Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 2 Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości

Years help

  1. 2 2010

Authors help

  1. 2 Paszula M.

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

Przychody kategorią rachunkowości – artykuł dyskusyjny

100%
Paszula M.
Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości
|
2010
|
vol. 2010(54(110))
143-152
PL
W artykule poruszono problem przychodów jako jednej z kategorii systemu infor-macyjnego rachunkowości. Dokonano analizy dotychczasowego postrzegania tej kate-gorii w tym systemie i jednocześnie podjęto próbę autorskiego określenia jej istoty, zakresu, pomiaru i wpływu na wartość wyniku finansowego. Prowadzone rozważa-nia koncentrują się wokół odpowiedzi na następujące pytania: Co to są przychody? Jaki jest ich zakres merytoryczny? Jak należy wyceniać przychody? Kiedy należy je uznać? Czy wszystkie zarejestrowane w jednostce przychody powinny mieć wpływ na wartość jej księgowego wyniku finansowego?
2
Content available remote

Revenues as an accounting category – a discussion paper

100%
Paszula M.
Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości
|
2010
|
vol. 2010(54(110))
143-152
EN
This paper is devoted to revenues as one of the categories of accounting infor-mation systems. It reviews the existing treatment of this category in accounting and attempts an original definition of its nature, scope, measurement and impact on the financial result. The author tries to answer the following questions: what constitutes revenue, what does revenue encompass, how to measure revenue, when should revenue be recognized, should all revenues recorded in an entity influence the financial result.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.