Search results

1

Motywacja w sztukach i sportach walki na przykładzie judo i Pszczyńskiej Sztuki Walki

100%

Kostorz K.

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

|

2015

|

vol. 51

106-116

PL

Background. The purpose of the study was to analyze the problem of motivation in martial arts and sports. The studied sports were judo and Pszczyńska Martial Art. Material and methods. The sample consisted of 110 people in the Voivodships of Silesia and Lesser Poland. The diagnostic survey method was used. The study tool used was the Sport Motivation Scale by Luc G. Pelletier et al. Statistically significant differences were estimated at p < 0.05. Results. Intrinsic motivation to know and intrinsic motivation to accomplish things proved dominant among judo contenders and people practicing Pszczyńska Martial Art, respectively. Statistically significant differences depending on the type of martial art were found in the case of introjected, identified, external regulation and amotivation. The degree significantly influenced the level of amotivation, external and identified regulation. Conclusions. The finding may be used to reduce the martial arts and sports dropout rates and to increase the number of adepts achieving mastery.

2

Przegląd badań nad stresem nauczycieli wychowania fizycznego

63%

Kowalczyk A., Kostorz K.

Przegląd Pedagogiczny

|

2021

|

issue 2

70-83

EN

Background. The aim of the study was to analyze the phenomenon of stress among physical education teachers. Material and methods. A search of databases EBSCOhost and Virtual Library of Science. A review of the literature using the terms (keywords) “stress”, “stress of physical education teachers”. Results. There is a lot of research showing that teaching is a very stressful activity (Dunham, 1976; Fejgin et al., 1995; Kyriacou i Sutcliffe, 1987a, b). No single, specific research tool was found in diagnostic tests on the stress of physical education teachers. Most of the research on the phenomenon of teachers’ stress is generally focused on teachers, there is little research on the stress of physical education teachers. The conducted research on the stress of physical education teachers concern factors that cause stress. The most important stressors in the physical education teacher’s profession are: low earnings and prestige of the profession, lack of a base to carry out the classes, inappropriate attitude of the school management to teachers, poor organization of work at school, treatment of physical education as a worse subject than others, lack of certainty of further employment or necessity taking extra paid work. Conclusions. In connection with the risks of stress, it is necessary for the individual as well as for children and adolescents to systematically monitor the phenomenon of stress among physical education teachers.

PL

Cel badań. Celem badań była analiza zjawiska stresu wśród nauczycieli wychowania fizycznego. Materiał i metody. Przeszukano bazy danych EBSCOhost i Wirtualnej Biblioteki Nauki. Dokonano przeglądu literatury wykorzystującej terminy (słowa kluczowe) „stres”, „stres nauczycieli wychowania fizycznego”. Wyniki. Istnieje wiele badań świadczących o tym, iż nauczanie jest bardzo stresującym zajęciem (Dunham, 1976; Fejgin i in., 1995; Kyriacou i Sutcliffe, 1987a, b). Nie znaleziono jednego, konkretnego narzędzia badawczego w badaniach diagnostycznych na temat stresu nauczycieli wychowania fizycznego. Większość badań nad zjawiskiem stresu nauczycieli skupia się ogólnie na nauczycielach, mało jest badań dotyczących stresu występującego u nauczycieli wychowania fizycznego. Prowadzone badania nad stresem nauczycieli wychowania fizycznego dotyczą czynników powodujących stres. Najistotniejszymi stresorami w zawodzie nauczyciela wychowania fizycznego są: niskie zarobki i prestiż zawodu, brak bazy do realizacji zajęć, niewłaściwy stosunek dyrekcji szkoły do nauczycieli, zła organizacja pracy w szkole, traktowanie wychowania fizycznego jako przedmiotu gorszego od innych, brak pewności dalszego zatrudnienia czy też konieczność podejmowania dodatkowej pracy zarobkowej. Wnioski. W związku z zagrożeniami, jakie niesie ze sobą stres, zarówno dla samej jednostki, jak i dzieci i młodzieży konieczne jest systematyczne monitorowanie zjawiska stresu wśród nauczycieli wychowania fizycznego.

3

The hierarchy of values vs. self-esteem of persons practising martial arts and combat sports

51%

Kostorz K., Gniezinska A., Nawrocka M.

Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

|

2017

|

vol. 17

|

issue 1

15-22

EN

Background, Problem and Aim. According to experts, one’s shared values and self-esteem exert a significant influence on the development of personality, disposition, commitment to the pursuit of one’s objectives, the perception of the world, and interpersonal relations [Tomkiewicz, Poplawska 1997; Ostrowska 1998; Krok 2010; Komorowska-Pudlo 2014; Kostorz, Gniezinska 2016]. Although pragmatists in many fields give these issues due priority, the amount of research undertaken in the field of martial arts is relatively small and clearly inadequate compared with other disciplines. This led the authors to perform their own analyses. Methods. The research was conducted in Jastrzebie-Zdroj and Wodzisław Slaski among 80 respondents divided into two groups: 1) practitioners (N=38) and 2) control group (N=42). A diagnostic survey was employed using the ‘Scheler’s Value Scale’ (SVS) developed by Brzozowski and Self-Esteem Scale developed by Rosenberg in the Polish adaptation by Laguna, Lachowicz- Tabaczek and Dzwonkowska. Results. It was found that the women demonstrated statistically significantly higher level of values subscale of aesthetic (p = 0.02) and truth (p = 0.048). Non-practicing peers demonstrated statistically significantly higher level of hedonistic values (p = 0.01), whereas practising respondents-to ‘fitness and physical strength’ (p = 0.008), moral values (p = 0,002), sacred (p = 0.02), ‘religious sanctities’ (p = 0.002) and self-esteem (p = 0.01). It was observed that men who trained martial arts were characterized by a higher level of self-esteem (p = 0.03) and attributed to the bigger importance ‘fitness and physical strength’ (p = 0.01), moral values (p = 0.02) and religious sanctities (p = 0.003). It was found that women from training group were characterized by a higher level of self-esteem (p = 0.04) than respondents in the control group. The results showed that the most explanatory model variables is ‘fitness and physical strength’, moral values and religious sanctities, and self-esteem at a significantly moderate statistical level. Conclusions. Bearing in mind that the hierarchy of values and self-esteem depends on a lot of factors, the authors recommend to conduct further research. An interesting issue would be to carry out the correlation analysis between the hierarchy of values adopted by practitioners of martial arts and self-esteem, and perception of their coach and his competence, interpersonal relationships, sense of quality of life, level and type of motivation, emotional intelligence, empathy and mental resilience. Besides, the findings show that it is advisable to include in further research an analysis of a relatively higher number of respondents living in several voivodeships. This would allow carrying out more structured analyses, exploring the problem, owing to which the lessons learnt could be more complete and more valuable.

PL

Wprowadzenie. Wielu empiryków przyznaje, że wyznawane wartości oraz samoocena istotnie rzutują na rozwój osobowości, usposobienie, zaangażowanie w realizację celów, postrzeganie świata, relacje interpersonalne [Tomkiewicz, Poplawska 1997; Ostrowska 1998; Krok 2010; Komorowska-Pudlo 2014, Kostorz, Gniezinska 2016]. Mimo, iż przyznają oni tym zagadnieniom należne miejsce, to ilość badań podejmowana w obszarze sztuk i sportów walki jest zdecydowanie niewystarczająca. Skłoniło to autorki do dokonania własnych analiz. Materiał i metody. Badania przeprowadzano w Jastrzębiu-Zdroju i Wodzisławiu Śląskim wśród 80 respondentów podzielonych na dwie grupy: trenującą (N=38) i porównawczą (N=42). Posłużono się metodą sondażu diagnostycznego, techniką ankietową. Zastosowano standaryzowane narzędzia - „Skalę Wartości Schelerowskich” (SWS) autorstwa Brzozowskiego oraz Skalę Samooceny opracowaną przez Rosenberga, w polskiej adaptacji Łaguny, Lachowicz-Tabaczek i Dzwonkowskiej. Wyniki. Wykazano, że kobiety większe znaczenie, niż mężczyźni, przypisują wartościom estetycznym (p=0,02) oraz prawdy (p=0,048). Okazało się, że dla niećwiczących większą rangę, niż dla uprawiających sztuki i sporty walki, mają wartości hedonistyczne (p=0,01). Osoby trenujące natomiast uzyskały wyższą średnią w przypadku „sprawności i siły fizycznej” (p=0,008), wartości moralnych (p=0,002), świętych (p=0,02), w tym również „świętości religijnych” (p=0,002) oraz samooceny (p=0,01). Zaobserwowano, że ćwiczących sztuki i sporty walki, w porównaniu z mężczyznami z grupy kontrolnej, charakteryzuje wyższa samoocena (p=0,03) oraz przypisywanie większego znaczenia „sprawności i sile fizycznej” (p=0,01), wartościom moralnym (p=0,02) i świętościom religijnym (p=0,003). Stwierdzono, że kobiety trenujące posiadają wyższą samoocenę (p=0,04) niż niećwiczące. Wykazano, że najsilniej objaśniającymi zmiennymi modelowymi jest „sprawność i siła fizyczna”, wartości moralne i świętości religijne oraz samoocena na poziomie statystycznie istotnie umiarkowanym. Wnioski. Zebrane wyniki stanowią zalążek i inspirację do dalszych analiz. Zasadne byłoby przeprowadzenie badań na terenie innych województw oraz wśród większej liczby respondentów. Warto byłoby także dokonać analizy zależności między hierarchią wartości i samooceną, a postrzeganiem swojego trenera, jego kompetencji, poczuciem jakości życia, motywacją, inteligencją emocjonalną oraz odpornością psychiczną.

Refine search results

1 Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

1 Przegląd Pedagogiczny

1 Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

3 Kostorz K.

1 Gniezinska A.

1 Kowalczyk A.

1 Nawrocka M.

1 2021

1 2017

1 2016

Motywacja w sztukach i sportach walki na przykładzie judo i Pszczyńskiej Sztuki Walki

Przegląd badań nad stresem nauczycieli wychowania fizycznego

The hierarchy of values vs. self-esteem of persons practising martial arts and combat sports