Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 7

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
Rozprawy Społeczne
|
2019
|
vol. 13
|
issue 3
84-95
EN
In recent years many new conceptions of teaching how to read appeared in Poland, which are conventionally called “methods”. The best known of them include: the Good Start Method by M. Bogdanowicz, the simultaneous-sequential method of teaching to read by J. Cieszyńska, the phonetic-literal-coloured method by B. Rocławski, or the alliance of methods by E. Arciszewska. The presented alternative methods give the opportunity to conduct teaching in the way that is “imperceptible” by a child and which he or she perceives as fun or pursuit , rather than burden.. The implementation of the above-mentioned conception of teaching to read at the stage of kindergarten aims at preparing a child to start education at primary school. It is the teachers who are responsible for this important task. Hence, it was decided to analyse the knowledge of alternative methods of teaching to read among the teachers of pre-school education: if and which of these methods are applied by them in practice? Is there a need to seek or to use new, innovative ways of teaching pre-school children to read? It is a crucial question for both education theorists and teaching practitioners who have long been looking for the most effective and optimal method preparing pre-school children to start teaching to read at primary school. A diagnostic survey method was used in the research, and the technique was a questionnaire. The results of the conducted research allowed to indicate the alternative methods of teaching to read, known and used among the teachers of pre-school education. Unfortunately, summarizing the above considerations implies that ground-breaking educational solutions, thought appearing at the level of pre-school education-are not present in a insufficient degree.
PL
W Polsce na przestrzeni ostatnich lat pojawiło się wiele nowych koncepcji nauki czytania umownie nazywanych „metodami”. Do najbardziej znanych zaliczyć można: Metodę Dobrego Startu M. Bogdanowicz, symultaniczno-sekwencyjną metodę nauki czytania J. Cieszyńskiej, metodę fonetyczno- literowo-barwną B. Rocławskiego, czy sojusz metod E. Arciszewskiej. Prezentowane metody alternatywne dają sposobność prowadzenia nauki w sposób rzec można „niezauważalny” przez dziecko, w sposób, który jest dla niego zabawą, poszukiwaniem, a w żadnym przypadku nie jest obciążeniem. Wdrożenie wyżej wymienionych koncepcji edukacji czytelniczej na etapie edukacji przedszkolnej ma na celu przygotowanie dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej. Za to ważne zadanie odpowiedzialni są nauczyciele. Dlatego też postanowiono określić, jaka jest wśród nauczycieli wychowania przedszkolnego znajomość alternatywnych metod nauki czytania, czy i które z nich stosują w praktyce? Czy istnieje potrzeba poszukiwania, stosowania nowych, innowacyjnych sposobów nauki czytania dzieci już w wieku przedszkolnym? Jest to istotne zagadnienie, ponieważ teoretycy w dziedzinie edukacji, jak i nauczyciele praktycy od lat poszukują optymalnej, najbardziej efektywnej metody przygotowującej dzieci w wieku przedszkolnym do podjęcia nauki czytania w szkole podstawowej. W badaniach wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego, techniką była ankieta. Wyniki badań pozwoliły wskazać znane oraz wykorzystywane przez nauczycieli wychowania przedszkolnego alternatywne metody nauki czytania. Niestety po podsumowaniu powyższych rozważań nasuwa się refleksja, iż nowatorskie rozwiązania edukacyjne owszem pojawiają się na szczeblu wychowania przedszkolnego, jednak nie w wystarczającym zakresie.
PL
Celem artykułu jest omówienie wybranych aspektów zrównoważonego rozwoju oraz warunków realizacji koncepcji w odniesieniu do rynku mieszkaniowego. Krytyczny przegląd literatury pozwolił wyodrębnić działania, jakie należy podjąć, aby obecne funkcjonowanie rynku nieruchomości nie obciążało nadmiernie otoczenia, co umożliwiłoby zaspokojenie potrzeb obecnych i przyszłych pokoleń, ale jednocześnie nie hamowałoby rozwoju rynku. W odniesieniu do polskiego sektora nieruchomości wyodrębnione zostały cztery grupy zjawisk: problemy społeczne, związane z funkcjonowaniem sektora, problemy cykli i kryzysów na rynku nieruchomości, przestrzenna alokacja nieruchomości i rozwój miast oraz problemy ekologiczne jako kluczowe dla opisu zrównoważonego rozwoju.
EN
The aim of the article is to discuss selected aspects of sustainable development and the conditions for its implementation in relation to the housing market. A critical review of the literature will make it possible to distinguish the political implications that should be taken so that the current functioning of the real estate market does not burden the environment too much, which would enable it to meet the needs of present and future generations, but at the same time not hamper the development of the market and satisfy the needs of the society. According to the Polish real estate sector four groups of phenomena are discussed, namely: social problems related to the functioning of the sector, problems of real estate cycles and crises, spatial allocation of real estate and urban development, and ecological problems as key to the description of sustainable development.
EN
Analysing the real estate market, the authors focused on the modelling of short-term housing market, instead of a long-term residential space market. In this perspective, even a slight change in the factors affecting the real estate market, due to the multiplier effect leads to strong shocks on the demand side, and consequently, to an excessive reaction of the supply side. These shocks, depending on the demand and supply price elasticity, may disappear or explode. The article presents the modelling cycles in the real estate market. The analysis takes into account changes in prices and the number of dwellings on the primary and secondary market. As calculations indicate, in order to smooth the housing cycle the demand for housing should be mitigate, what can be achieved using fiscal policy, prudential regulation and housing policy – the authors suggest.
