W artykule podjęto próbę umiejscowienia teorii etnolingwodydaktyki na tle współczesnych problemów nauczania języków obcych w społeczeństwach wieloetnicznych. Autorki omówiły najważniejsze założenia edukacji wielojęzycznej, szczególną uwagę zwracając na istotną kategorię tożsamości językowej i jej znaczenie w procesie nabywania umiejętności potrzebnych do nawiązania właściwych kontaktów z przedstawicielami innych kultur.
EN
This article attempts to locate ethnolinguistic didactic theory against the contemporary problems of language learning in multi-ethnic societies. The authors discussed the main features of multilingual education, with special attention to the important category of linguistic identity and its importance in the process of acquiring the skills needed to make good contacts with the representatives of other cultures.
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.