Search results

1

Co to znaczy 'student średnio zaawansowany’?

100%

Dąbrowska A., Wrocławski U.

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

|

1998

|

vol. 10

2

Zachowania konsumentów na rynku żywnościowych produktów tradycyjnych i regionalnych. Wyzwania dla marketingu

100%

Dąbrowska A.

Handel Wewnętrzny

|

2018

|

issue 3 (374)

106-117

PL

Badania dotyczące konsumentów na rynku żywności tradycyjnej i regionalnej wpisują się w obszar badań zachowań konsumentów, który w ostatnich latach bardzo zyskuje na znaczeniu, bowiem poznanie motywów, procesu decyzyjnego, postrzegania produktów itd. jest elementem budowania relacji z konsumentem, budowania jego kompetencji zarówno przez producentów, jak i handlowców. Celem artykułu jest identyfikacja zachowań konsumentów wobec żywnościowych produktów tradycyjnych i regionalnych. Produkty tradycyjne i regionalne wpisują się w nowe trendy konsumenckie o charakterze globalnym, czyli dbałość o zdrowie, kondycję fizyczną przy poszanowaniu środowiska naturalnego, etnocentryzm konsumencki, czy powrót do przeszłości. Z badania ilościowego przeprowadzonego przez firmę badawczą ARC Rynek i Opinia w kwietniu 2017 roku dla Leclerc Polska1 wynika, że wielu Polaków potrafi odróżnić produkty tradycyjne od regionalnych, ale kupuje je najczęściej okazjonalnie, bowiem uznaje je za produkty drogie. Żywność tradycyjna jest kupowana najczęściej w małych sklepach, specjalistycznych, na kiermaszach, regionalna – w miejscach ich pochodzenia, dania gotowe (pierogi, kartacze) w sklepach sieciowych lub osiedlowych. Artykuł ma charakter badawczo-aplikacyjny.

EN

Consumer research in the traditional and regional food market is a part of consumer behaviour research which has become increasingly important in recent years due to the fact that understanding motives, decision-making processes, perception of products, etc. are crucial elements of building relationships with consumers and traders. The objective of this article is to identify consumer behaviour related to traditional and regional food products. Traditional and regional products fit into new global consumer trends such as healthy lifestyle, fitness in line with environmental protection objectives, consumer ethnocentrism and return to the past. A quantitative study carried out by Leclerc Polska in April 2017 shows that many Polish people are able to distinguish between traditional and regional products, but they buy them occasionally because they perceive them as expensive. Traditional food is usually bought in small local outlets, speciality stores or street markets, regional foods in places of their origin and ready meals (such as dumplings, etc.) in points-of-sale such as chain or convenience stores. This article is of the research and application nature.

RU

Обследования, касающиеся потребителей на рынке традиционных и региональных продуктов питания, представляют собой сферу изучения поведения потребителей, которая в последние годы заметно повышает свое значение, ибо изучение мотивов, процесса принятия решений, восприятия продуктов и т.д. является элементом формирования отношений с потребителем, его ком- петенции как производителями, так и торговцами. Цель статьи – выявить поведение потребителей по отношению к традиционной и региональной пище. Традиционные и региональные продукты – элемент новых потребительских трендов глобального характера, т.е. забота о здоровье, тонусе, при заботе об окружающей среде, потребительский этноцентризм, или же возвращение к прошлому. Из количественного исследования, проведенного исследова- тельской компанией ARC Rynek i Opinia в апреле 2017 г. для компании Leclerc Polska, вытекает, что многие поляки умеют отличить традицонные продукты от региональных, но они покупают их чаще всего случайно, ибо считают их дорогими продуктами. Традиционные пищевые продукты чаще всего покупают в небольших магазинах, специалистических, на ярмарках, региональные же – в местах их происхождения, готовые блюда (пирожки, цеппелины) – в сетевых или микрорайонных магазинах. Статья имеет исследовательско-аппликационный характер.

3

Ponieważem się już obiecał… Ruchome końcówki czasownika w czasie przeszłym

100%

Dąbrowska A.

Postscriptum Polonistyczne

|

2017

|

issue 1 (19) W kręgu badań językoznawczych

41-52

EN

The article discusses the examples of movable past verbs’ suffixes and their usages as described in four old manuals for teaching Polish as a foreign language. They have been confronted with the results of T. Rittel’s and A. Kowalska’s research, which proves that the authors of the old manuals reflected the Polish language of their times in their textbooks. They usually give one form of the past verb, treating it as a model, which was well justified in the case of a spoken language.