EN
This paper presents a simple disequilibrium model in the primary housing market, calibrated to the Warsaw market. Our aim is to point out that the primary housing market, due to the long construction process is always in disequilibrium, which has important policy implications. We discuss the last housing cycle and show how a combination of slight demand shocks with short-term rigid supply leads to strong fluctuations of house prices and new construction. The primary market can create a significant distress to the economy, because when house prices rise, this sector attracts capital and workers and is able to generate excessive supply, which finally can lead to the burst of the price bubble. The cyclical character is a permanent feature of the property market and can be explained by the inelasticity of supply. Market participants form price and demand expectations based on past observations. This causes frequent cycles that, under specific conditions, can lead to economic crises. We believe that the model describes the reality of the primary housing market better than equilibrium models do, so it can be useful for central banks and financial supervision institutions in the analysis of the impact of fiscal and monetary policy and regulations on the real estate market.
EN
The aim of the article is to present the differences in saturation of the housing stock and its availability in Poland as well as in European Union countries and its influence on house prices and the economy. Regions which are characterized by a housing shortage will be separated. The analysis takes into account the differences in the level of wealth of the inhabitants and the scale of urbanization of individual states. The implications of social and economic imperfections in the functioning of the housing market, and in particular the price volatility of housing, have also been addressed. In addition, the quantitative and qualitative differences in the housing stock, which reduce the effective stock of available housing, are highlighted. In the case of Poland, only in Warsaw and Łódź does housing saturation correspond to that of the “old” EU. This article is divided into 5 parts. After an introduction to the subject, the second section deals with the issues of structural, long-term imbalances of demand and supply in the European housing market and its consequences. In the third section, the housing situation in the EU is presented. In the fourth part, the regional diversification in the housing stock in Poland is discussed. Section five consists of conclusions and a summary of the analysis.
PL
Celem artykułu jest przedstawienie różnic w nasyceniu zasobami mieszkaniowymi i ich dostępnością w Polsce oraz w krajach Unii Europejskiej oraz ich wpływu na ceny mieszkań i gospodarkę. Wyodrębnione zostaną rejony, które charakteryzują się niedoborem mieszkań. W analizie uwzględnione zostały różnice w poziomie dobrobytu mieszkańców oraz skali urbanizacji poszczególnych państw. Odniesiono się też do implikacji społecznych i ekonomicznych niedoskonałego funkcjonowania rynku mieszkaniowego a zwłaszcza zmienności ich cen. Ponadto podkreślone zostały różnice ilościowe i jakościowe w zasobie mieszkań, które zmniejszają efektywny zasób mieszkań dostępnych. W przypadku Polski jedynie w Warszawie i Łodzi można odnotować nasycenie mieszkaniowe odpowiadające temu ze starej Unii. Niniejszy artykuł podzielono na 5 części. Po wprowadzeniu w tematykę, w drugim rozdziale poruszono kwestie zjawiska strukturalnego, długookresowego niedopasowania popytu i podaży na europejskim rynku mieszkaniowym i jego konsekwencje. W trzecim rozdziale zaprezentowano sytuację mieszkaniową w UE. Następnie przedstawiono zróżnicowanie regionalne zasobu mieszkaniowego w Polsce. Rozdział piąty stanowią wnioski i podsumowanie analizy.
EN
In the current literature on the subject the theoretical concepts of sustainable development are fairly well documented, there is however a need to research the applications of those ideas in practice. It seems important then to build strategies of actions especially concerning the realm of consciousness. A necessary condition for shaping social consciousness of sustainable development is shaping pro-health attitude of children as soon as in early school. That is why, the goal of the study, whose results have been presented in this article, was to inspect the level of pro-health habits achieved by early school children in the course of sustainable education. An analysis of the results allowed to answer the key problem question: “How is pro-health attitude of early school children shaped in the context of sustainable development, with the influences of parents and teachers?” The results of the study showed a high level of pro-health habits in children, which to some degree points towards a need to keep up the strategy of actions of sustainable education by executing tasks in the aspect of cooperation of school and family environments, and also a need to continue research in the aforementioned territory.
PL
We współczesnej literaturze przedmiotu koncepcje zrównoważonego rozwoju od strony teoretycznej są dość dobrze opracowane, dostrzega się jednak potrzebę zbadania zastosowania tych idei w praktyce. Ważne wydaje się zatem budowanie strategii działań zwłaszcza w odniesieniu do sfery świadomościowej. Kształtowanie społecznej świadomości zrównoważonego rozwoju warunkowane jest kształtowaniem postawy prozdrowotnej dzieci już w młodszym wieku szkolnym. Dlatego celem podjętych badań, których wyniki są przedstawione w artykule, było poznanie poziomu nawyków prozdrowotnych, jaki osiągnęły dzieci w wieku wczesnoszkolnym, jako elementu edukacji sustensywnej. Analiza uzyskanych wyników badań pozwoliła odpowiedzieć na kluczowe pytanie problemowe, w jaki sposób kształtuje się postawa prozdrowotna dzieci w wieku wczesnoszkolnym w kontekście zrównoważonego rozwoju z udziałem oddziaływań rodziców i nauczycieli? Wyniki badań pokazały wysoki poziom nawyków prozdrowotnych dzieci, co w pewnym stopniu wskazuje na potrzebę utrzymania strategii działań edukacji sustensywnej poprzez realizację zadań w aspekcie współdziałania środowiska szkolnego i rodzinnego, a także na potrzebę kontynuacji badań z wymienionego obszaru.
EN
The article discusses the relatively large share of owner-occupied housing in the housing stock in selected European countries with relatively low per capita income and describes the underlying causes of this phenomenon. We also identify the economic implications of the growing number of owner-occupied housing and poorly developed rental market. The paper analyses home purchase or rental decisions and explains the correlations between housing availability, consumption and households’ savings, as well as housing policy and investigates this question empirically. The way in which the development of the rental market can improve the situation in the property market is presented on the basis of a simple model.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.