokrotnie brakuje młodym. Głównym więc problemem ludzi młodych w poszukiwaniu zatrudnienia zgodnego z ich kwalifikacjami oraz aspiracjami jest brak doświadczenia zawodowego. Podjęte w niniejszym artykule rozważania dotyczą sytuacji młodzieży na rynku pracy oraz istoty praktyki absolwenckiej, która może być dla młodych szansą na zdobycie cennego doświadczenia zawodowego. Instytucja praktyki absolwenckiej została prawnie usankcjonowana w celu ułatwienia ludziom młodym startu zawodowego oraz nawiązania współpracy z pracodawcą i wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce.

EN

The transition from school to the labour market is a challenge for many young people. More and more often employers expect from candidates, not only specific education, but also practical skills and appropriate work experience. Young people often lack skills needed in the workplace. Therefore the main problem of young people in seeking employment in line with their qualifications and aspirations is lack of professional experience. The considerations discussed in this article concern the situation of young people on the labour market and the essence of graduate internship, which may be an opportunity for young people to gain valuable professional experience. The institution of graduate internship has been legally sanctioned in order to facilitate professional start for young people and to establish cooperation with the employer as well as use the acquired knowledge in practice.

2

Wpływ procesu europeizacji na współpracę między instytucjami lokalnymi w miastach europejskich. Analiza porównawcza Krakowa i Glasgow

100%

Sobczak A.

Zarządzanie Publiczne / Public Governance

|

2008

|

issue 2(4)

45-66

PL

W artykule przedstawiono analizę współpracy pomiędzy lokalnymi instytucjami w miastach europejskich, które wyłaniają się pod wpływem rozporządzeń wspólnotowych ustanawiających przepisy ogólne w sprawie funduszy strukturalnych, zwłaszcza w okresie programowania 2000-2006. W szczególności artykuł analizuje istniejące formy współpracy w dwóch europejskich miastach: w Krakowie, mieście z nowego kraju członkowskiego Unii Europejskiej, i w Glasgow, ze starego kraju członkowskiego UE.

EN

This paper analyses various forms of cooperation between local institutions in European cities, which emerge from the impact of European regulations laying down general provisions on structural funds, mostly in the programming period 2000-2006. More specifically, the paper addresses the issues of whether mobilization around EU-funded projects contributes to the emergence of new forms of cooperation or whether actors benefiting from EU funds are based on pre-existing local networks and relationships. Cooperation among institutions is analysed from two perspectives: ‘top down’ (decision making processes around EU projects) and ‘bottom up’ (mobilization to benefit EU funds). Specifically, this paper analyses existing forms of interactions between actors within two European cities: Krakow (from a new member state) and Glasgow (from an old member state).

3

Teoria kapitału ludzkiego - konteksty edukacji i rynku pracy

100%

Sobczak A.

Przegląd Pedagogiczny

|

2018

|

issue 2

273-283

PL

Celem artykułu jest rekonstrukcja kategorii kapitału ludzkiego z perspektywy socjologii edukacji. Autorka podjęła próbę skonfrontowania założeń teorii kapitału ludzkiego, która powstała na początku lat 60. XX wieku, z dynamiką relacji pomiędzy edukacją i wykształceniem a rynkiem pracy oraz zatrudnieniem. W opracowaniu została przedstawiona zarówno geneza oraz istota koncepcji kapitału ludzkiego, jak i omówiono kierunki jej krytyki. Teoria kapitału ludzkiego postrzegająca edukację jako inwestycję zapewniającą wymierne korzyści poszczególnym jednostkom nie znajduje swojego potwierdzenia we współczesnej rzeczywistości społecznej, w której występuje zjawisko przeedukowania społeczeństwa oraz inflacji dyplomu akademickiego.

4

Młodzi na rynku pracy w Polsce i wybranych krajach Unii Europejskiej

63%

Nymś-Górna A., Sobczak A.

Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy

|

2018

|

issue 4(29)

PL

Przedmiotem niniejszego artykułu jest sytuacja ludzi młodych na rynku pracy w Polsce oraz w wybranych krajach Unii Europejskiej. Celem artykułu jest wskazanie najistotniejszych problemów dotyczących funkcjonowania młodych na obecnym rynku pracy, a także analiza stopy bezrobocia oraz wskaźników zatrudnienia młodych w Polsce oraz w wybranych krajach Unii Europejskiej. Analiza ta została przeprowadzona w pierwszej części opracowania. Bardzo istotnym jej elementem jest refleksja nad zjawiskiem dewaluacji dyplomów szkół wyższych oraz przedłużającym się okresem edukacji, co wiąże się z coraz późniejszym wchodzeniem młodych ludzi na rynek pracy. Druga część artykułu została poświęcona zbiorowości NEET, czyli grupie młodych, którzy nie pracują, nie uczą się ani też nie szkolą. Omówione zostały statystyki, przedstawione subgrupy NEET-sów oraz czynniki ryzyka zwiększające prawdopodobieństwo przynależenia do tej kategorii. Podkreślić należy, iż bycie NEET nie zawsze wynika z autonomicznej decyzji jednostki. Sytuacja, w której jednostka czuje się zniechęcona i zdemotywowana do podjęcia jakiejkolwiek aktywności, czy to w sferze pracy, czy też w sferze edukacji, w znacznym stopniu związana jest z czynnikami społecznymi, kulturalnymi, instytucjonalnymi oraz ekonomicznymi. W końcowej części pracy zostały przedstawione koszty społeczne oraz ekonomiczne, które wynikają z niewykorzystania znacznych zasobów pracy młodzieży

EN

This paper presents the situation of young people on the labour market in Poland and in selected European Union member states. With the overall improvement observed on the labour market, the situation of young people in Poland and in many other EU countries has also improved in recent years. The aim of this paper is to identify the most important issues concerning the functioning of young people on the modern labour market, as well as analyzing the unemployment and employment rates observed for young people in Poland and in selected European Union member states. The analysis was carried out in the first part of the study. The reflection on the phenomena of devaluation of higher education diplomas and the prolonged period of education, which result in young people entering the labour market much later than they used to in the past is also crucial. The second part of this paper is devoted to the NEET community, which consists of young people who refuse to work, learn or train. The statistics, subgroups of NEETs and risk factors that increase the likelihood of being included in this category are discussed. It should be emphasized that people do not always become NEETs of their own free will. A situation in which an individual feels discouraged and unmotivated to engage in any activity, whether in the sphere of work or in the sphere of education, is largely conditioned by some social, cultural, institutional and economic factors. The final part of this paper presents the social and economic consequences of a significant number of young workforce being professionally inactive.

5

Akademickie biura karier i ich rola w poradnictwie zawodowym dla studentów

63%

Nymś-Górna A., Sobczak A.

Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy

|

2018

|

issue 1(26)

PL

Współczesny niezwykle dynamiczny rynek pracy stawia przed młodymi ludźmi wiele wyzwań. Na znaczeniu nabiera doradztwo zawodowe skierowane do tej grupy społecznej, w tym do studentów oraz absolwentów szkół wyższych. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie roli akademickich biur karier w poradnictwie zawodowym dla studentów. W pierwszej części zaprezentowana została sytuacja absolwentów uczelni wyższych na rynku pracy, a także istota oraz zadania realizowane przez biura karier. Natomiast druga część opracowania poświęcona została metodologii oraz wynikom badań własnych, które prezentują opinie studentów na temat sytuacji ludzi młodych na rynku pracy oraz dokonaną przez nich ocenę działalności akademickich biur karier.

EN

Dynamically evolving contemporary labour market confronts young people with a number of challenges. Career counselling is becoming more and more important for this social group, which also includes students and university graduates. The aim of this article is to present the role of Academic Career Offices in student career counselling. The first part discusses the situation of university graduates on the labour market as well as the role and duties of Career Offices. The second part of the paper is devoted to the research methodology and results of the research, which reveals students' opinions about the situation of young people on the labour market and leads to their evaluation of activities conducted by the Academic Career Offices

Refine search results

2 Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy

1 Problemy Profesjologii

1 Przegląd Pedagogiczny

1 Zarządzanie Publiczne / Public Governance

5 Sobczak A.

2 Nymś-Górna A.

4 2018

1 2008

PRAKTYKA ABSOLWENCKA JAKO FORMA ZDOBYWANIA DOŚWIADCZENIA ZAWODOWEGO PRZEZ LUDZI MŁODYCH

Wpływ procesu europeizacji na współpracę między instytucjami lokalnymi w miastach europejskich. Analiza porównawcza Krakowa i Glasgow

Teoria kapitału ludzkiego - konteksty edukacji i rynku pracy

Młodzi na rynku pracy w Polsce i wybranych krajach Unii Europejskiej

Akademickie biura karier i ich rola w poradnictwie zawodowym dla studentów