4

Slang jest spoko? Pedagogiczne aspekty obecności socjolektu uczniowskiego w dyskursie publicznym

100%

Dąbrowska A.

Problemy Wczesnej Edukacji

|

2017

|

vol. 13

|

issue 2(37)

88-99

EN

Students slang as a socially conditioned variety of language was initially intended and used by teenagers exclusively for informal contacts between peers. Today, it is also used for communication between children, young people and adults, including in official situations; it is even present in public discourse. In this article I discuss the expansion of teenage slang and its consequences. I have tried to identify shifting cultural contexts as one of the contributing factors, providing examples of lexical slang elements used in media communication, and reflecting on the educational significance of the introduction of teenage language into public discourse.

5

Równi i równiejsi. Kompetencja komunikacyjna i edukacyjne paradoksy

100%

Dąbrowska A.

Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN

|

2015

|

vol. 2

PL

Kompetencja komunikacyjna to umiejętność stosownego użycia języka w każdej sytuacji komunikacyjnej. Poza kompetencją językową, dzięki której użytkownik potrafi tworzyć poprawne gramatycznie i słownikowo wypowiedzi, obejmuje również wiedzę kulturową odnoszącą się do realiów kręgu cywilizacyjnego, w którym używa się określonego języka. Wysoka kompetencja komunikacyjna jest ważnym składnikiem prezentacji nadawcy komunikatu, wzbogaca i ułatwia kontakty interpersonalne oraz pozwala na pełniejsze korzystanie z wiedzy zgromadzonej w języku przez daną wspólnotę kulturową. W artykule podjęto próbę odpowiedzi na pytanie, czym jest kompetencja komunikacyjna oraz przedstawiono przykłady praktyki edukacyjnej, które w wątpliwość podają wspierającą rolę szkoły w rozwijaniu umiejętności językowych dzieci.

EN

Communicative competence is the ability to use language adequately in each communicative situation. Apart from linguistic competence, which allows the user to build grammatically and semantically correct utterances, it also includes cultural knowledge relating to the social context, in which language is used. A high level of communicative competence is an important element of the presentation of the message sender, which enhances and facilitates interpersonal contacts and enables a more extensive use of the knowledge accumulated in the language by the cultural community. The purpose of this article is to define communicative competence and to provide examples of educational practice which question the supportive role of schools in developing children’s language skills.

6

Slang na salonach. O ekspansji języka młodzieży na przykładzie komunikatów reklamowych

100%

Dąbrowska A.

Kwartalnik Pedagogiczny

|

2016

|

issue 2(240)

77-98

EN

Adolescent slang and language in advertising messages interact in an interesting fashion. On the one hand, the language of advertising inspires today’s adolescents, who search for role models, modify and interpret well–known advertising slogans. On the other hand, deriving from consumer culture, the focus on the recipient requires taking into account the linguistic habits of potential customers, which in practice results in imitating adolescent language, particularly in advertisements directed at this age group. Both in the language of advertising and in adolescent slang, it is possible to find certain language trends, the context for which are current changes in language and culture. In this article, I present similarities between adolescent language and language in advertising, provide examples of adolescent words in advertising messages, describe the cultural contexts of this phenomenon and discuss the pedagogical implications of introducing adolescent slang into public discourse.

7

Nauczanie polszczyzny jako języka obcego w historii języka polskiego

100%

Dąbrowska A.

Język Polski

|

2018

|

vol. 98

|

issue 2

22-41

PL

Artykuł dzieli się na dwie części. Pierwsza poświęcona jest zarysowaniu ogólnego tła historii języka polskiego jako obcego/drugiego oraz przeglądowi książek poświęconych historii języka polskiego. Analizie poddano 9 istniejących historii języka polskiego, zwracając przede wszystkim uwagę na informacje (lub jej brak) o wkładzie cudzoziemców w opis języka polskiego (autorstwo gramatyk, słowników, podręczników do nauczania JPJO). W drugiej części tekstu przedstawiona została koncepcja opisu historii języka polskiego jako obcego/drugiego. Podkreśla się, że musi to być podejście biorące pod uwagę szeroki kontekst kulturowy, społeczny i polityczny. Opisać należy okres pięciuset lat – od początków XVI wieku do czasów współczesnych. Punktem wyjścia analizy historycznej powinno być dokładne przyjrzenie się różnym pomocom dydaktycznym, pisanym przede wszystkim przez lektorów języka polskiego jak obcego. Scharakteryzować też powinno się nauczycieli i uczniów, wymienić miejsca, w których prowadzono nauczanie JPJO, odtworzyć stosowane podówczas metody nauczania.

