Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 2 Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

Authors help

  1. 2 Tomaszek B.

Years help

  1. 2 2019

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Poznańska demokratyczna „O!mega szkoła” – kontynuacja brytyjskiej Summerhill

100%
Tomaszek B.
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
|
2019
|
vol. 576(1)
3-13
PL
Przedmiotem rozważań podjętych w artykule jest edukacja demokratyczna. Wprowadzona w pionierskiej szkole Summerhill wciąż nie ma wiernego odzwierciedlenia w Polsce. Na przestrzeni minionej dekady powstało kilka placówek opartych na idei zaczerpniętych z brytyjskiej szkoły. Ich powstanie jest wyrazem potrzeby stworzenia miejsca, w którym dzieci mogłyby kształcić się zgodnie z własnymi zainteresowaniami, w atmosferze sprzyjającej rozwojowi wrodzonych predyspozycji. Celem artykułu jest przedstawienie znaczenia koncepcji edukacji demokratycznej we współczesnej praktyce pedagogicznej. Czytelnik znajdzie w nim charakterystykę teoretycznych i praktycznych założeń poznańskiej szkoły demokratycznej „O!mega” w odniesieniu do znanej w badaniach nad oświatą koncepcji szkoły Summerhill.
2
Publication available in full text mode
Content available

Poznan democratic “O!mega school” – continuation of the British Summerhill

100%
Tomaszek B.
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
|
2019
|
vol. 576(1)
3-13
EN
The object of the consideration taken up in the article is democratic education. Introduced in the Summerhill pioneer school is still not faithfully refl ected in Poland. Over the past decade, several institutions based on ideas taken from the British school have been created. Their creation is an expression of the need to create a place where children could be educated in accordance with their own interests, in the atmosphere conducive to the development of innate predispositions. The aim of the article is to present the meaning the democratic education concept in contemporary pedagogical practice. The reader will find here a description of the theoretical and practical assumptions of the “O!mega” Poznań democratic school with reference to the concept of the Summerhill school known in research on education.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.