Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 3

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
PL
DOI: 10.19251/ne/2020.31(9) Streszczenie:Celem głównym niniejszego badania jest określenie w świetle teorii i dotychczasowej praktyki interdyscyplinarnego aspektu zarządzania ryzykiem detalicznych ekspozycji kredytowych w polskim sektorze banków komercyjnych. Hipoteza badawcza weryfikowana w niniejszym badaniu została sformułowana następująco: wdrożenie w polskim sektorze banków komercyjnych nowych regulacji dotyczących zarządzania ryzykiem detalicznych ekspozycji kredytowych przyczyniło się do zwiększenia jakości tego portfela kredytowego. Niniejszy artykuł prezentuje działania, których założeniem było mitygowanie ryzyka kredytowego, wynikającego z doświadczeń kryzysu finansowego lat 2007-2010. Słowa kluczowe: bankowość, ryzyko kredytowe,regulacje, detaliczne ekspozycje kredytowe. Kody JEL: G18,G21,G51.
EN
The publication “What kind of information?” was written a er conference at the same title took place in Lublin at 26 of May 2008. It was organized by Katolicki Uniwersytet Lubelski (Catholic Uniwersity of Lublin). Leon Dyczewski is the editor of this collection of lecture which were delivered during this conferences. This publication tries to answer the question how do we use diff erent kinds of information in media, PR, advertisements and other areas of human activity. Everyday everyone gets a lot of different information, so it is really important to make sure that this information came from safe sources. So we should demand from people who are taking, collecting, transforming and publicizing, a good quality of this product, which the information certainly is.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.