EN

The thesis is divided into two parts. The first one gives a wide background of Polish as a foreign/second language. For this purpose a short review of books dealing with the history of Polish language has been included. The second part sketches an idea of a future monograph devoted to the history of Polish as a foreign/second language which is already five hundred years old. Handbooks, dictionaries, dialogues and grammars written especially for foreigners and often by foreigners should be a starting point. The background of multicultural and multilingual Polish-Lithuanian Commonwealth should also be very important.

8

Wybrane modele wsparcia społecznego dla rodzin w kryzysie. Rekomendacje dla działań pomocowych ukierunkowanych na rodziny transanarodowe

100%

Dąbrowska A.

Studia nad Rodziną

|

2015

|

vol. 36

115-133

EN

The interest in the problems of help and support provided to children and families in their living or local environment has increased over the last two decades. Families need help in solving the problems of everyday life, dealing with children, as well as solving a variety of emerging crises. Helping activity is taken by assistance centers, public and private services whose activity is focused on the following areas: diagnosis, information, advice and prevention. Direct support for the family, and the consequential for child, covers many aspects, the most important of which are: compensating the environmental and organic gaps, educational prevention and emergency assistance in crisis situations. Migrational families are in the specific situation because their potential problems are still not thoroughly identified (audited), that obstructs the development of a comprehensive model for their support. This article, however, includes selected indications which may serve as a source material for a potential model, and were gathered on the basis of previous studies of geographically separated families.

PL

Na przestrzeni ostatnich dwóch dekad wzrosło zainteresowanie problematyką pomocy i wsparcia udzielanych dziecku i rodzinie w środowisku zamieszkania, czyli w środowisku lokalnym. Rodziny potrzebują pomocy w rozwiązywaniu problemów dnia codziennego, radzenia sobie z dziećmi, a także rozwiązywania pojawiających się różnorodnych kryzysów. Działalnością pomocową zajmują się placówki, służby publiczne lub prywatne, których aktywność skupia się na obszarach: diagnozy, informacji, doradztwa i profilaktyki.Bezpośrednia pomoc rodzinie, a pośrednia-dziecku, dotyczy wielu aspektów, z których najważniejszymi są: wyrównywanie braków środowiskowych i organicznych, profilaktyka wychowawcza oraz pomoc doraźna w sytuacjach kryzysowych. W specyficznej sytuacji znajdują się rodziny migracyjne, ponieważ ich ewentualne problemy nie są wciąż dogłębnie rozpoznane (zbadane), co utrudniania opracowanie dla nich kompleksowego modelu wsparcia. Niniejszy artykuł zawiera jednak wybrane wskazania, które mogą służyć jako materiał źródłowy dla potencjalnego modelu, a zgromadzono je na podstawie dotychczasowych badań środowisk rodzinnych rozłączonych geograficznie.

9

Kształcenie językowe i kulturowe cudzoziemców w Szkole Języka Polskiego i Kultury dla Cudzoziemców Uniwersytetu Wrocławskiego

63%

Dąbrowska A., Dobesz U.

Kwartalnik Polonicum

|

2017

|

issue 25

2 - 6

EN

The text Language and Cultural Training of Foreigners in the School of Polish Language and Culture for Foreigners, University of Wrocław synthetically informs about the activities of the School of Polish Language and Culture for Foreigners at the University of Wrocław. It provides information on the types of courses conducted by SJPiK. There are thirteen of them, among them two-week courses for Erasmus students, semester courses, one-year preparatory course, annual intensive summer course, furthermore, since 15 years there has been a course for students from Mainzer Polonicum, since 14 years - for children and youth from St. Petersburg. A new and interesting experience is an online Polish language test for candidates coming from Ukraine to study at the University of Wrocław. A test center was established at the school, which carries out state examinations. The opulent activities of the school and the experience of the teaching staff have enabled the opening of a specialisation of Polish language teaching as a foreign language as part of Polish philology MA course and the same as post-graduate part time studies.

10

Czasem trzeba owijać w bawełnę. Eufemizmy w materiałach dydaktycznych dla cudzoziemców

63%

Dąbrowska A., Pasieka M., Wrocławski U.

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

|

2008

|

vol. 16

11

Z doświadczeń w kształceniu matematycznym słuchaczy SJPC WSP w Rzeszowie

63%

Dąbrowska A., Domoradzki S., WSP w Rzeszowie

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

|

1996

|

vol. 7/8

12

Omówienie Wyroku Europejskiego Trybunału Praw Człowieka w Strasburgu z dnia 11 października 2022 r. w sprawie Pavlov i inni vs. Rosja, skarga nr 31612/09, dotyczącego odpowiednich działań dla zredukowania skutków utrzymujących się od dawna nadmiernych przemysłowych zanieczyszczeń powietrza

63%

Dąbrowska A., Dąbrowski T.

Przegląd Sejmowy

|

2023

|

issue 6(179)

177-189

XX

In the judgement, the European Court of Human Rights found the Russian Federation had violated Article 8 of the Convention for the Protection of Human Rights and Fundamental Freedoms by failing to take any appropriate protective measures to minimise or eliminate the effects of serious, long-standing excessive industrial air pollution and thus to protect the complaints from the associated risk to their health. The majority of the judges considered that this regulation implies positive obligations for the state, which were not fulfilled in this case. The European Court of Human Rights interpreted Article 8, guaranteeing the right to respect for private and family life, in the context of excessive industrial pollution that poses risks to the complaints’ health. This ruling is commendable and may have far-reaching consequences with reference to both ongoing and future cases related to the environment or the climate. It is an important contribution by the European Court of Human Rights to the jurisprudence on Article 8.

13

Kompetencje osób młodych vs. osób starszych (wybrane zagadnienia)

63%

Dąbrowska A., Janoś-Kresło M.

Studia Ekonomiczne

|

2017

|

vol. 330

37-47

PL

Wiek XXI został uznany za wiek kompetencji. W dobie negowania konsumpcjonizmu, coraz większej złożoności rynku, trudniejszych decyzji nabywczych, na znaczeniu zyskują kompetencje jako wyznacznik efektywności konsumpcji, zachowań nabywczych konsumentów. Celem artykułu jest zidentyfikowanie kompetencji dwóch przeciwstawnych segmentów rynku, a mianowicie ludzi starszych i osób młodych. W artykule przedstawiono wyniki badań finansowanych przez NCN (2011/03/B/HS4/04417) przeprowadzonych wśród 1 tys. respondentów w wieku 15-74, techniką CATI w 2013 r. Próba miała charakter losowo-kwotowy. Respondentów zapytano, jak oceniają swoje kompetencje w zakresie: zarządzania finansami gospodarstwa domowego, rozumienia informacji na etykietach/opakowaniach produktów, zrównoważonej konsumpcji, korzystania z internetu, przeglądarek itp.

EN

The 21st century is considered as the age of competencies. In the epoch of negating consumerism, greater and greater complexity of the market, competencies are becoming more and more important as an indicator of effectiveness of consumption. Competencies have been lacking of a unanimous definition, also in consumption economics. In her article, the author presented results of the surveys financed by the National Science Centre (2011/03/B/HS4/04417) carried out among 1000 respondents aged 15-74 by the CATI method, in the second half of 2013. The sample was of the random and quota nature. The respondents were asked how they evaluated their competencies as regards household’s finance management, understanding the information on product labels/packaging, sustainable consumption, use of Internet, etc. The research findings prove that we may rather speak of Poles’ low competencies and greater stocks of knowledge in the field of sustainable consumption are attributed to elder people.

14

„Manualik...” Stanisława Stawskiego. Analiza tekstów XVIII-wiecznego podręcznika do nauczania języka polskiego

63%

Dąbrowska A., Pasieka M., Wrocławski U.

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

|

2010

|

vol. 17

15

Zachowania singli na rynku usług i e-usług. Implikacje dla marketingu

63%

Dąbrowska A., Janoś-Kresło M.

Handel Wewnętrzny

|

2018

|

issue 2 (373)

18-26

PL

Artykuł ma charakter badawczy. Postawiono hipotezę, że rynek usług nie odpowiada na potrzeby i oczekiwania singli. Celem badania była eksploracja obszaru zachowań singli jako konsumentów towarów i usług oraz uchwycenie zmian zachowań z uwagi na przyjęte cechy społeczno-ekonomiczne i oczekiwania wobec producentów i usługodawców. W opinii badanych - miejskich singli (mieszkańców Warszawy, Wrocławia, Krakowa, Poznania i Gdańska; osób w wieku 25-45 lat, z wykształceniem wyższym, tworzących jednoosobowe gospodarstwo domowe, samodzielnych finansowo) najmniej na ich zapotrzebowanie i preferencje odpowiada oferta usług turystycznych, najlepiej oceniono ofertę usług kultury i gastronomicznych. Na podstawie wyników badania sformułowano kilka rekomendacji pod adresem marketingu.

EN

The article is of the research nature. It was hypothesised that the services market did not respond to the needs and expectations of singles. The aim of the study was to explore the area of singles’ behaviour as consumers of goods and services and to capture changes in behaviour due to the accepted socio-economic characteristics and expectations towards producers and service providers. In the opinion of the respondents – urban singles (residents of Warsaw, Wrocław, Kraków, Poznań, and Gdańsk, people aged 25-45, with higher education, forming a single-person household, financially independent) of the least response to their needs and preferences is the offer of tourist services, preferably the offer of culture and catering services was evaluated. Based on the results of the study, the authors formulated a number of recommendations for marketing.

RU

Статья имеет исследовательский характер. В ней выдвинули гипотезу, что рынок услуг не отвечает на потребности и ожидания одиночек. Цель изучения – обследовать сферу поведения одиночек как потребителей товаров и услуг, а также выявить изменения в поведении, имея в виду принятые социально- экономические черты и ожидания от производителей и услугодателей. По мнению обследованных, городских одиночек (жителей Варшавы, Вроцлава, Кракова, Познани и Гданьска, лиц в возрасте 25-45 лет, с высшим образова-нием, формирующих домохозяйство, состоящее из одного лица, самостоятельных в финансовом отношении), в самой меньшей степени на их нужды и предпочтения отвечает предложение туристических услуг, лучше же всего они оценили предложение услуг культуры и общепита. На основе результатов изучения представили несколько рекомендаций для маркетинга.

16

Collaborative Consumption as a Manifestation of Sustainable Consumption

63%

Dąbrowska A., Janoś-Kresło M.

Problemy Zarządzania

|

2018

|

issue 3/2018 (75), t. 1

132-149

EN

Sustainable consumption refers to the concept of sustainable development, and collaborative consumption is one of its manifestations. The aim of the article is to identify attitudes and behaviours of Polish consumers related to the idea of sustainable consumption. The implementation of the objective required the use of relevant Polish and foreign literature sources as well as the results of empirical research carried out as part of the research projects financed with the resources of the National Science Centre (2011/03/B/HS4/04417 and 2013/09/B/HS4/01965). The research findings point to the fact that the respondents’ knowledge on collaborative consumption is limited in Poland, and not everyone is interested in using this form of consumption.

PL

Zrównoważona konsumpcja odwołuje się do koncepcji zrównoważonego rozwoju, a jednym z jej przejawów jest konsumpcja kolaboratywna. Celem artykułu jest identyfikacja postaw i zachowań polskich konsumentów wobec idei zrównoważonej konsumpcji. Realizacja założonego celu wymagała wykorzystania polskiej i zagranicznej literatury przedmiotu, jak również wyników badań empirycznych przeprowadzonych w ramach realizacji projektów badawczych finansowanych ze środków Narodowego Centrum Nauki (2011/03/B/HS4/04417 i 2013/09/B/HS4/01965). Wyniki badań wskazują, że w Polsce wiedza respondentów na temat konsumpcji kolaboratywnej jest ograniczona i nie wszyscy są zainteresowani wykorzystaniem tej formy konsumpcji.

17

Competent consumer in the market for services (in the light of research)

63%

Dąbrowska A., Janoś-Kresło M., Maciejasz – Świątkiewicz M., Paradowska M., Platje J. J.

Economic and Environmental Studies

|

2015

|

vol. 15

|

issue 2(34)

151-165

EN

An aim of the article is to point out to behaviours of the Polish competent consumer in the market for services. The authors used the results of empirical research carried out for the purposes of the research project financed on funds of the National Science Centre entitled Consumers’ competencies as a stimulant of innovative behaviour and sustainable consumption, undertaken at the Institute for Market, Consumption and Business Cycles Research (IBRKK) in the years 2012-2014. The research findings showed that for the competent consumer the most important factors in the course of using services are, first of all, price and quality. More than half of the surveyed individuals declared they were reading the terms of the agreement being signed, in the case of noticed defect of the product or badly provided service they raise a claim and they also ask of the claim terms. Low also appeared to be consumers’ awareness of the familiarity with institutions and organisations dealing with consumer rights protection. The majority of surveyed consumers are not either interested in the use of collaborative consumption.

PL

Celem artykułu jest ukazanie zachowań polskiego kompetentnego konsumenta na rynku usług. Wykorzystane zostały wyniki badań empirycznych zrealizowanych na potrzeby projektu badawczego finansowanego ze środków Narodowego Centrum Nauki pt.: Kompetencje konsumentów jako stymulanta innowacyjnych zachowań i zrównoważonej konsumpcji, podjętego w Instytucie Badań Rynku, Konsumpcji i Koniunktur w latach 2012-2014. Wyniki badania pokazały, że dla kompetentnego konsumenta najważniejszymi czynnikami przy korzystaniu z usług są przede wszystkim cena i jakość. Ponad połowa badanych zadeklarowała, że czyta warunki podpisywanej umowy, w przypadku stwierdzonej wady produktu czy źle wykonanej usługi zgłasza reklamację, pyta też o warunki reklamacji. Niska okazała się świadomość konsumentów dotycząca znajomości instytucji i organizacji zajmujących się ochroną praw konsumentów. Większość badanych konsumentów nie jest też zainteresowana korzystaniem z konsumpcji kolaboratywnej.

18

Błąd językowy – co to takiego? Rozważania o błędzie językowym w glottodydaktyce polonistycznej

63%

Dąbrowska A., Pasieka M., Uniwersytet Wrocławski I. F. P., anna.dabrowska@uwr.edu.pl, malgorzata.pasieka@uwr.edu.pl

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

|

2015

|

vol. 22

PL

W artykule przedstawione zostało zagadnienie błędu w sensie ogólnym z punktu widzenia filozofii, psychologii, logiki, psycholingwistyki i przede wszystkim językoznawstwa. Największy nacisk położono na błędy popełniane przez uczących się języka obcego. Pod uwagę wzięte zostały teksty analizujące błędy Polaków uczących się języków obcych oraz cudzoziemców uczących się polskiego. Autorki uwzględniają normę językową obowiązującą rodzimych użytkowników języka i tak zwaną normę glottodydaktyczną. Błąd glottodydaktyczny i norma glottodydaktyczna są stosunkowo prostymi konstruktami teoretycznymi, jednakże ich zastosowanie w praktyce napotyka na liczne trudności. Autorki rezygnują ze stosowania terminu błąd glottodydaktyczny, pozostając przy błędzie językowym. W pracy zamieszczono dwie tabele przedstawiające w przejrzysty sposób typologie błędów językowych popełnianych przez cudzoziemców w języku obcym. Tabele pokazują, jak trudne jest opracowanie takiej typologii. Pracę kończą wnioski i postulaty badawcze.

EN

This paper discusses the issue of error in a general sense from the perspective of philosophy, psychology, logic, psycholinguistics and above all, linguistics. The authors place the emphasis on errors made by students learning a foreign language. They take into account works analyzing both mistakes of Polish learners of foreign languages and foreigners learning Polish. The authors take into consideration the standard language obligatory for native speakers and norms in language learning/language teaching. Learners’ error and language learning/language teaching norms are relatively simple theoretical constructs, however, their practical application encounters many difficulties. The authors reject the use of the term “learners’ error”, and simply decide to use the term “language error”. The paper contains two tables, which plainly show typologies of language errors made by students in a foreign language. The tables present difficulties related to the development of such typology. The article ends with conclusions and research postulates.

19

Uczestnictwo w programach profilaktycznych i oczekiwania względem profilaktyki w opinii młodzieży szkół gimnazjalnych i licealnych

51%

Szpringer M., Dąbrowska A., Kosecka J., Surowiec K.

Resocjalizacja Polska

|

2014

|

issue 6/2014

63-78

PL

Szkoła jako instytucja, w której dzieci i młodzież spędzają 1/3 czasu w ciągu dnia, powinna zajmować się nie tylko nauczaniem ale brać czynny udział w realizacji działań z zakresu szeroko rozumianej profilaktyki i wychowania. Cel pracy: Celem badań było zapoznanie się z opinią młodzieży szkolnej na temat uczestnictwa i oczekiwań względem programów profilaktycznych. Materiał i metody: Badaniem objęto 468 uczniów klas I i III szkół gimnazjalnych i liceów ogólnokształcących na terenie województwa świętokrzyskiego, w wieku 13–19 lat. Do analizy statystycznej użyto programu Microsoft Excel 2007, oprogramowanie Gnu R i pakietu Gretl. Wyniki: Badania własne wskazują, że najczęściej realizowano w szkoła zajęcia o tematyce uzależnień od narkotyków i alkoholu, które w opinii większości uczniów były obowiązkowe. Odnotowano statystycznie istotną zależność pomiędzy osiąganymi wynikami w nauce a opinią na temat zasadności prowadzenia zajęć profilaktycznych. Większość uczniów z przewaga ocen dopuszczających nie wyraziła zdania na ten temat. Istnieje potrzeba ciągłego doskonalenia i wprowadzania nowych programów profilaktycznych, które uwzględniałyby najnowsze doświadczenia badaczy oraz zainteresowania i potrzeby informacyjne młodzieży szkolnej.

EN

Introduction: As an institution where young people spend 1\3 of their time during the day, schools should not only teach but also participate actively in the implementation of activities in scope of a broadly-understood prophylaxis and education. Aim: The aim of the research was to determine young people’s opinions about participation in and expectations towards prophylactic programmes. Material and methods: The survey included 468 students (13–19 years age bracket) of 1st and 3rd grades of junior high schools and high schools in the Świętokrzyskie voivodeship. The statistical analysis was carried out by means of the Microsoft Excel 2007 as well as the Gnu software and Gretl package. Results: Own research indicates that the most frequently implemented prophylactic activities at schools concern the addictions to narcotics and alcohol, and are perceived as obligatory by the interviewed students. A statistically relevant relation has been recorded between the students’ performance at school and their opinion about the validity of prophylactic activities. The majority of students displaying average/passable performance expressed no opinion on the issue. Conclusions: There is a necessity of continuous improvement and introduction of new prophylactic programmes which would include the most recent knowledge of researchers as well as address young people’s interests and need of information.

Refine search results

Co to znaczy 'student średnio zaawansowany’?

Zachowania konsumentów na rynku żywnościowych produktów tradycyjnych i regionalnych. Wyzwania dla marketingu

Ponieważem się już obiecał… Ruchome końcówki czasownika w czasie przeszłym

Slang jest spoko? Pedagogiczne aspekty obecności socjolektu uczniowskiego w dyskursie publicznym

Równi i równiejsi. Kompetencja komunikacyjna i edukacyjne paradoksy

Slang na salonach. O ekspansji języka młodzieży na przykładzie komunikatów reklamowych

Nauczanie polszczyzny jako języka obcego w historii języka polskiego

Wybrane modele wsparcia społecznego dla rodzin w kryzysie. Rekomendacje dla działań pomocowych ukierunkowanych na rodziny transanarodowe

Kształcenie językowe i kulturowe cudzoziemców w Szkole Języka Polskiego i Kultury dla Cudzoziemców Uniwersytetu Wrocławskiego

Czasem trzeba owijać w bawełnę. Eufemizmy w materiałach dydaktycznych dla cudzoziemców

Z doświadczeń w kształceniu matematycznym słuchaczy SJPC WSP w Rzeszowie

Kompetencje osób młodych vs. osób starszych (wybrane zagadnienia)

„Manualik...” Stanisława Stawskiego. Analiza tekstów XVIII-wiecznego podręcznika do nauczania języka polskiego

Zachowania singli na rynku usług i e-usług. Implikacje dla marketingu

Collaborative Consumption as a Manifestation of Sustainable Consumption

Competent consumer in the market for services (in the light of research)

Błąd językowy – co to takiego? Rozważania o błędzie językowym w glottodydaktyce polonistycznej

Uczestnictwo w programach profilaktycznych i oczekiwania względem profilaktyki w opinii młodzieży szkół gimnazjalnych i licealnych